熟悉冠词陷阱设置，增强冠词解答能力

广东 潘素洪

熟悉冠词陷阱设置，增强冠词解答能力

广东 潘素洪

冠词是历年高考英语语法的必考项目，主要出现在语法填空和短文改错题型中。近年来，冠词在高考试题中的考查注重其基本用法，呈现不偏不怪、难度适中的特征。对考生而言，不但要在平时备考时注重冠词基本用法的梳理，还须培养自己理解、运用的能力以实现掌握之目的。冠词虽然是易得分点，但是稍不留神就很容易成为失分点。笔者将历年高考英语语法填空题和短文改错题进行认真分析、研究后发现：冠词的考查主要存在五种类型设置陷阱，即冠词、名词、形容词、特殊结构和固定结构的干扰。考生须熟悉冠词考查的特点，这样就可以做到心中有数，进而定点清除，顺利得分。

一、冠词干扰

冠词的干扰主要是指冠词a，an和the基本用法的差异存在模糊而导致的干扰。a和an的干扰源于将a和an的用法归结为“a+辅音字母”和“an+元音字母”。这些前概念用法干扰直接导致学生对a和an的真正用法感到迷惑，其实不定冠词是用于单数可数名词前，a用于辅音音素开头的词前，而an用于元音音素开头的词前。例如：a university student，an hour，a european country。

【例1】（2010广东卷，31）A young man，while traveling through a desert，came across a spring of clear water.________water was sweet.

【解析】The。本空因特指前面提到的“a spring of clear water”，相当于“这”种清泉，同时本空位于句首，故应填The。

【例2】（2014广东卷，23）She apologized for the mistake and gave us a spare VIP room on_______top floor.

【解析】the。本空存在冠词之间的干扰，考生易误填a，因为考生考虑到本空后面的“top floor”为第一次提及。然而，本空实则特指“在顶楼（on the top floor）”，故填the。

二、名词干扰

名词的干扰主要是指英语中的一些抽象名词和物质名词存在具体化以及具体名词抽象化的用法而导致的干扰。名词干扰主要分成抽象名词具体化的干扰、具体名词抽象化的干扰和专有名词普通化的干扰。

（一）抽象名词具体化干扰

当表示特性、情绪情感和状态的抽象名词表达“概念”本身意义时，为不可数名词；但是，当这些名词表示具体的人或事物时，为可数名词，需要与不定冠词连用。如：surprise（惊奇）/a surprise （一件意外的事），success（成功）/a success（一件成功的事或一个成功的人）。

【例3】（2009广东卷，33）Besides，shopping at this time of the year was not_______pleasant experience：people stepped on your feet.

【解析】a。本空存在抽象名词具体化的干扰，考生容易陷入矛盾而不知所措。句中experience意为“经历”，是可数名词，且本句意为：“一年的这个时候去购物并不是一次愉快的经历：人们会踩到你的脚”，故应填a。

（二）具体名词抽象化干扰

可数名词如hospital，prison，school，college，court，table，church，bed，town，market等具有具体的意义。然而，如果这些名词被抽象化，则表示与之相关的活动，就会丧失原来的具体意义，不用冠词修饰。例如：go to church（去做礼拜），go to school（上学）。

【例4】（改编自2012陕西卷，24，改错）Will you read me a story，Mummy? OK.You shall have one if you go to a bed as soon as possible.

【解析】去掉bed前的不定冠词a。本题可以通过句子的意义和关于具体名词抽象化的知识判断出“go to a bed” 存在问题。“go to bed ”为“ 睡觉”之意，因而需要去掉bed前的不定冠词a。

（三）专有名词普通化干扰

专有名词被普通化后，专有名词可与冠词或不定冠词连用，意为“……的人”或具有某种特征的地点。

【例5】（改编自2014重庆卷，6）I can’t tell you _______way to the Wilsons’because we dont’ have_______ Wilson here in the village.

