两岸大学校园文化网络交流模式建构研究

王龙飞

两岸大学校园文化网络交流模式建构研究

王龙飞

校园文化网络化特征越来越显著，两岸大学校园的地域性差异明显。当下两岸大学校园文化的交流存在诸多障碍，有效突破口就在构建两岸大学校园文化的网络交流平台。通过创建网络交流平台，拓宽两岸大学校园文化交流渠道；创新网络交流活动，丰富两岸大学校园文化交流内容；建立督评反馈机制，积极引导两岸大学校园文化交流。在平等协商的基础上，凝聚交流共识，夯实两岸大学校园文化交流的经济基石，搭建两岸大学校园文化交流的新平台，拓展交流渠道，丰富交流内容，创新交流方式，切实服务于两岸发展。

两岸；大学校园；校园文化；网络交流平台

［作者］王龙飞，硕士，福建师范大学美术学院助教。

以校园网络为平台搭建起大学师生交流的有效交流渠道，同时学校也大力推动校务网络化，校园网已成为师生了解学校动态和获取相关信息的最重要渠道，校园网已经成为在校师生最经常光顾的网站之一。现今两岸大学都建立了风格独特的校园网，在各个大学的校园网内可以轻松全面地了解学校的动态并且可以获得相关的信息资源。在两岸交流的进程中尚未建立两岸间大学校园文化交流的主题网站，主题网站在信息网络时代及两岸大学校园文化交流日益频繁的当下十分重要，这无疑会拓宽两岸大校园文化交流的渠道，增强相互间交流学习的机会，节省成本，扩大受众面，因而应该建立两岸大学校园文化交流的网络平台，深化两岸大学校园文化的交流。

一、创建网络交流平台，拓宽两岸大学校园文化交流渠道

在网络信息技术时代，大学是网络信息的主要集散地之一，大学生具有较高的科学文化素质，同时21世纪本身就要求作为高科技时代精英群体的大学生掌握必要的计算机网络知识，这是信息技术时期的基本素质要求。大学生本身正处于长知识并具有旺盛精力的阶段，具有很强的接受能力，同时对于新鲜事物有很强的好奇心，丰富的网络资源对大学生也有很强的吸引力，种种原因致使大学生成为使用电脑网络比例最高的群体。

中国大陆改革开放以来，积极投身第三次科技革命的浪潮，大力发展相关高科技，中国的计算机行业也蓬勃发展，中国大陆已成为令世界拥有网民数量最多的国家。中国大陆大学生更是其中的主力军，现今几乎所有的大学都建立了本校的网站，设立了校内网吧，甚至大多数学校让有线、无线网络进宿舍，现今的大学生人手一部电脑已不再是新鲜事了。与此同时，学校也利用这个平台推行校务公开化、信息化，校内的各种主要新闻、通知、政策、选课、成绩查询等信息都通过大学校园网站发布。大学还大力推进图书馆数字化，各种学术活动信息、新书目推荐、书目查询、学术视频等内容丰富的信息在数字图书馆可以轻松获取，此外还设立交流板块，为师生交流提供一个无缝对接的平台。两岸大学除了建立大学的校园网站外，在大学下设的学院、系也建立相应的网站，内容、信息更为细化，针对学院（系）的事务开展相应的工作。这种大学、院系的网站构建成为一体化的信息服务平台。在中国台湾，大学数字化的起步较大陆早，建设成熟度较大陆好，此外台湾的经济建设平均水平也要高于大陆。台湾大学很早就实现了学校建立网站，实现校务信息化、公开化，同时台湾的计算机普及程度也很高，高校大学生人手一部电脑已不是时尚。在台湾地区的宿舍综合服务区，宿舍都联通了网线，在宿舍就可以轻松“一网打尽”。在台湾的大学网站上，学习、生活、工作都可以轻松搞定，大学校园网站所提供的服务只有你想不到的，没有你找不到的，信息覆盖面十分全。两岸的大学网站都取得了较高的建设水平，都为师生提供了便捷的优质服务，校园网站已成为大学重要的组成部分，但是在两岸大学校园文化交流方面还未创建相应的网站，网络的优势还未能在促进两岸大学校园文化交流中发挥积极作用。创建两岸大学校园文化交流网站是时代发展、大学发展和两岸交流的必然要求，其积极的建设性作用是巨大的。

