关于建设开放型实验室促进高职实验教学质量的探究

韩树军，李继然

关于建设开放型实验室促进高职实验教学质量的探究

韩树军，李继然

（阜新高等专科学校，辽宁 阜新123000）

如何科学合理地发挥好高职学校实验室的职能，为社会培养出实用型人才，是高职学校办学的宗旨。高职学校建立开放型实验室，是培养学生独立创新能力、开阔学生视野、提高学生学习兴趣、提高学生动手能力、培养学生责任意识和团队精神的必要前提。

高职学校；开放型实验室；能力；培养

高职学校封闭的实验室管理模式，是导致培养出来的学生毕业后分配不理想的主要原因。当今社会对人才的需求本着实用为主，减少了入职后二次培养的环节。如此一来，高职学校就应该面对社会的实际需要，调整人才培养的方法和手段，在强化理论教学的同时，加大实验室的开放程度，注重对学生实践动手能力的提高和培养，只有这样才能与时俱进，满足社会对人才的需求。为此，建设开放型实验室势在必行。

1　建设开放型实验室的重要性

（1）开放型实验室能够激发学生的求知欲、培养学生的创新思维。宽松、舒适、自由支配的开放型实验室，为学生提供了理想的实验空间，能够极大地激发和培养学生的好奇心、求知欲，提高学生的创造力、想象力，充分发挥学生的主观能动性。另外，由于实验过程存在复杂性，学生注定在实验过程中，遇到这样或那样的问题，总结成功的经验，回味失败的教训，也是培养学生的思维能力，提高学生动手能力的一个极佳的手段。

（2）开放型实验室有利于学生责任意识的培养。学生的责任意识是一个实验项目成败、实验过程安全的关键保障，学生只有在责任意识明确的情况下，才能够做到在整个实验过程中，严格遵照实验操作规程，按步骤逐步操作，顺利安全地完成整个实验过程，从而避免这样或那样的事故的发生，学生经常在这种意识支配下进行实验，学生的责任意识就会不断得到提高。

（3）开放型实验室有利于学生实事求是、坚韧不拔品质的形成。实验的结果是验证理论和实践相结构程度的有力依据，作假与伪造及不科学的实验方法，注定实验的失败。为此学生要做好经受失败与挫折的精神准备，这有助于学生实事求是、坚韧不拔的品质形成。

（4）开放型实验室有利于学生团队协作精神的培养。实验项目的繁琐性，需要各个环节的分工与配合。科学合理、协调一致的实验团队，才具有战斗力。尊重每个队员的意识，听取不同的意见及见解，只有这样才能够制定出科学合理的实验方案，才能够在这种团队的共同努力下，取得良好的实验效果。

2　建立开放型实验室需面对的问题及解决方法

在开放型实验室的使用过程中，由于存在实验人员、实验时间的不确定性，实验项目的多变性，所以也面临着诸多的问题，如何科学合理地解决这些问题，是确保开放型实验室正常开放的关键。

（1）利用校园网，建立信息化管理平台，学生可以根据自己的实际需要，在平台上预约实验室和实验项目，实验指导教师在掌握学生的预约情况后，安排好时间及实验所需的设备和材料，学生可利用平台资源库，查阅实验的注意事项、对存在问题的质疑。指导教师对学生的质疑进行答疑，并指导学生的预习实验。

（2）开放型实验室的建立，要结合考虑学生、专业、学科、实验室的功能等特点。建立有针对性的开放型实验室，是在保证试验质量提高前提下的开放，不能只使学生产生“有趣”，而实验成绩却得不到提高。另外，要始终明确开放型实验室建立的宗旨，那就是提高学生的实践动手能力、解决问题的能力、养成良好的创造性思维、严谨的工作作风。

（3）开放型实验室的管理质量决定了最终实验效果的好坏，因此要建立健全实验效果质量监控和评估机制，强化开放型实验室教学的组织与管理，确保实验教学质量，避免实验事故的发生。

（4）改革旧有的实验室布局分散、规模不足、管理体制落后、实验室功能单一、缺乏综合性功能、不具备开放型实验室开放的现状。采取的方法是，对原有实验室的功能进行重新分类、归纳。明确所能承担的实验功能、实验科目与实验课题。对各个专业所开出的实验课程，进行重新整合、重组，并将传统的实验课程，按综合公共、资源共享的原则整合为多门课程，这样就便于开放型实验室运行。

（5）强化实验教师队伍的建设，提高指导教师的指导能力和管理水平，教师的素质决定着人才培养的质量，开放型实验室对实验教师的素质要求更高，因此高职学校要强化对实验教师素质的培养，坚持引进与培养并重，鼓励优秀的实验教师脱颖而出。建立一支水平高端、师德高尚、技能高超、责任意识较强的实验指导教师队伍。

综上所述，开放实验室的建立可以满足学生对实验资源科学合理的利用，学生在指导教师的管理下，可以通过网上的预先预习实验，再到具体的实验操作，这种方式使传统教学模式、实验教学质量得到了明显提高，是对传统课堂教学的扩展、延续、升华，既提高了学生的实际动手能力，又能够巩固理论知识，并能够很好地完成理论与实践的相结构。

［1］赵丽华，马传明.加强开放型实验室建设，培养高素质创新型人才［J］.实验技术与管理，2007，24（12）：149-152.

［2］王朋.高校开放型实验室建设探讨［J］.现代商贸工，2009，21（19）：228-229.

［3］聂文杰.高校开放型实验室建设探索［J］.技术与创新管理，2011，32（4）：423-425.

［4］蔡久评，况和平，周强.开放型计算机网路实验室建设［J］.实验室研究与探索，2011，30（5）：166-170.

收稿日期：2016-03-12

作者简介：韩树军，男，辽宁阜新人，大学本科，高级实验师，主要研究方向：计算机科学与技术。

Exploration of Promoting Quality of Experiment Teaching in high Vocational Colleges by the Construction of the open Laboratory

HAN Shu-jun，LI Ji-ran
（Fuxin Higher Vocational College，Fuxin，Liaoning 123000，China）

How to exert the function of 1aboratory in higher vocationa1 schoo1 scientifica11y and reasonab1y and cu1tivate practica1 ta1ents for the society is the aim of higher vocationa1 schoo1s.Estab1ishing open 1aboratory in higher vocationa1 schoo1s is the necessary premise to cu1tivate students'independent innovation abi1ity，broaden students'vision，improve students'1earning interest，improve students'practica1 abi1ity，and cu1tivate responsibi1ity and team work spirit of students.

higher vocationa1 schoo1；open 1aboratory；Abi1ity；To cu1tivate

G717

A

2095-980X（2016）03-0137-01

2016-03-16

彭凤利（1984-），女，北京通州人，大学本科，教师，主要研究方向：机械制造。