职业院校实验室管理存在的问题及对策

何淑玲　（宁夏职业技术学院　宁夏 银川　750021）

职业院校实验室管理存在的问题及对策

何淑玲（宁夏职业技术学院宁夏 银川750021）

实验室是职业院校进行教学实训、科研和社会服务的重要基地，也是提高教学质量、培养学生创新意识和动手能力的重要场所。在某种程度上反应一个学校的教学、科研及管理水平的高低。本文分析职业院校实验室目前存在的问题，并就如何加强和完善实验室管理提出了一些对策。

当今社会正处于经济和科学技术迅猛发展的时期，经济社会的发展需要大学生具有较强的创新能力和动手能力，这对职业学校人才培养提出了更高更新的要求。实验室在培养具有实践和创新能力的高素质人才方面发挥着重要的作用，是职业院校开展教学实训、课题研究、社会服务等活动的必须场所。因此，各职业院校高度重视实验室的建设，强化实验室管理，为学生能力培养搭建平台。这就要求必须转变观念、深化改革，建立与职业教育发展相适应的实验室管理机制。建设适合专业教学的实验室，充分发挥好实验室的作用，使实验室资源能够共享，提高实验室的利用率，从而满足培养新型高技能人才和创新能力的需要。

1　实验室的管理现状

1.1管理制度不健全职业院校在实验室设置和管理方面，都是以专业设置来建立的，管理也是以院系为单位，学校没有专门主管实验室的部门，对日常管理、规划、协调等方面没有制定一套健全的管理制度，使得实验室在建设、使用和发展受到很大的影响。

1.2实验指导教师的配备不合理实验室是开展实验教学工作的一个重要场所，实验技术人员的配备在很大程度上影响着学生实践能力的培养。以宁夏职业技术学院为例分析实验技术人员配备中存在的问题：（1）有些院系实验室技术人员为专业教师兼职，这些老师又上理论课，又要带实验，往往两者不能兼顾。（2）聘用的实验室技术人员学历层次不高，在实验室的教学管理中只是起到一个看管的作用，在实验操作中达不到指导学生的目的。（3）实验技术人员缺乏外出进修、培训的机会，教学方法、教学理念得不到及时更新。（4）实验技术人员缺乏对实验设备的维护、修理、正确操作使用等方面的知识，使得一些设备出现小问题不能及时修理，还有些精密仪器不会操作使用而闲置。（5）在实际工作中又没有一套合理的人事管理制度来规范，工作量不能具体量化，又缺乏相应的评估考核制度，在很大程度上影响实验的效果，这些都极大的影响实验技术人员的积极性。

1.3资源重复购置、仪器设备使用率低由于管理机制、管理制度不健全，各院系各自为政，在实验室建设过程中，不能全盘考虑，院系之间出现建设标准、功能相类似的实验室，使得有些设备出现了重复购置的现象。有些大型精密仪器购回后，没有及时进行操作使用培训或者是担心学生操作不当损坏仪器设备而长期闲置，有些专业实验室的一些专用设备，因课程设置问题而出现闲置现象，这都造成一部分仪器设备使用率低下。

1.4资源不能充分共享长期以来，职业院校实验室都是由院系负责管理，各自为政，缺乏统筹安排，相互合作开展的少，一些仪器设备、实验药品、试剂及实验室等都比较分散，资源得不到充分的共享利用，存在严重的闲置现象，造成人力、物力、财力的浪费，极大地浪费教学经费。

1.5损坏和报废仪器设备不能及时处理仪器设备的日常维护保养和维修是实验室管理工作的重要组成部分，在这方面重视不够，投入资金也较少，再加上实验技术人员缺乏设备维护保养、维修方面的能力，服务意识、奉献精神欠缺，使得一些出现小故障的仪器设备都不能及时处理维修，这都影响实验的正常进行和设备的使用价值。对一些损坏和达到使用年限的设备没有及时统计上报报废，占用实验室资源。对一些应报废的仪器设备核实不准，工作处理不当的，就有可能因报废标准不明确而造成资产的流失。

2　加强实验室管理的主要对策

2.1转变观念，加强实验室管理力度职业院校实验室的显著特征是封闭和集中，脱离社会实际，随着市场经济体制的改革和完善，教育体制改革的深化，高职院校实验室的管理也随之变化。