两岸特殊的关系为创建两岸大学校园文化交流网站提供了条件，同时也存在一定的挑战。两岸大学校园文化交流网站的创建需要两岸相关部门的共同努力，在现今的科学技术水平下，创建两岸大学校园文化交流网站的技术问题根本不存在，而问题的关键所在是两岸的信任和沟通。这就需要两岸把创建两岸大学校园文化交流网站提到两岸交流的相关议事日程，通过两岸的协商达成协议，研究相关细节，突破这一难关，两岸大学校园文化交流的主题网站才会顺利建成和良好运行。在现实途径上，可以依托两岸的教育主管部门进行相应网站的链接，实际上两岸的大学网站中有关两岸大学交流的信息不少，只是缺乏一个相互共享交流的平台，而两岸大学校园文化交流网站就是要把相对分散的信息进行集中共享。两岸大学校园文化交流可以全面了解两岸大学校园文化的特色，时刻关注两岸大学校园文化活动的开展进度，分享校园文化活动的心得和精彩。同时这种网络交流可以节省成本，打破时间地域的限制，无隔阂的交流平台也可使两岸学子畅所欲言。这种通过网站形式建立的交流渠道是对两岸大学校园文化面对面交流形式的有益的必要的补充，将拓宽两岸大学校园文化交流的渠道，为深化两岸大学校园文化交流创造必要的条件。

二、创新网络交流活动，丰富两岸大学校园文化交流内容

两岸间开展实际的面对面活动十分必要，让两岸的大学进行深入的实地考察，通过切身的体验来增强了解意义重大。在现实中，两岸大学的直接交流还是相对较少，两岸大学交流的需求和实际之间有较大的落差，虽然这种直接交流随着两岸关系的继续发展会有进一步提升的空间，但是其中的交流成本过高及与两岸大学交流的需求之间还是会有一定的差距。面对此种难题，完全可以通过两岸大学校园文化交流的平台作为有益补充，通过两岸大学校园文化交流平台一方面可以节省一定的物力、人力、财力，另一方面又可以满足两岸大学校园文化交流的现实需求。两岸大学校园文化交流网站可以由两岸协商制定两岸大学校园文化交流的规章制度，在规章制度的指导下交由两岸大学的师生共同制作网站、管理网站，这个团队可由两岸大学师生通过竞选产生，由团队制定网站制作维护管理的相关规章制度。两岸大学校园文化交流网站的制作、维护本身就是参与两岸大学校园文化交流的一个有机组成部分。在网站制作上，可以分栏目加以细化，其中可以分为介绍栏目、资讯栏目、分享栏目、交流栏目、资源共享栏目、规章制度栏目等。在介绍栏目中可介绍本网站的宗旨、功能、特色、服务团队等内容，使访问两岸大学校园文化交流网站的网民了解本网站的作用、功能。资讯栏目中可以刊载有关两岸大学校园文化交流活动的讯息，介绍有关两岸各大学校园文化的有关活动，刊载两岸大学校园文化交流的成果等内容的讯息，使访问者在较短时间内浏览到全面、真实的两岸大学校园文化交流讯息，也对两岸大学的校园文化活动有全面了解。在分享栏目中，可以集中展示两岸大学校园文化交流的最新成果，使两岸人民能对两岸大学校园文化交流现场有较为全面的认知，可以通过视频、图片和文字介绍交流活动，甚至可以通过发表活动感想来体现交流活动的真实可感性。同时在此栏目中也可选择性地刊载两岸各自大学有特色的校园文化活动，使人们通过浏览网页就可以清楚地了解各个校园的文化特色。依托两岸大学校园文化交流的分享栏目可以达到两岸大学校园文化一览无余的效果。同时也可由两岸大学校园文化交流平台组织相关活动，如校园摄影展、校史回顾展、校园风云人物等活动，通过两岸大学师生共同参与的形式，使两岸的大学校园文化通过图文并茂的形式展现出来，也加深两岸间大学的情感交流。在交流栏目中可以设计项目众多的交流项，在此栏目中设计相应的留言栏，让两岸大学师生畅所欲言，可以对自己感兴趣的话题发表言论，也可以发表自己的咨询问题，这个栏目的主要目的是联络两岸情感，通过交流相互了解。资源共享栏目中可以刊载一些两岸大学的学术讲座视频、两岸相关课程的讲义、两岸交换生的方针政策及中国台湾招生简章及规章等相关内容共享，从而实现资源优化。在规章制度栏目中主要介绍两岸大学校园文化网站的相关规章制度，从而规范网络交流行为。通过众多栏目的内容承载，可以增强两岸大学校园文化的交流，同时不同资源的分享及不同网络交流活动可以丰富两岸大学校园文化交流的内容。

