新西兰发布国际教育白皮书：2015年度中国留学生人数上涨12%，“学士后”或成新宠

翻译_高行 编辑_朱琳 设计_孙星



新西兰发布国际教育白皮书：2015年度中国留学生人数上涨12%，“学士后”或成新宠

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新西兰教育国际推广局发布2015年度国际教育统计数据，从数据中可以看出，新西兰留学趋势正在稳步抬升，学士后等国内没有的高级文凭也正在逐步受到更多国际学生的关注。作为一个可以“留学后移民”的国家，新西兰是否会成为未来的热门留学国？

近年来，在新西兰各个大专院校的印度和中国留学生都在不断增长。

新西兰国际学生增长率高于平均值（13%）的地区奥克兰（15%）坎特伯雷（17%）丰盛湾（18%）纳尔逊（43%）马尔堡（66%）

国际学生增长13%印度成最大生源国

据新西兰教育国际推广局发布的官方数据显示，截至2015年8月，新西兰新近入学的留学生人数已经达到104,418人，与2014年同期相比增加了11,760人，同比增长13%，入学国际学人数达到了2003年以来的历史最高水平。

在所有国际新生中，对数据增长贡献最大的是印度，来自印度的学生人数相比往年增长了50%。来自中国的学生人数也有较高增长，新生人数增长了12%。中国和印度虽然一直是新西兰的传统留学生源国，但在2015年，来自这两个国家的就读高级文凭课程的入学人数出现如此显著的增长，这仍是往年所没有的现象。

除此之外，随着新西兰留学市场的国际化，更多的新兴市场也开始发展，比如菲律宾、巴西、哥伦比亚等国家人数均有上升。

高等级学历课程

指由综合性大学和ITP设立的授予本科以上学位的课程，包括从学士后文凭课程（Graduate Diploma）到博士课程（Doctor of Philosophy, PhD）之间的一系列学位课程。

学士后文凭

新西兰学士后文凭英文为Graduate Diploma，简称GD。根据新西兰教育学历等级划分，该课程属于7级文凭，和学士课程隶属于同一级别，比研究生文凭课程和硕士课程的级别略低。该课程集合了本科专业课程中的核心内容，也是本科课程的精华版，硕士课程的基础版。只要是在新西兰教育部和学历委员会认可的大学或学院获得GD文凭的学生，申请毕业生工作签证的时候都不会有任何阻碍。

新西兰的公立大学和理工学院

新西兰的国立高等教育机构分为两类：公立大学和理工学院。公立大学比较侧重于研究，有更多的科研成果，国际知名度较高；而理工学院比较注重实际操作，拥有更多的大专课程，学费也更便宜。一般来说公立大学入学门槛较高，中国学生需要就读一年预科+三年本科才能获得本科学士学位。理工学院两年就可取得大专文凭，可以直接就业和移民，所以是移民新西兰的一种捷径。

通过留学去移民理工学院+学士后课程是标配

本次统计数据所涉及的范围涵盖了小学教育到博士教育之间的一系列课程，国际生主要集中在高级学历课程。其中，公立大学7级课程以上的留学生人数创历史新高，与2014年相比增幅高达18%，这样的增长主要归功于中国留学生：2015年来自中国的硕士入学人数增加了14%，而博士则增加了 15%。

在新西兰就读学士后文凭的国际生在2015年增长了949人，相比往年增幅49%；而硕士文凭的课程则增长了596人，增幅高达100%。《留学》杂志曾在总第51期内容中介绍，由于新西兰的学士后文凭与中国国内常见的文凭不同，其等级介于学士与硕士之间，而中国通常认证学士后学历为本科学历，所以无意毕业后移民新西兰的中国留学生并不适宜选择该课程。但是，如果学生以未来移民新西兰为目的留学，学士后学历的实用性则远超硕士学历。新西兰2015年度学士后课程国际生的增长，无疑意味着越来越多的国际生已意识到学士后学历的特别优势。

数据同时显示，新西兰理工学院（Institutes of tech nology a nd polytechnics，ITP）的发展速度在所有课程类型中排名第二，新入学留学生人数同比增长达17%，留学生主要来自印度（同比增长63%），其他的增长大国也均为亚洲国家：中国增长了201人，菲律宾增长了151人，尼泊尔增长了96人，增幅分别是1%、35%和 57%。

除奥克兰地区以外，新西兰各地区的理工学院新生人数均在迅速增长，其中涨幅最大的5个地区分别是：纳尔逊，增长292人，同比增幅122%；威灵顿，增长243人，同比增幅25%；丰盛湾，增长213人，同比增幅19%；坎特伯雷，增长195人，增幅19%；怀卡托，增长158人，同比增幅15%。

理工学院如此迅猛的发展与新西兰鼓励学生进行实用性技能的学习不无关系，在新西兰，拥有实用技能的人才往往更容易获得工作机会，从而获得绿卡申请资格。理工学院大多提供全专业方向的课程，能够覆盖语言预科、大专、本科、硕士乃至博士学位，所授予的学历等级与综合大学相同，再加上有利于移民的特别属性，选择就读新西兰理工学院的学生必然会随着人们了解的深入而出现上涨。

