基于茶文化核心要义的大学生价值观教育探讨

陆晓波

（盐城工业职业技术学院，江苏盐城224005）

基于茶文化核心要义的大学生价值观教育探讨

陆晓波

（盐城工业职业技术学院，江苏盐城224005）

大学生是我国社会主义建设的希望，是未来的中坚力量。大学生的价值观是否正确关系到我国社会主义未来的发展。茶文化是中国传统优秀文化的一部分，有着培养人的品性和节操的积极向上的作用。所以本文从茶文化的视角，分析了大学生价值观的现状及茶文化对大学生价值观的意义，从而得出加强大学生价值观教育的对策。

茶文化；大学生；价值观教育

茶从发现到被利用经历过了很长一段时间，我国古代劳动人民发现茶的食用价值和医药价值，随着朝代的变迁和宗教的兴起与传播，人们发现了茶的文化价值，并赋予了茶精神文化。茶文化不是纯粹的物质文化，也不是纯粹的精神文化，而是两者的有机结合。茶文化是历史文化，随历史的发展而丰富，是个动态的过程。饮茶文化在历史长河中不断吸收各个时期政治思想、宗教思想，已经渗透到社会的各个领域和生活的各个层面。虽然人们饮茶的方式不同，但是对茶的喜爱和需要却是一致的。古代的百姓都认为茶是修身养性，有助于高尚人格和温润性格的培养。如今饮茶依然是中国人民的日常爱好，是人们生活的必需品，不再是古代人们对茶的推崇。大学生是推动中国社会主义发展的坚实力量，是未来中国特色社会主义建设的希望。大学生的价值观是否正确直接影响到未来中国的发展和社会的稳定。所以本文对大学生的价值教育以茶文化视角分析，探索茶文化精神对大学生价值教育意义及加强大学生正确价值观的对策。

1 茶文化之核心要义

茶文化是中国传统文化的组成部分，是具有中国本土特色的璀璨文化。茶文化是人们在饮茶和泡茶的过程中感悟人生、增进自己的文学修养，进而求得内心的平和，达到修身养性的目的。中国传统文化追求的是“真、善、美”，茶文化也不例外。求真是茶文化的科学品格，茶叶是茶文化的物质载体，如果连茶的质量都保证不了，那么还谈什么求真呢。求善是茶文化具有培养道德情操和人性品性的积极作用。求美更是茶文化的核心价值，因为茶叶本身就是美的，人们最初的认识和喜爱就是从茶叶的形态开始的，而且茶文化中的茶艺表演、茶具制作、制茶过程都讲究美。所以茶文化推崇“真、善、美”。

茶文化的发展是离不开宗教发展的，它吸收了儒释道三教的思想精华，在人们日常饮茶的过程中不断发展和丰富。首先，它以道家“天人合一”的思想统领整个文化体系，使人们感悟到人必须与自然相符，与自然和谐相处，获得身心解放。道家认为天、地、人三者是平等的，人不应该处于消极的状态，应该积极面对现实，自己主宰自己的命运。道家还认为人应当顺其自然，要认识自然，认识规律，利用规律，从身体的修行开始培养自己的品性。而茶则是媒介，是使人清醒和冷静的工具。通过饮茶、泡茶等一系列的过程将自己浮躁的心情平缓下来，失意的时候得到安慰，并能够与茶产生共鸣，体悟到茶文化的精髓。道家讲究道法自然，认为一切应当朴实、清纯。而茶正合道家的思想，它耐阴喜潮，吸收天地精华，是大自然给人类的馈赠；古人用来泡茶、制茶、饮茶的工具也都是有自然的陶土制作而成，煮茶的水也是江水、雪水等自然水源，所以煮出来的茶带有大自然的质朴和清纯。人们通过饮茶作诗，寄情与自然，体悟人与自然的融合，向往返璞归真的人生。其次，“仁和”、“中庸”是茶文化发展的指导思想。茶文化很大程度上是受到儒家学派思想的影响，主张以茶调节人际关系，实现互爱、互助的大同思想，同时又以茶的清廉和高雅表明自己的品性。所以在中国一直以茶表敬意，通过饮茶增进人们之间的关系，增强相互间的感情。以茶交友，以茶可雅志，以茶培养廉洁之风。茶文化倡导的是积极向上的精神，促使人们在饮茶的过程中思考现实、抒发志向、修身养性而不是沉溺于茶的玩赏中，从而玩物丧志。儒家追求中和统一达到融合，要求有包容的心态和稳定的控制力。西方人认为矛盾是不可调和的，而中古的茶文化与之相反，认为，矛盾是可以化解的、转换的。中和要求人们控制好自己的情绪，在愤怒时调整好状态，平缓心情，是自己不会失控从而达到一种愉悦的心情。最后，茶文化与禅道有着密不可分的关系。僧人在修行打坐时，为了驱赶困意，就会饮茶，在茶的清香中感悟道义。茶之所以能和禅道相融合是因为茶能提神、助思符合僧人每日打坐修炼的需要。茶为僧人提供了方便，而佛教尤为茶文化的传播提供了途径。茶文化在佛教兴盛时期得到了大力的推广和发展。茶理能通佛理，茶能使人清心、除去烦恼，这正和禅道的放下执着、破烦恼、明心智的作用一致。而且僧人还会将佛理和茶理相融合，使得茶禅合一。

2 当前大学生价值观现状浅析

当前的大学生基本上是90后，是新一代中坚力量和社会财富的创造者。对大学生价值观的分析其实是对90后这一特殊群体的价值观的分析。在对当前90后大学生的思想观念的了解中可以发现他们主流思想是积极向上，相信“真善美”，但少数大学生思想偏激，明知错误的还要一意孤行，没有明确的辨别标准，未能形成正确的价值观。

