从茶文化看大学生人文修养

陈争（华北理工大学冀唐学院，河北唐山 063300）

从茶文化看大学生人文修养

陈争
（华北理工大学冀唐学院，河北唐山 063300）

茶文化是中华传统文化的分支之一，包含社交、修行、艺术以及礼仪等多个方面的内容，正是凭借博大精深的文化内涵，使其成为广大学生提升人文修养的重要路径。因此，借助茶文化来全面培养大学生的人文修养，对拓宽大学生人文修养的培养渠道，提高大学生的人文修养水平，具有重要的现实价值。

茶文化；大学生；人文修养；措施

茶文化源自中国，是农耕文明的产物，经过几千年的文化积淀，成为民族文化整合的体系，具备深刻的思想底蕴、丰富的文化内容，将人们的道德修养、高尚品质以及人格等给予茶文化活动中，不仅能陶冶情操，也能养成好的行为习惯，不断增长人文理念，提升审美情操，充分体现了人文修养的功能，同时，茶文化对提升道德修养、塑造人格，帮助大学生确立正确的世界观、人生观与价值观都有其重要的效能［1］。

1　茶文化有利于提高大学生人文修养

一般来讲，茶文化的本质是将茶叶的自然属性和中华优秀传统美德有机结合在一起，将人们所孜孜以求的高贵品质、道德修养以及高尚人格等赋予茶叶及茶事活动中，不仅能有益身体健康，还能陶冶情操、修身养性，引导人们确立好的行为习惯，并增长个体见识，提升审美情操，推动精神文明建设取得不断发展，这充分展现了茶文化所具有的人文修养方面的功能。将茶文化运用到大学生人文修养中，对帮助大学生确立科学的人生态度与未来发展目标，将发挥积极的作用。具体来讲，茶文化对提升对大学生人文修养的作用主要体现在以下几个方面：

1.1培养健康向上的人生理想

当前，我国正处在全面实现小康社会的关键时期，多项改革有序推进，难免会有一些消极的价值理念通过多种路径对大学生个人思想产生影响，比如有的大学生因为心理承受能力有限，在学习上遇到困难、同学之间的关系紧张以及爱情不如意时，就会出现自卑、焦虑、孤独、沮丧等负面情绪，有的甚至会做出过激行为，缺少对自身心理调节与疏导能力，由此可见，大学生的道德建设还有待于进一步加强。然而，大学生通过学习茶文化，能正确看待自己，正确对待他人，进而调整人际关系，用一种平和的心态对解决现实中存在的精神困惑，这对加强精神文明建设、稳定社会秩序等将发挥重要的建设作用，因此，茶文化能帮助大学生培养健康向上的人生理想［2］。

1.2更好进行修身养性

茶文化的实质需要通过茶来进行感悟，并与人的追求相关，让人们通过感官去体验感悟，去探寻未知领域，帮助人自我认知、进而实现自我超越。茶道的精髓是“茶利礼仁”、“茶可行道”，尤其是懂茶的人能从“洁性不可污”中汲取灵感，通过饮茶而实现自我的醒悟，这一自省能帮助人们正确地认识并看待自我与他人，个体的思想品质将对社会的运转发生积极作用。人们立足社会的基本道德品质是诚信、仁义，然而，由于多个方面的原因，在当前的社会大环境中，出现了诚信危机，在高校学生中表现为考试作弊、在择业的过程中伪造证件、任意毁约，这也充分展示了大学生在诚信方面的意识淡薄，所以，在新时期高校对大学生开展情操教育、道德修养等方面，将成为迎接新时期挑战、建设小康社会的基本要求。茶文化中倡导的精神是以德为中心，强调人的品德、思想以及个人的修身，注重人的群体价值，提倡团结、无私奉献，对进一步提升大学生人文修养具有重要价值［3］。

2　茶文化中蕴含的人文内涵

2.1茶文化是物质与精神之美的融合

茶文化的物质之美强调的是茶本身的色、香、味，茶叶的颜色清新怡人、香气轻盈悠远、味道清冽干爽。品茶能给人带来愉悦的感受。精神之美则注重品茶意境之美，强调正是因为茶的干爽与清香，让其带来愉悦的感受，并由此所出现的意境，意境之美能将烦恼的心情、紧张的压力等带入到闲适、轻松的氛围内，并且由饮茶所产生的诗、画等的艺术作品则能进一步升华意境。比如杜甫的《重有何氏五首》之三就谈到了他与友人一起品茶时的愉悦之情，将环境描绘得如此雅致、清新。

2.2茶文化汇聚了“中庸、和谐”与“道法自然”的哲学思想

茶文化中孕育着丰富的哲学理念，最为突出的是儒家传统哲学思想中所具有的中庸、和谐的思想，尤其是“和”，其强调理性节制与恰到好处是事物两端间的平衡。中庸从本质上来看，反映的是对立中求统一，将事物保持在相对稳定秩序中，是强调事物内部矛盾的双方和事物、外部间保持的稳定的存在状态。茶文化中蕴藏着儒家的中庸、和谐思想。茶性本身平和，饮茶之人在饮茶时，能感受到平和与轻松的氛围，饮茶是去感受平和的意境。儒家将这一思想引入到茶文化内，注重在饮茶中开展思想的沟通，营造和谐的氛围。道家提倡“道法自然”，表明最高境界的“道”也是要“法”自然，这就充分说明，自然才是道家所推崇的最高哲学境界，所有的事物都应效法自然，并能获得适应自然的规律，在茶文化中，饮茶是人和自然之间开展的直接性交流，从品茶的过程中，去感受到自然的奇妙，进而领悟自然的真谛，感受人和自然之间汇通的精神享受。