国际生增长比较明显的专业

社会与文化研究专业，增加337人，同比增长3%；

管理与商业专业，增加211人，同比增长2%；

农业、环境与相关专业，增加166人，同比增长16%。

新西兰除公立学校外，还设有许多私立学校（Private Training Establishment, PTE），它们是新西兰教育体系中的重要组成部分，提供大量职业教育，同时也是进入新西兰高等教育机构学习的有效跳板。《新西兰国际教育白皮书》显示，新西兰私立培训机构的发展速度再一次突破纪录，同比增幅达到了31%，留学生增长了7,894人。其主要增长引擎来自印度市场（增加5629人，增幅51%），其次是菲律宾（增加981人，增幅108%），中国留学生位列第三（增加921人，增幅16%）。

新西兰私立学校招收留学生的条件

a)该校必须在新西兰学历评估委员会注册为合法的私立学校。

b)私立学校所教授的课程和项目必须经过学历评估委员会的审批，同时学校必须通过学历评估委员会的资质认证。

c)私立学校必须签署“关于对留学生的指导与照顾之行业规则”。

中国留学生包揽新西兰低龄教育私人培训学校成为热门

新西兰2015年小学留学生入学人数增长了387人，同比增长30%，其中中国学生占70%，与2014年相比，来自中国的小学留学生增长了92%，堪称火箭般的增长速度。初中的留学生总数较2014年略有下降，但主要原因是韩国和泰国学生的减少，而中国的初中留学生却在这下降的趋势中逆势上扬，入学人数增加了37人，同比增幅36%。新西兰高中的留学生人数则上涨了4%左右，其中贡献最大的依然是中国：增涨931人，增幅23%。

与其他学校类别相比，新西兰的综合性大学发展相对疲软，留学生总数仅增加了1%。其中，中国、美国和印度留学生增长较为明显，分别增长了747人、204人和68人，增幅分别为8%、9%和6%。其他生源国市场则都有不同程度的萎缩:韩国减少了160人，降幅20%；英国下降了109人，降幅20%；沙特阿拉伯减少了80人，降幅11%。

新西兰学历评估委员会

新西兰学历评估委员会（New Zealand Qualification Authority）全面负责新西兰私立学校的教育质量。所有学校必须在新西兰学历评估委员会注册，评估委员会定期对每所学校进行审核。如果海外学生所申请的私立学校没有在新西兰学历评估委员会注册，新西兰移民局则不受理海外学生在该校的学生签证。

新西兰私立学校中留学生青睐的专业

管理与商业，增加1351人，同比增幅29%；

食品、酒店和人员服务，增加507人，同比增幅21%；

信息技术，增加378人，同比增长25%。

2010-2015年新西兰各类型教育机构在读生增长人数

数据来源：新西兰教育国际推广局NEW ZEALAND INTERNATIONAL EDUCATION

新西兰近5年国际学生增长人数

数据来源：新西兰教育国际推广局NEW ZEALAND INTERNATIONAL EDUCATION

留学语言要求已被调整新财年将加大地方教育投入

新西兰教育局官方认为，良好的学生体验是留学市场持续发展的关键。在新西兰的院校就读，留学生除了可以在校园内体验到优质的教育质量，走出校园后，也可以体验到新西兰整个国家和国民所带来的舒适感。根据新西兰最近的“国际学生晴雨表”（ International Student Barometer）调查数据显示，新西兰的留学产业持续获得留学生在舒适度方面的好评，并且具有良好的发展势头。

新西兰希望能从留学生身上获得更多来自文化、经济方面的价值，但在留学产业不断发展的过程中，为保证产业的可持续性，以及为新西兰留学领域的质量和可持续发展潜力提供保证，2015年10月，新西兰学历评估委员会修改了对留学生入学的语言要求，规定如果一名学生来自学生签证通过率低于80%的国家，那他/她将必须提供一门受国际认可的英语考试成绩，以证明自己有足够的英语能力完成学业。

除此之外，由于新西兰部分地区留学生人数略有下降，为了扭转下降趋势，新西兰教育局将在2015-2016财年和2016-2017财年加大投资200万美元，以加强地方政府的教育投入，鼓励地方区域吸纳更多的国际留学生。未来，新西兰也计划通过推动更多的市场宣传（如提供更多奖学金），来进一步促进留学事业的发展，从而获得更多留学生的青 睐。

2016年3月5日，澳大利亚悉尼，民众在街头参加狂欢节游行。

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012016年3月1日，韩国首尔，民众纪念独立运动日。当日是韩国独立运动97周年纪念日，孩子们身穿传统服装在街头庆祝。

022016年3月11日，希腊Idomeni，大量妇女儿童难民滞留希腊与马其顿边境。

032016年3月8日，美国华盛顿，美国第一夫人米歇尔访问Union Market，纪念国际妇女节与“让女孩学习”行动计划实施一周年。

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