论茶艺美学影响下美术教育的审美意韵

徐志勇

（南通大学艺术学院，江苏南通226007）

论茶艺美学影响下美术教育的审美意韵

徐志勇

（南通大学艺术学院，江苏南通226007）

我国有着悠久的茶文化历史，每个朝代都有着别具一格的茶艺特色。茶艺文化追求味、境、器、饮之美，美术教育有着异曲同工之妙。因此，教师应当从技巧、思路与修养等方面引导学生了解美术教育中的审美意韵。

茶艺美学；美术教育；审美意韵

中国有着悠久的茶文化历史，在中国历朝历代中，茶文化都散发着独特的艺术光彩。在茶文化中不仅蕴含着丰富的思想内涵，同时也体现出高雅的审美意境。茶艺作为茶文化的重要载体，也为人们展现了丰富多彩的文化内涵与意境之美。传统茶文化既是中华民族的重要文化财富，同时也在世界范围内享有极高声誉。随着茶文化的不断发展，茶文化的表现形式也越来越丰富多彩，同时也给茶文化注入了更丰富的思想内涵。古代开始，茶文化活动十分丰富，各种茶事活动丰富了人们的生活，同时也使人们的精神得到享受，思想得到升华。中国传统茶文化具有极强的民族文化气息，成为人们美好情感的重要寄托。美术教育既是一种文化教育，也是美学教育，与茶艺美学有着异曲同工之妙。茶艺美学追求味、境、器、饮之美，而美术教育也有着独特的审美特征，教师应当从技巧、思路与修养等多个方面引导学生了解美术教育中的审美意韵，以提高他们的文化修养与审美情趣。

1 茶艺的意境之美对美术教育的影响

意境之美是我国茶艺美学中十分重要的组成部分和表现形式，在古代许多茶诗茶画中，诗人和画家都希望能够从自己的作品中传达出丰富的情感，通过文人雅士的创作而获得丰富的联想，传达出作者的独特情感，并从中表现出作品深刻的意境之美，提升了作品的文化品位。在美术教育中，教师的主要目标是培养学生的审美情操，通过对美术作品的讲解分析，给学生树立更积极美好的人生观和价值观，并将这种价值观念慢慢渗透到他们的思想与心灵当中，提升他们的审美价值和品位修养。

中国茶文化源远流长，茶与中国传统思想密切相关，受到儒家思想影响十分深远，茶文化与绘画家思想相融合，充分体现出仁义道德与追求自然之法，同时也使茶文化的思想意蕴更加突出，茶文化与哲学思想的进一步融合，也有力地促进了社会文化的发展，体现了人与茶之间的情怀。茶源自自然，集天地之灵气，被人们赋予了清新高雅的气质，茶的每一个细微之处都离不开自然的亲近，由此，饮茶的过程其实就是一幅山水画的形成过程，充满自然灵气。饮茶也成为古今人们最喜闻乐见的一种习俗。在古代，从皇室到平民，对饮茶都有着独特的爱好，随着饮茶之风的兴起，茶已经渗透到人们生活的方方面面，逐渐从最初的物质层次上升到精神层面，饮茶也被赋予了更深厚的思想内涵，饮茶成为一种高雅的行为代表。

中国画有着丰富的表现形式和内容，画面形式感极强。而饮茶过程更像是在绘制一幅美妙的山水图画，将各种自然之景错落地安放于纸上，采用不同的布局与构图，从不同的视角展现自然，正如饮茶一般，依据作者的经验与眼力，运用细腻严谨的笔法，精于调色，体现出极具特色的时代风貌，同时也满足了人们的审美需求。在茶艺点茶中，也像绘画中的晕染一般，一笔一笔而出，看似简单，实则变化不断，使整个画面层次更加分明。在品茶中，就是对画面的欣赏过程，给人以无限联想，每一处自然之景都点缀其中，充满了自然之美，让人留连忘返。中国茶艺传达出久远的韵味之美，而这也充分地展现了茶人们的品位修养。从茶到香，从抚琴到茶人，都给人以无限的美感，仿佛一幅优雅的水墨画。中国绘画中的韵味之美与茶艺之美有相似之处。在水墨画中，通过水在纸上的渲染，形成了水墨相映的效果，给人轻松自然的感觉，同时也体现出中国画的风雅韵味。在欣赏美术作品时，教师也应当引导学生仔细品味画中之韵味，从中获得与画者相通之心意，感受画者所特有的情怀。

2 茶艺的品味之美对美术教育的影响

茶有着甘苦之美的妙处，品茶之人最看重的除了茶叶好坏之外，更看重的是煮茶之技巧，这也是将茶味上升到最佳的重要途径，最后才能更好地品饮茶香。

茶有着丰富的品种与特点，不同茶能呈现出不同的色彩，例如黄绿、嫩绿、金黄、红褐、暗红等，这些丰富而多变的色彩同样能够在绘画作品中表现出来。中国画有着较强的笔墨痕迹，以传统的绘画方式呈现了中华民族所特有的艺术魅力。以齐白石的《虾》为代表的作品则将味之美表现得淋漓尽致。齐白石擅于运用淡墨掷笔，浓墨点睛，落笔干净利落，艺术功力精绝。教师可以引导学生了解画家对于墨色与技法的巧妙使用，尝试从中获得丰富的意韵技巧。学生即使画不出来，也能够从大师的笔墨之中体会到传神之美。