3　茶文化提升大学生人文修养的路径

茶文化蕴含着丰富的人文修养资源，但在短时间内就达到效果相对较困难。好的校园文化环境是对学生的潜移默化教育后发生的作用，所以，要尝试将茶文化融入到校园文化中，并作为长久工作来做，进而发挥其人文修养的作用。

3.1设置茶文化公选课，强调茶德精神

通识教育在大学生人文修养培养中处于重要地位，为此要在高校的公共选修课中设置茶文化课。我国的茶文化课内容丰富，并且有深厚的历史积淀，在进行茶文化教学的过程中，通过向大学生介绍茶的起源、产地以及发展历史等，让学生对茶有大概的了解，然后再通过讲述茶文化史上出现的名人、书籍、典故、饮茶习俗、名茶等多种形式，进一步增强大学生对茶叶人文与历史方面知识的掌握与了解。此外，还要强调茶德精神。我国茶德精神包含“和、敬、美、廉”，茶德精神的核心是“和”，不仅包含人与人之间的关系应和谐，还包含人与社会、与自我间的和谐。在人的和谐方面，要注重对人际关系的调整，注重人与人之间的和睦共处，待人宽厚、诚恳，彼此之间相互关心与理解，做到团结、友爱，与人为善，实现人际关系的和谐。在和自然的和谐方面，也要保持健康心理，强调自信自尊，积极向上的心态，科学处置人与自然、与社会间的关系，这有利于提升大学生的人文底蕴［4］。

3.2设置茶文化体验中心，鼓励大学生开展茶文化相关的研究

大学生在专业教师指导下，能通过茶艺、茶道的学习，在理论联系实际的过程中去感悟茶文化的丰富内涵。让大学生在感悟茶文化的过程中，能细品蕴含的茶文化精神，能进一步激发大学生去深入了解茶文化，为弘扬茶文化奠定良好的基础。此外，还要鼓励大学生从所学专业知识出发，对茶文化开展相关的调研与研究，比如历史专业的大学生可以开展茶文化、茶习俗等的研究，而市场营销类专业的大学生可以开展茶文化品牌的推广与茶叶的销售等，让茶文化能进一步接近大学生所学专业，这样就能激发大学生学习、体验茶文化的积极性，发挥茶文化对提升大学生人文素养的功能。

3.3开展一系列的茶文化活动

在上面谈到了设置茶文化体验中心以及鼓励大学生结合专业实践开展茶文化的研究，也可以通过开展茶文化活动，帮助大学生提升对茶文化的理解与体验水平。一是围绕茶文化开展专题讲座，邀请茶文化方面的研究专家开展我国茶叶发展历史、茶文化和我国茶叶对世界的贡献等，激发大学生的爱国主义情怀。二是开展形式多样的“茶与健康”方面的专题宣传活动，指导大学生通过摈弃相关的酗酒等陋习，逐渐形成健康的生活习惯。三是通过邀请专业的茶艺表演人员，进行茶艺表演，给大学生直观呈现茶文化的魅力，还结合大学生的校园文化生活，开展“无我茶话”活动，让大学生能真正感受到“茶”和“无我”精神的至高境界，并能深刻理解“一壶清茶”的深刻内涵，帮助大学生从茶文化中去感悟茶的审美意境，陶冶情操，提升茶文化对大学生的感染力。四是开展茶会方面的活动，通过让大学生了解备茶、泡茶、品茶等的具体实践过程，全面培养大学生的感恩理念与团队精神，帮助学生掌握茶艺的基本礼仪，培养其虚心求教、互助合作的精神，在不断的实践中，逐步深刻领悟茶文化的丰富的内涵，提升精神境界，也就是借助茶文化能进一步培养大学生的审美理想、审美情趣，全面提升大学生对美的鉴赏力、感受力与创造力，提高人文修养。

4　结束语

总之，茶文化有利于提高大学生人文修养，不仅能培养大学生健康向上的人生理想，还能更好进行修身养性，同时，茶文化中蕴含的人文内涵，茶文化是物质与精神之美的融合，茶文化也汇聚了“中庸、和谐”与“道法自然”的哲学思想，所以，利用茶文化提升大学生人文修养，不仅可以设置茶文化公选课，强调茶德精神，还能设置茶文化体验中心，鼓励大学生开展查茶文化相关的研究，开展一系列的茶文化活动，全面提升大学生人文修养。

［1］张凌云，梁慧玲，陈文品.茶文化教学内容对大学生人文素质与思想道德的影响初探［J］.广东茶叶，2009（6）：29-32.

［2］张加明.中华茶文化与大学生人文修养［J］.农业考古，2011（5）：69-72+102.

［3］耿密.论茶文化与大学生素质教育［J］.素质教育研究，2009（6）：99-100.

［4］周裕兰.用茶文化精髓陶冶学生性情［J］.浙江旅游职业学院学报，2009（3）：63-66+96.

陈争（1980-），男，河北唐山人，本科，助教，研究方向：思政。