【解析】the；a。考查冠词的用法。因way后有“to the Wilsons’”这一后置定语修饰，表示特指，用定冠词。姓氏前用不定冠词修饰，表示一个叫这个名字的人，是泛指，此处意为“村子里没有一个叫Wilson的人”。

三、修饰干扰

修饰干扰是指因修饰词在名词前面而导致判断模糊而引发的干扰。例如：It is a most useful computer.因most前使用不定冠词并无比较的含义，most 的意思相当于very。

（一）形容词干扰

一般情况下，在“冠词+形容词+名词”的结构中，特别是当冠词为不定冠词an和a时，不定冠词的选择易受形容词的影响。若考生对冠词和形容词的一般用法和特殊用法存在知识混淆，那么就容易填写错误答案。例如：当定冠词加形容词时表示类指意义，如the dead/injured/rich/ blind/living/dying/learned（死者/伤者/富人/盲人/活人/垂死的人/博学者）。

【例6】（2011广东卷，24）I sat next to the man and introduced myself.We had_______amazing conversation.

【解析】an。本题存在形容词干扰，学生会误以为不定冠词a和an的选用只取决于名词，因而填 a。其实，不定冠词此时只受其后面形容词的影响。“have a conversation”相当于“have a talk”，为固定短语，意为“谈话”。但amazing以元音音素开头，故其前用an。

（二）序数词干扰

“冠词+序数词+名词”结构存在两种用法：（1）“the+序数词”表示顺序；（2）“a / an+序数词”表示“再一，又一”。如果考生没有掌握其用法，则容易陷入想当然，导致失分。

【例7】（改编自2009四川卷，14）In order to find _______better job，he decided to study_______second foreign language.

【解析】a；a。第二空存在较强的干扰性。考生因空格后的序数词second，而直接填the，导致失分。在本题中，第一空表示泛指；第二空用“a +序数词+名词”表示“又一，再一”。本句句意为：为了找到一个更好的工作，他决定再学习另外一门外语。因而，第一空和第二空都填a。

（三）代词干扰【例8】（2015年广州一模，20）In the middle of a single performance，he would sometimes change_______ tone or speed of his speech，for greater comic effect.【解析】the。本题存在代词干扰，考生易受句子主语he的影响而误填his，造成失分。本空后的“tone”属于特指，“change_______tone or speed of his speech”意为“改变他演讲的语气和速度”，故填the。

四、特殊结构干扰

（一）the+比较级，the+比较级

【例9】（2015陕西卷，14）The more learned a man is，_______more modest he usually becomes.

【解析】the。本题存在特殊结构干扰，考生容易看到more而不知所措，以为“more modest”为比较级。然而，如果考生意识到本空考查的是固定比较级结构“the more...，the more...”，意为“越……，越……”，则很容易得出本空应填the。

（二）结果状语从句的干扰

结果状语从句的结构主要有so that，so...that，such...that，结果状语常在主句之后，常见句型有：（1）so+形容词/副词+that；（2）such+a/an+形容词+可数名词单数+that从句；（3）so+形容词+a/an+可数名词单数+that从句；（4）such+形容词+可数名词复数/不可数名词+that从句。这四种用法存在交叉，容易造成混淆，导致失分。

【例10】（单句改错）It is such great hotel that I would recommend it to any friend of mine who is going to Beijing.

【解析】such后加a。本题存在结果状语从句干扰，考生容易误将such改为so，造成失分。本题主要考查“such+a/an+形容词+可数名词单数+that从句”结构，故须在such后加不定冠词a。

（三）as 引导的让步状语从句的干扰

as引导的倒装结构，表示让步关系，其结构为：“...as+主语+谓语+...”，使用该结构时应注意以下三点：（1）倒装的部分一般为表语、状语和动词原形；（2）表语是单数可数名词，其前面的a（an）要省去；（3）倒装的动词原形常与many，might，will，would等词连用，但这些词都要保留在原来位置上。as 引导的让步状语从句中，作表语的名词前不加冠词。例如：Child as he is，he knows a lot.（他虽然是个小孩，但是知道很多）；Much as I like the book，I have no money to buy it.（尽管我非常喜欢这本书，但我却没有钱购买）；Try as he might，John could not find a job.（不管怎样努力，约翰还是找不到一份工作）。

【例11】（改编自2005重庆卷，27，改错）So，a quiet student as he may be，he talks a lot about his favourite singers after class.

