新课改下高中语文课堂教学的有效性策略探讨

黄昕

【摘 要】

近年来，我国对学生的高考成绩较为重视，导致部分高中教师在教学过程中，只重视学生的应试能力，对学生的实际应用能力较为忽视，严重影响学生综合素质的发展。其中，高中语文教学也存在较多问题，一些高中语文教师对课堂的有效性不重视，在教学过程中，一味的对学生灌输教学内容，甚至重点教授学生应对考试的方法、途径等，对学生语文素质的发展造成较为不利的影响。所以，相关教育部门与高中学校应该对这些问题加以重视，采取有效措施解决问题，为学生自身发展奠定良好基础。

【关键词】

高中语文 课堂教学 有效性

高中语文教学对学生来说，是较为重要的，但是，由于学生之间存在较大的学习差异，教师的教学会出现很多难点，所以，教师应该对自身的教学方法进行创新，重视学生之间的差异性，在提升自身专业素质的基础上，提高学生的语文素质，重视课堂教学的语言形式等，只有这样，教师才能更好的提高学生的综合素质，使学生得到更好的发展。

一、高中语文课堂教学中存在的问题

（一）教学观念较为落后

目前，一些高中语文教师在教学过程中，常会出现影响学生学习的问题，其中，教学观念落后是重点问题之一。一些教师还在应用传统的教学模式进行教学，在教学过程中，只重视学生的学习成绩。同时一些高中语文教师在教学过程中，不能利用先进的教学工具，只是根据教学内容在黑板上对知识进行讲解，导致学生很难理解一些重点知识，教师也无法对一些语境进行讲解，长此以往，学生对语文知识的学习会失去积极性与学习兴趣，导致其语文素质难以提升，课堂教学效率下降。

（二）学生差异性较大

在高中语文教学中，学生之间存在较大的差异，不同性别、不同年龄、不同生活环境的学生，都有着学习上的差异，教师应该对其加以重视。但是，目前部分高中语文教师只重视学生之间考试成绩的差异，一味的提升学生的考试分数，这样，不仅不会有效提升学生的学习效率还会使学生对语文课堂产生厌烦心理，失去学习兴趣。同时，一些高中语文教师在课堂教学过程中，一味的让学生对知识死记硬背，学生对知识并没有良好的理解，使语文教学失去原有意义。

（三）教师专业素质较低

高中语文教师的专业素质决定语文教学质量，是学生提升自身综合素质的基础。但是，目前部分高中语文教师在教学过程中，还存在较多问题，主要是因为语文教师自身素质较低，无法根据相关要求对学生进行素质培养。所以，高中学校以及教师应该对这类问题加以重视，采取有效措施解决问题，为提高学生学习效率奠定良好基础[1]。

二、提高高中语文课堂教学效率的措施

在高中语文教学过程中，存在较多不足之处，主要是因为学校与教师过于重视应试教育，导致教学内容单一，教学方式落后，无法激发学生的学习兴趣，提高课堂的教学效率。所以，高职学校应该采取有效措施解决问题。具体措施分为以下几点。

（一）提高学生的学习兴趣

在高中语文课堂教学过程中，教师应该重视学生的学习兴趣，只有学生对语文知识产生浓厚的学习兴趣，教师的教学效率才能提高。例如，教师在讲解高中语文《荆轲刺秦王》一课之前，对课程内容进行仔细分析，准备完善的教学方案，摒弃传统的教案式教学方法，为学生提供较为新颖的教学方式，在课堂教学过程中，可以安排学生对课文进行自主学习，在自主学习之后，教师对学生讲解课文内容，教师要保证学生能够对课文进行深刻的理解。同时，教师可以安排学生根据课文内容，自行选择角色在同学面前表演课文内容，学生在选择角色之后，教师要对学生的排练进行指导，引导学生更好的演绎课文内容。这样，学生不仅可以提高自身的理解能力，还可以增强对语文知识的学习兴趣，为日后的发展奠定良好基础[2]。

（二）重视评价教学方法

在高中语文教学过程中，教师应该对评价教学方法加以重视，a鼓励学生能够更好的对语文知识进行学习。例如：教师在讲解高中语文《离骚》一课时，教师应该要求学生在课堂教学之前，进行课前预习，教师在课堂中，检查学生的预习情况，并给予一定的评价，引导学生科学、合理的执行课前预习环节；在课堂教学过程中，教师可以要求学生之间对屈原的处境进行讨论，教师要对学生的讨论进行观察，在探讨之后，教师要求学生互相评价、自主评价等。这样，学生不仅可以改善自身的学习方法，还有利于教师与学生之间的沟通，提高课堂教学效率[3]。

（三）应用竞赛教学方法

在高中语文教学过程中，教师应该重视学生的学习效果，应用较为新颖的教学方法，引进竞赛教学方法。例如：教师在讲解高中语文《林黛玉进贾府》一课时，要求学生在课堂教学之前，对红楼梦知识进行了解，在课堂教学过程中，教师要求学生进行小组探究，并提出问题要求学生进行抢答，奖励回答较为良好的学生，鼓励回答较差的学生。这样，不仅可以提高学生的学习兴趣，还可以激发学生的竞争欲望，培养学生相互合作的良好习惯。

【结 语】

在高中语文教学中，教师要想提高课堂教学效率，就要对自身的教学方法进行创新，应用较为先进的教学工具，高中学校也要阶段性的对教师进行专业知识的培养，保证教师能够更好的投入到教学中。

【参考文献】

【1】常文侠.探讨如何提高高中语文课堂教学有效性【J】.剑南文学，2013（1）

【2】李学艺.分析聋校高中语文课堂教学有效性缺失之问诊与矫治【J】.文理导航（上旬），2014（4）

【3】王和卫.浅谈如何提高高中语文课堂教学有效性【J】.学周刊B，2012（4）