三、建立督评反馈机制，积极引导两岸大学校园文化交流

大学校园文化与社会文化间的关系纷繁复杂，一方面大学校园文化是社会文化的有机组成部分，由于大学校园文化本身所固有的理想性，与社会文化间有一定的差距，这种矛盾使大学校园文化对社会文化有进化和引导的作用，也使在大学里接受熏陶的大学生走到社会后那种学校高雅文化不断被侵蚀；另一方面，社会文化对学校文化也具有反作用，社会文化要求大学创造出紧随社会发展的文化以推动大学由“象牙塔”向为社会提供服务转型，同时社会文化在与大学校园文化交流的过程中，社会中各种思想会通过各种渠道渗透大学，其中有积极健康的思想，也有落后腐朽的思想。

在两岸大学校园文化交流的过程中，两岸的社会文化存在较大的差别，两岸社会中存在的健康向上的思想和消极腐朽的思想都会在两岸大学校园文化中渗透着，而在两岸大学校园文化网络交流中各种不确定性因素就更难确定了，网络的虚拟性和开饭性更是增加了对不定因素的规避的难度。为保持两岸大学校园文化网络交流的积极健康发展，就要建立两岸大学校园文化交流督评反馈机制，时时对两岸大学校园文化网络交流进行监控和评估，通过反馈机制收集意见和建议，从而对两岸大学校园文化网络交流开展积极健康的引导。

督评反馈机制的建立和发挥功效可以从内部科学管理和外部合理有效监督两发面相结合，畅通反馈渠道，采集多方意见和建议。从两岸大学校园文化交流网站内部科学管理层面看：第一，建立完善的服务工作章程，明确网站管理人员的权责，使网站管理人员在服务两岸大学校园文化交流的宗旨下开展工作；第二，规范网站服务团队竞选机制，通过公开、公平竞选产生网站管理服务团队，甄选大局观念强、思想端正的两岸师生共同组成管理服务团队，实行集体协商的工作原则；第三，建立网站管理服务团队的交流反馈机制，两岸相关部门要对管理服务团队给予大力支持，帮助解决相关难题；第四，与时俱进，不断完善两岸大学校园文化网站的服务，可以根据现实的需要调整网站的内容，不断充实网站的内容以满足交流的需要。从外部全面合理有效的督评反馈机制看：一是形成社会督评反馈合力，其中对两岸大学校园文化交流网站的内容和运行可以发挥两岸相关部门、大学、师生、网民的督评力量，通过外力的督评促进两岸大学校园文化网络交流的发展；二是畅通意见和建议反馈机制，可以在网站中开辟相应的意见、建议反馈栏目，收集两岸对网站的意见和建议，管理服务团队可采纳有效的意见和建议以完善管理服务。