对外汉语教学现状及展望

颜点江

对外汉语教学现状及展望

颜点江

语言是人与人之间沟通交流的重要桥梁，同时还是文化传播的重要媒介。本文主要讲述了对外汉语教学的现状，展望我国对外汉语教学的发展前景，以期更好地向世界推广汉语，传播中华民族的优秀文化，提高中国的国际影响力。

对外汉语教学现状展望

一、前言

随着我国综合国力的提升，我国与多个国家建立了友好合作的关系，对外汉语教学也越来越受人们的关注。从广义上讲，对外汉语教学就是对外国人进行的汉语教学；从狭义上讲，对外汉语教学就是对来我国的留学生的汉语教学。本文主要介绍了我国对外汉语教学的现状以对及未来的展望。

二、我国对外汉语教学事业的现状

对外汉语教学包括“请进来”和“走出去”两种教学，只要是把汉语作为第二语言教学就可以称其为对外汉语教学。我国早在汉代就已开始对外汉语教学，而直至今日我国把汉语作为外语在大学讲授已有60年之久。

2000年，在北京召开的自新中国成立以来最大的第二届全国对外汉语教学工作会议，提出了今后我国对外汉语教学的目标和任务，为我国对外汉语教学指明了方向。2013年，新颁布的《孔子学院发展规划》提出了其发展的目标：到2015年，全球要有500所孔子学院；到2020年，要基本实现孔子学院遍布全球。

有关数据显示，到2015年底已经有128个国家建立了398所孔子院校，开设了530个中小学孔子课堂，注册的学员可达50.8万人。到2015年8月份，编辑出版了48个语种的《汉语900句》，全球参加汉语考试的人数已突破70万。海外的考生不断增多，增福达到36%；孔子院校的考生有9.5万人次，占全球考生人数的15%。由此可见，全球掀起了“汉语热”的狂潮，对外汉语教育的政策也取得了可喜的成绩。

另外，根据调查结果显示，国外汉语学习者学习的现状是：学习汉语有五个主要途径，分别为学校教育、在家学习、借助媒体、来华留学以及人际交往。其中，学校教育是最不可缺少的途径，借助媒体可以有多种渠道，如阅读报纸报刊、收听中文电台、收看中文电视等。

三、我国对外汉语教学事业的发展

纵观我国对外汉语教学几十年的发展史，我们可以大致总结出其未来的发展趋势。一是留学生成分的改变，表现在自费生的数量在不断地增加，在一定程度上超过了公费生。二是留学生生源结构的改变，体现在从东欧几个相邻的国家发展成全球一百九十多个国家，还可以发现日本、俄罗斯、缅甸等国家的留学生数量在飞速增加，并且这些留学生大多数是自费生，占到自费生总人数的95%以上。由上可知，国家的经济水平的提高，可以拉动文化素质的提升。三是研究生数量的改变，体现在我国本国的研究生数量连年上升，而对外留学生的数量在连年下降。四是对外汉语教学理念的改变，体现在过去只需要对其有一个简单的了解，现如今已经转变到对其教学方法的提升上，教师们开始注重教学方法的多样化、戏剧化，运用形式多样的教学方法以便帮助学生更容易理解和掌握，丰富学生的学习兴趣。

四、我国对外汉语教学事业存在的问题及对策

在我国对外汉语教学取得可喜成绩的时候，也暴露出其存在的一些问题。下面，将对最主要的问题作出简单的介绍，并提出一些对策。

最主要的问题体现在“教育体系不完善，教育课程不成熟，难以实现不同国家地区的差异教学。”

自从开展对外汉语教学以来，我国的课本教材缺乏完整的体系，教育课程也处于一种一边开展一边摸索的状态，缺乏对外汉语教学专业的研究人员，致使我国对外汉语教学不能快速顺利的进行。针对这些现象，我国需要明确对外汉语教学是有地域之分的，要针对不同的地域特色作出不同的教学方案。另外教师要在研究的基础上，充分做好备课准备，还要不断总结经验，完善教育体系。

五、我国对外汉语教学事业的展望

随着我国综合国力的提升和我国改革的成功，越来越多的海外学子走进我国，感受中华文化的博大精深；也有全国各地的莘莘学子走出国门，传播中华民族的优秀文化，这些都促进了我国对外汉语教学的发展。

在未来的道路上，我国要不断提高对外汉语教学的质量，完善对外汉语教学体系；不断壮大教学的规模，在我国教育事业的基础之上不断探索有益的材料；丰富教育方法，积极实施每一种教育形式，直到探索出一种最切合我国实际的教育方法，从而提高我国对外汉语教学的发展速度；在汉语传播的过程中，我国要不断提高自己本国的素质，打造出一个良好的形象，坦然应对问题，探索解决问题的最优方案，确保对外汉语教学的顺利进行。

语言是美妙的，是连接人与人沟通的桥梁。要让汉语走出国门，走向世界，让对外汉语教学散发光彩，让全世界的人都知道中华文化的源远流长、博大精深，感受中华民族的文化魅力。

（作者单位：泰国华侨崇圣大学中国语言文化学院）