此外，在美术作品中还形象地体现出艺术的含蓄之美。含蓄是美学中的最高境界，虽然不着痕迹，却能尽感风流。在美术创作中，含蓄也是一种重要的技巧。绘画也离不开含蓄之美，在许多美术教材中也可以看到有以诗配画的内容，充分展现了诗画一家的含蓄之美。许多现代画家都在绘画作品中配以诗作，更增添了画作的含蓄之美，将画面的意境渗透到观者的心中，给人以更深刻的情感共鸣。对于教师而言，也可以将这种含蓄之美引入教学当中，通过给学生进行美术作品中含蓄之美的评价，使学生能够从中获得启迪，提升个人的思想品味。

3 茶艺的器具之美对美术教育的影响

茶具是茶艺中不可或缺的重要组成部分，茶汤只有配以合适的器具，才能衬托出其美好的姿态与色彩。茶杯对茶汤的鉴赏也起着重要作用，能够呈现出不同的茶色，极具观赏价值。在美术教育中，造型之美与器具之美有相通之处。

在美术教育中，几乎都会涉及到与传统文化相关的教学内容，通过这些传统文化的讲解，能够营造浓厚的文化氛围，让学生了解到古代器具的造型与特征。通过器具的欣赏能够感受到那个特殊时代的文化气息，无论是张扬或是沉静，都与那个朝代的文化密切相关。雕镂之美是古代器具艺术的主要体现之一，学生可以了解不同类型的雕刻艺术，教师可以从讲解古代传说故事到展示实物图片，让学生从中体会到雕刻艺术的独特之美，同时也对中华民族的传统文化有更清晰的了解与认知，培养学生深厚的民族情感。雕镂本身具有很强的表现力，它所体现出来的厚重与细腻之处，值得学生学习和借鉴。教师可以引导学生从对传统文化的欣赏过程中提升个人的审美情趣。

此外，在古代传统哲学中，阴柔之美也有较强的表现力。阴柔之美是传统哲学中的精髓所在，具有长久温和之感，更容易唤起人们对于情感的认同之感，并将民族情怀更好地体现出来。我国茶艺中所表现出的阴柔之美，既表现在对汤色的欣赏中，也能够从茶艺之人身上找到。青花瓷是茶器中最具代表性的器物，也充分展示出柔美之感。从这一造型当中，我们仿佛能够看到一位婀娜的女子在精心地泡茶，她的一举一动都传达出无限的艺术美感，她的服饰、妆容到发型中都藏着一个精妙的世界，让人进入一个无限遐想的世界，唤起每个人心底最深处的情感。

4 茶艺的品饮之美对美术教育的影响

茶艺品饮既是一种行为艺术，也是一种审美过程。茶艺过程从准备茶、器具到投茶、煮茶，每一个环节都渗透着对美的追求与体现。品饮过程是对茶艺的欣赏，同时也是对思想情感的体会与升华，是提升自我修养的重要方式。在美术教育中，茶艺的品饮之美就是一个设计的过程之美。可以说，品饮之美实际上就是一种思想的提炼与净化，是艺术的完美升华。

在人生的大课题中，淡泊之美是让学生树立正确人生观、价值观的重要内容，也是一种心境之美。淡泊与世俗是相对应的两个词语，尽管在美术教育中，学生的生活与世俗的联系并不紧密，但是通过对淡泊与世俗之间的正确认识，能够使他们更好地发现生活之美，从中提炼出更适合的绘画题材，将这种心境融入到美术创作当中，提升美术作品的恬静自然之感。在中国古代，文人雅士常常将梅兰竹菊运用到中国画中，以表现其高雅脱俗的情境，这些自然景物被赋予了丰富的情感，传达出正直谦逊的品质，体现出作者高尚的思想感情。美术作品正如茶之器具，能够使人之性格净化得更加闲适自然，使其胸怀开阔。由此，淡泊之美才是人心之所向。

在人们饮茶之时，总有一种神清气爽之感，这也是饮茶所能带给人们的奇妙趣味与深刻印象。这种趣味也正是创作之正途。在许多美术作品中，都能够给人以奇妙之感，虽然在画面中完全看不到作品主题的内容，但是却能够给人以独特的感受，即一种远离世俗，追求高尚艺术的境界之美，观者似乎能够从中获得空间的延伸，冲破传统艺术的束缚，感受新的艺术风格与魅力，这种艺术创作思想更能够给人留下深刻印象。因此，教师也应当教会学生要学会绘画的最终目标，即做特别的自己，画与众不同的画，这也是做人的最终目标。

5 结语

茶艺美学是一种传统的艺术门类，茶艺之美在于人心之美。品茶在于品人，茶艺之美则是人格美好。通过对茶艺美学的分析可以得知，茶从味、境、器、饮方面体现了其意韵之美。美术教育是一种审美教育，与茶艺美学有其相通之处。以茶艺美学为借鉴，从修养、造型、思路与技巧等方面提升美术教育的层次与标准，相信教师积极引导学生从茶艺美学中了解美术教育中的审美意韵，能够更好地提高他们的文化修养与审美情趣。

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徐志勇（1979-），男，黑龙江安达人，硕士，讲师，研究方向：美术教育研究。