【解析】去掉quiet前的a。本题存在as引导的让步状语从句的干扰，学生如果没有掌握其用法，就会找不到错误，造成失分。在本题中，表语是单数可数名词，其前面的a（an）要省去，故去掉quiet前面的不定冠词a。

（四）平行结构的干扰

【例12】（2016新课标卷Ⅰ，70）The nursery team switches him every few days with his sister so that while one is being bottle-fed， ______other is with mum—she never suspects.

【解析】the。本题存在平行结构干扰，考生可能会误填an。然而，本题考查的是固定短语：one...the other（一个……另一个），句子存在平行现象，故填the。

五、固定结构干扰

定冠词the用于某些（西洋）乐器前，而不用于中国乐器前；用于表示独一无二的事物前。然而，学科名词、球类和棋类前不能使用冠词，季节、月份、星期、节日、路名、街名、建筑、一日三餐等名词前不用冠词，表示官衔、职位的名词在句中作表语、宾补、主补、同位语以及介词的宾语时，其前面不用冠词。

（一）含the的固定短语

by the hour/metre（按小时（米）计），in the distance，in the daytime，by the way，all the year round，on the left，on the other hand，in the darkness，catch/ take sb.by the hand，pat/ hit sb.on the head/ in the face，break the law，make the bed，on the phone，in the south of，in the east，the other day，in the 1870s，the Greens（格林一家人），for the good of，in the habit of，at the time of 等。

【例13】（2016新课标卷Ⅱ，短文改错）If we stay at home，it is comfortable and there is no need to spend money.But in that case，we will learn little about world.

【解析】about后加the 。本题存在冠词用法干扰，本题考查定冠词the表特指的用法。因本句中the修饰world，表示特指这个世界，故在about后加the。

【例14】（2015新课标卷Ⅱ，62）The adobe dwellings （土坯房）built by the Pueblo Indians of the American Southwest are admired by even_______most modern architects and engineers.

【解析】the。本题存在冠词用法干扰。因“most”为最高级，故而其前面通常用the。

（二）不含冠词的短语

in peace，in town，in use，in pencil，in health，in trouble，in ink，in danger，in thought，day and night，hand in hand，shoulder to shoulder，husband and wife，heart and soul，step by step，at war，on duty，in honor of，in return，in search of，in fact，in order，out of order，on guard，under repair，have trouble/difficulty in doing sth.，lose/gain weight，at daybreak/sunset/noon，from morning till night，by bike/bus/train，on foot等。

【例15】（2016新课标卷Ⅲ，短文改错）At the first，I thought I knew everything and could make decisions by myself.

【解析】去掉the。本题存在冠词用法干扰。因at first为固定词组，不需要冠词，故去掉the。

（三）含不定冠词的短语

become a writer（=turn writer），for a while，once upon a time，as a rule，all of a sudden，as a whole，in a hurry，to have/take a rest，keep an eye on，in a way，make it a rule，once in a while，with a smile，lend a hand ，make a living，make a promise，dream...a dream，live a...life，get in a word，have a pain，make an effort，make an apology，pay a visit to，have a word with sb.等。

【例16】（2016新课标卷Ⅱ，68）Recent studies show that we are far more productive at work if we take short breaks regularly.Give your body and brain a rest by stepping outside for_______while，exercising，or doing something you enjoy.

【解析】a。本题存在冠词用法干扰。本题考查固定介词短语for a while，意为“一会儿”。意为：通过锻炼或做一些你喜欢的事情，让你的身体和思维休息一会儿。故填不定冠词a。

【例17】（2016新课标卷Ⅰ，短文改错）My uncle says that he never dreams of becoming rich in the short period of time.

【解析】把the 改为a。本题存在冠词用法干扰。因“in a short time”是固定短语，意为“在短时间内”，故而须将the改为a。

【例18】（2013广东卷，24）In the beginning，there was only________very small amount of unfairness in the world...

【解析】a。本题存在冠词用法干扰。因“a small amount of”是固定词组，意为“很少量的”，故应填a。

（作者单位：广东省中山市东升高级中学）