计算机动画制作初探

金巍

沈阳工学院

计算机动画制作初探

金巍

沈阳工学院

电脑动画制作初探的初步认识,以三个活动主题为基础,然后以“知识与技能”的形式详细介绍了关于电脑动画制作的相关问题,旨在通过自主学习,教师指导,初步了解掌握flash动画制作过程,了解flash动画制作这部分内容在全书中占据了主要地位,是培养学生学习信息技术兴趣的基石,是培训电脑动画制作的一块敲门砖。 接触到计算机，学会了一些简单的操作,对理论性强的知识不易理解,另外由于flash个性差异,使他们的认知能力、实际操作能力以及知识水平各不相同,形成了不同的层次。从而发现二维动画有一定知识点和技术难度。

1 计算机动画的基本原理

动画的基本原理与电影、电视一样，都是视觉原理。人类具有视觉暂留的特性，人的眼睛看到一幅画或一个物体后，在1/24秒内不会消失。利用这一原理，在一幅画还没消失前播放下一幅画，就会给人造成流畅的视觉变化效果。

计算机动画(Computer Animation)是借助计算机生成一系列可供动态实时演播的连续图像的技术。

2 计算机动画的分类

2.1 按动画制作原理分

计算机辅助动画(Computerasisted animation)—二维动画；基于造型动画(middle animation)—三维动画。

2.2 按动画系统功能分

第一级：用于交互地产生、绘制、存储、检索和修改画面。它没有考虑时间因素，实际上只是由设计者使用的图形编辑器。第二级：可以计算中间画，并可计算沿轨迹移动的对象，它考虑了时间因素。第三级：提供给动画师对活动对象的操纵手段，如平移、旋转等。同时也包括虚拟摄像机的操作，如zoom、Pan、tilt等。第四级：提供定义角色(actor)的工具。这些角色具有自己的运动特色，它们的运动可以是受到行为约束、对象之间的约束等控制的。第五级：具有可学习性和扩充性，它随着每次使用，系统会逐渐变得更完善和更智能化。

计算机辅助动画系统基本上属于上述第二级。基于造型的动画系统一般达到上述第三级或第四级。目前尚未有成熟的第五级动画系统。

3 在学习的过程中需要具备以下方面的条件

3.1 认知目标

初步了解动画的制作原理和过程，认识flash软件。

3.2 技能目标

初步掌握帧帧动画的制作方法。

3.3 情感目标

培养自主学习、互助学习的意识。

4 在实际操控中我们应该在以下方面入手

利用多媒体互联网教室系统播放二维动画和三维动画作品，激起学生们的学习欲望，导入新课。展示flash动画经典作品掌握二维动画的优势和计算机基本语言。

讲述制作过程和制作语言让学生带着明确的学习目标Flash的动画原理，动画文件序列是一组带有序号的静止图像文件。在输出过程中，Flash将动画文件中的每一帧画面存储成一个静止图像文件，并根据该帧画面在动画序列中的位置自动地在它的文件名中加入序列号。一些多媒体软件可以输入这种文件序列，并能将其组成动画或电影。

5 在教学活动中会出现下列问题

5.1 动画制作原理是什么

光的影像一旦在视网膜上形成，视觉将会对该光像的感觉维持0.05至0.2秒的短暂时间，这种现象被称为“视觉暂留”的现象。动画原理便以人眼的“视觉暂留”特性为基础，通过快速更换静态图像，利用“视觉暂留”特性而在大脑中形成图内容连续运动的感觉。

5.2 传统动画如何制作

手工绘制为主的传统动画，使用画笔绘制一张张不动的、但又逐渐变化着的连续画面，经过摄影机或摄像机的逐格拍摄，然后以每秒24格或25格的速度连续播放，这时，所画的静止画面就在银幕上“活动起来”，这就是传统动画。

5.3 电脑动画制作过程

电脑动画制作过程，是设计师通过计算机设计角色造型，由动画师按照剧情绘制出若干幅静态的关键性动作图像画面，然后由计算机按照一定的补插规则自动生成其余画面，再利用动画软件生成动画作品的一个过程。

5.4 常见的动画制作工具

二维动画制作工具：Animator、Flash等；

三维动画制作工具：3D Max 、MAYA等。

6 在教学中如何展示flash动画的制作过程

6.1 认识Flash窗口

①运行Macromedia Flash MX 8.0；②学生观察Flash窗口，查看工具名称。尝试使用菜单命令和工具箱中的工具；③教师指导学生认识：舞台和工作区、时间轴、帧、图层、元件、库、影片和场景。

Flash的特点：矢量动画技术。

6.2 教师示范演示帧帧动画“种子发芽”

①新建Flash文档，选择“插入—时间轴—空白关键帧”插入12个空白关键帧；②绘制图形；③播放测试；④保存与发布。

7 学生操作练习

（1）学生根据教师的演示操作，自己动手制作“种子发芽”的逐帧动画，教师巡视指导。

（2）对于制作的比较好的同学，用多媒体教学系统进行转播展示，同时激发其他学生动手制作的兴趣。

结束语：通过以上教学过程，我们发现电脑制作动画解决了传统制作过程中繁琐的绘制中间画等环节，在视觉效果中也有了很大的提升空间，同时操作简单方便快捷。为动画制作周期和制作成本都得到了很大程度的改进。动画的电脑制作已成为动画制作的主流。

金巍：沈阳工学院艺术与传媒学院教师，现今在非凡影视动画制作集团任前期设计指导。