2.2建立健全实验室管理机制实验室管理要逐步规范，要成立相对独立的实验管理中心，实验管理中心的成立能够使在人员的使用、培养、资金的投入使用、仪器设备的专管专用等方面都能落到实处，从而提高实验室的利用率，提高教学效益、投资效益和社会服务效益。（1）实验室应根据教学、科研、社会服务的需要，结合专业设置进行资源合并、人、财、物、教学任务统一管理，优势互补，可大大提高规模效益和使用功能。（2）改变实验室功能单一模式，实验室应充分利用设备先进，专业知识丰富，技术先进的优势，在保证完成教学任务的前提下，积极承担课题研究任务和先进技术研发，加强与企业的合作，直接为企业提供技术服务，拓宽实验室的服务功能，增强实验室的活力，提高经济效益，也有利于提高实验室的教学科研水平。（3）中心管理，资源共享。为提高实验室整体效益和管理水平，主管部门应对各实验室资源进行重组、整合、共享，对于基础学科、相同实验条件和设备的专业之间相互交叉、渗透，把各专业的实验设备、实验用品集中起来，统一管理，使实验资源由分散变为集中，同时也避免实验设备的重复购置，也提高了实验设备的利用率，实验场地也得到了充分的利用。需用大型、精密仪器设备的专业，进行合并，打破各院系各自为政、单独管理的状况，实行中心统一管理，这对提高实验设备的开发利用，人、财、物的合理利用都有非常好的效果。

2.3健全实验室管理规章制度一个好的实验室建设要有基础设施、仪器设备等硬件条件的支撑，同时还要注重实验人员文化素养、价值理念的培养以及实验室环境氛围的营造。只有制定科学的管理制度，才能保证实验室各项工作的顺利开展。在经过调研和征求教职工意见的基础上，制定实验室管理人员岗位职责、实验技术人员岗位职责、实验室安全制度、实验室仪器设备使用制度以及各实验室操作规程。加强实验室管理，在完善实验室的规章制度的同时，各类仪器设备使用说明书、操作指南、合格证书等进行分类编目建档，设备使用、维修登记管理，切实做到实验室管理有章可循，有章必循，切实提高实验室的工作效率。

2.4加强实验室技术人员的管理实验室的建设、管理、教学都要建立在以人为本的基础上，就要建立一支高素质的实验室技术队伍。在实际工作中，（1）增加专业实验技术人员数量，补充高学历和高职称的技术人员进入，提高整体素质，充实实验技术人员队伍；（2）保证实验技术人员队伍的稳定，要在职称评定、收入待遇方面，考虑技术人员的利益，切实提高实验技术人员的地位和待遇。（3）建立、健全实验人员进修和培训制度，通过开展进修和培训，使在教学方法、教学手段、知识结构、实践能力等方面都有所提高。（4）建立健全实验室技术人员的考核制度，建立实验室岗位管理责任制度，各项职责任务分工明确，实验人员各负其责，通过考核奖优罚劣，从而充分调动实验技术人员的积极性。

2.5加强实验室安全管理实验室安全管理也是一个非常重要的管理环节，涉及到用电、用水安全，设备安全操作，科研成果的保密，病原微生物的保存与处理、病死动物的无害化处理，防火、防盗等等。每一个方面都需要制定相应的安全管理制度。实验室工作人员要挤时间认真学习安全知识，提高自身的安全意识，熟练掌握事故应急处理方法，加强实验室安全检查，及时发现并消除安全隐患，营造一个安全、和谐的实验室。

2.6建立开放实验室职业院校主要培养高素质、高技能人才，这就要求学生必须有较强的动手操作能力。建立开放的实验环境，健全规章制度，实验室在学生课余时间开放、对社会进行有偿开放，在提高设备使用率的同时，培养学生的创新能力，又能带来一定的社会效益和经济效益。

3　结语

实验室的建设和管理是一项系统工程，需要不断的实践、摸索、创新和调整，在不断的探索中发现新问题，解决新问题，从而促进实验室建设和管理体制改革，才能极大的发挥实验室的功能。

［1］黄少辉. 高校实验室管理存在的问题及对策［J］. 广东技术师范学院学报. 2008（6）.

［2］蔡小忠， 金贵朝， 费骥慧. 高校实验室管理模式新探索［J］. 实验技术与管理. 2009（3）.

［3］陈忠林， 徐苏男等. 高校实验室建设及管理模式的探索与思考［J］.实验室科学. 2012（4）.

［4］何淑玲. 高职院校实验室设备的管理［J］. 畜牧与饲料科学. 2012（8）.

S8-05文献标识码：B

1007-1733（2016）08-0076-02

2016-04-18）