2.1 大部分90后大学生的思想是积极向上的

当前的大学生基本上是90后，而90后从出生起就备受社会的关注，被认为是“最幸福的一代”，也被认为是“颓废的一代”。其原因就要从90后所处的时代说起。90后所处的时代正是中国经济快速发展的时期，是改革开放取得胜利果实的时期，也是生活物质水平有很大提高的时期。在这个时期里的90后享受到了前人所没有的物质条件，拥有前人所没有的高水平的教育等，同时这个时期因为计划生育政策的实施，90后以独生子女为多数。所以90后在人们的眼里是有个性的、自私的、吃不了苦的、没有上进心的。然而事实并不是全是如此。大学生经过十几年系统的道德教育学习，能够真正将理论知识付诸于实践，树立正确的价值观，相信生活中有“真善美”，也追求“真善美”。

2.2 少部分大学生价值观是扭曲和不健康的

虽然大部分的90后大学生是积极向上的，但也存在少部分大学生价值观扭曲、不健康。在大学生活中，大学生的主要任务就是学习，并通过相应的考试。但是我们会发现，当前的高校出现了学生不认真听课、玩手机、打瞌睡；逃课、迟到、早退甚至无故离校；考试作弊、作业抄袭等等现象，而且屡见不鲜。绝大多数学生认同考试要遵守考试纪律，不得作弊，但是却有些同学承认他们考试作弊，并不以为然。除此之外，还有部分同学有偏激思想，对当前社会不满，甚至会将对他人的不满付诸实践、造成他人的人身伤害。这样种种的不良现象时时刻刻地在警告我们现在的大学生价值观出现了异常，大学生价值教育出现了偏差。所以我们要重视大学生价值教育，要反省教育中出现的问题，找出解决的办法，使得我们的大学生树立正确的价值观。

3 茶文化对大学生价值教育的意义与路径

茶文化崇尚自然之美，喜爱一切淳朴、清纯的美好事物。它还强调了尚中贵和的思想，主张言行适度，反对偏激，以理节情，达到人与人和谐共处。大学生通过茶文化的熏陶，借助饮茶和相关的活动，解放自己的心境，使得自己的心境处于平缓、清静、恬淡，使自己与自然浑然一体，达到“无我”的境地。大学生还从中感悟到与他人处事的道理和方式，认识到和气的重要性，克制住自己的情绪，与他人和谐相处，在茶活动中树立正确的价值观。所以茶文化精神对大学生的价值观教育有着很重要的意义和积极作用。

3.1 茶文化教育大学生追求“真、善、美”

茶文化的精髓在于它追求真善美。大学生通过对茶文化的了解和理解，能够清晰地感受到什么是真，什么是善，什么是美。在现实生活中，很多90后大学生受到外来思想的侵蚀，不能够准确地辨别美好的事物与糟粕的事物，有的大学生只会盲目从众，认为被人追捧和喜欢的都是美好的事物。他们没有明确的辨别标准。而且大学生的诚信问题日益严重，最简单的例子就是作弊问题。他们虽然都认可诚信的重要性，但是大部分都做过弊而且不以为然。这就表明他们的价值观存在扭曲的部分。茶文化讲究质朴和清纯能在平时生活中潜移默化地感染大学生，使其树立正确的价值观，能够明确地辨别是非、真假、美丑。

3.2 茶文化能够培养大学生中庸的价值观

现在的大学生有着90后鲜明的特征：个性、自由、张扬，这些特性使得大学生生机勃勃、活力四射，但是当张扬过了界限时就会引发冲突和矛盾。而独生子女独特的生活环境使得部分90后缺乏冷静和包容，往往会产生不必要的伤害。茶文化的儒家思想教会大学生如何正确地处理与他人的矛盾，如何调节和克制自己的脾气，如何看待不同事物的对与错。儒家思想教化人们做君子不做小人，要谦和而不冲动，做到退一步海阔天空。这样的特性正是现在90后大学生所缺乏的和迫切需要的。现在大学生的价值观还未能够建立正确的认识体系，还会受到来自网络、社会、他人的思想价值观的影响，会产生动摇甚至是偏差。如今网络成了人们宣泄的地方，肆意地攻击他人，发泄自己现实生活中的不满，身处这样环境的大学生有时会被迷惑，产生偏激的思想和行为。所以大学生需要茶文化的熏陶和教育，促使自己冷静、理智地看待问题，处理生活的矛盾和冲突。

3.3 高校应当开展各项活动，在实践中教育大学生树立正确的价值观

大学生的课余时间是充足的，学校应当开展各项有益的活动如茶艺表演、茶文化讲解、茶具展示和制作等等活动，近距离地让学生们感受的茶文化的魅力，从而领悟中国传动文化的博大精深。在这些茶活动中，大学生自然会感受到平静、和谐、安逸的氛围，从而向往和推崇自然之美，自觉培养自己的品性和节操。

[1]宋珊.中国古代茶文化及其审美意蕴[D].山东大学，2011年

[2]谭力源.90后大学生价值观现状及教育对策研究[D].西南大学，2012年

[3]王玲.中国传统茶道精神与新时代茶文化走向[J]，农业考古，1995（2）:88-90.

[4]陈文华.论中国茶道的形成历史及其主要特征与儒、释、道的关系[J].农业考古，2002(2):46-65.

[5]余悦.中国茶文化研究当代历程和未来走向[J].江西社会科学，2005(7):7-18.

2015年度“江苏省社科联应用研究精品工程”重点课题（编号：15SYA-038）

陆晓波（1970-），女，江苏阜宁人，本科，副教授，研究方向：高校人文教育与礼仪文化。