从“环境艺术设计”到“环境设计”--环境设计专业转型发展与建设的思考1

文/ 史明 过伟敏（江南大学 设计学院）

从“环境艺术设计”到“环境设计”--环境设计专业转型发展与建设的思考1

文/ 史明 过伟敏（江南大学 设计学院）

DOl 编码：10.3969/J.lSSN.1674-4187.2016.03.014

一、对新更名的理解

“环境设计”作为一个专业名称，时间并不长，是在2011年国家进行新一轮学科调整，“艺术”上升到门类，“设计学”成为一级学科的同时，由“环境艺术设计”更改而来的。为何要由原来的专业名称“环境艺术设计”改为“环境设计”？作为一个艺术门类下的专业，定新名时，反而去掉了“艺术”两字。笔者认为肯定有其道理，尽管到如今已过去四年，并未看到对其有非常正式的解释，以及对“环境设计”专业内涵与外延从概念上的、来自管理与权威部门的解读。仅在教育部出版2012年《普通高等学校本科专业目录和专业介绍》中，有对“环境设计”专业（130503）培养目标、培养要求、主干学科、核心课程等的描述，应该是国家层面对“环境设计”专业的官方定义。1中华人民共和国教育部高等教育司编：《普通高等学校本科专业目录和专业介绍：2012》.高等教育出版社，2012年10月，第362-363页。130503 环境设计，培养目标：本专业培养适应我国社会主义经济建设的发展需要，掌握专业基础理论、相关学科领域理论知识与专业技能，并具有创新能力和设计实践能力，能在高等学 校从事环境设计或教学、研究工作，在艺术环境设计机构从事公共建筑室内设计、居住空间设计、城市环境景观与社区环境景观设计、园林设计，并具备项目策划与经营 管理、教学与科研工作能力的高素质环境艺术应用型和研究型人才。培养要求等内容略。

作为专业教育与发展的亲历者，对于“环境艺术设计”更改为“环境设计”的理解与认识，主要有如下两点，其一，从专业发展的轨迹来看，是其自身发展与建设的必然。其二，是紧密结合社会经济及文化发展需求的结果。

相对于其他设计类的专业，“环境设计”专业尽管在中国发展的历史并不长，但是，一直有着很好的、发展的社会基础，尤其是在中国百姓中有着很高的认知度。无论是从“环境设计”专业的前身“室内设计”专业，还是到后来从属于“艺术设计”大专业的“环境艺术设计”。上世纪八十年代中期该专业时称为“室内设计”，当时其服务主要是面向星级酒店、大型商场、高档餐馆等内部空间的再设计，那时国家改革开放不久，担任接待外宾的场所则成为了室内设计专业的主要设计对象，笔者所在的学院在1985年就是藉师生参与无锡重要的涉外饭店——无锡大饭店的室内设计项目为契机，开办“室内设计”专业的。及至1998年，国家取消了福利分房的制度，实施住房商品化的政策，国有土地可以租赁，促使房地产业的快速兴起，个人与家庭拥有成套住房的梦想成为现实。大量居住建筑的出现带来住宅室内设计的需求激增，而每家每户购买住房后，第一件事就是要谋划如何进行室内装修，原来高高在上的“室内设计”专业亦走下了神坛，成为妇孺皆知、非常平民化的一个专业，与此同时人们对于商品化住宅区内的外部环境及其形象亦有了更高的要求，景观设计成为提升设计品质的“标配”，举凡商业楼盘，大多会把景观设计部分内容，专门从建筑设计项目中剥离出来，进行专项设计。故以商品化住宅为中心的室内设计、景观设计两大部分内容，成为了九十年代末及随之到来的二十一世纪十多年期间，“环境艺术设计”专业的主要服务对象。进入二十一世纪以后，随着中国经济的持续发展，为改善城市环境、提高城市的品质，由政府主导的城市中的户外公共空间，比如城市广场、大型休闲绿地、包括历史传统街区在内城市步行商业街等，进而也成为 “环境艺术设计”专业的重要工作内容。2009年12月，哥本哈根气候大会被誉为“拯救人类的最后一次机会”的会议，全球再次聚焦于“绿色发展”问题，并成为世界全面向低碳时代转型的历史转折点。我国宣布2020年减排目标碳排放将下降至40-45%。融人文关怀与环境修复于一体的生态环境的保护与修复，更是成为本专业的重要职责，亦成为2011年该专业名称由“环境艺术设计”改为“环境设计”的主要推手。

可以看到，由 “室内设计”而 “环境艺术设计”，直至今日的“环境设计”专业，近三十年的时间，从表面上看，似乎仅仅是专业名称字眼的表述发生了变化，其实质，则是专业的研究领域与服务对象发生了变化，主要是范围的扩大，从建筑物的内部空间的设计，延展至建筑物的外部空间，乃至城市公共空间。

尽管，在中国与城市建设相关的专业与学科，有建筑学、城市规划、风景园林等一级学科，还有城市设计二级学科，在工作内容来看，“环境设计”专业与上述学科专业有交合，然则近三十年来何以“环境设计”专业非但未被削弱，反而获得很大的发展？缘由在于，我国目前的建筑学、城市规划、风景园林等专业，都属于工科，其解决问题的主要内容亦较多集中于功能、工程方面，尽管亦有美学的解决需求，关照其建成后的视觉形象的艺术效果，但是并未摆在十分重要的位置，至少是权重不高，排序的位置不前，新中国成立以来，延用至今的 “实用、经济，在可能的条件下美观” 是我国建筑设计的基本方针2时隔60年，2016年2月刚刚召开的中央城市工作会议，又提出了我国最新的建筑八字方针，即“适用、经济、绿色、美观”。，而建筑学、城市规划、风景园林等专业的定位及办学思想则充分体现了我国建设方针的总体要求。同时，在建筑学、城市规划、风景园林等专业中，有关艺术、美学的课程训练内容并不多，专业学生的美育尚不充分，在过去的三十年中城市建设尤其是城市建筑环境视觉形象创造中存在着的不如人意，诸多诟病，亦说明美育的缺失。随着经济发展、生活水平提高，城市建筑环境视觉形象已远远无法满足广大群众对美好城市环境、生活环境的向望与要求。

而“环境设计”尽管其同样依托建筑体及其环境展开工作，其作为一门人文艺术专业门类，着眼的是建立在一定功能基础上的“无用之用”，有对合理使用功能的研究，更有对从空间整体视觉形象到空间组成的局部界面材料、细节等艺术处理上的把握，起到提高空间环境品质的重要作用，弥补了建筑学、城市规划、风景园林等专业在解决城市建设，创造宜居环境中的缺项。总之，“环境设计”专业注重美的创造，起到涵养人们心灵的作用。当然，“环境艺术设计”更改为“环境设计”，从表面上似乎刻意淡化“艺术”，其实，亦反映了专业自身进化的需求与必然，笔者认为，是建立在“艺术”环境基础上，对“绿色”、“生态”环境的更高要求，是专业面向未来发展的一种愿景。

二、 当代环境设计的趋势

自1978年，中国实施改革开放的政策，国家的面貌产生了翻天覆地、日新月异的变化。笔者所在的研究团队在中国改革开放三十周年时，曾采集许多相关图片，从城市建筑环境、交通工具、生活用品、服饰、文化消费等方面，对同一事物进行了比对。

比对结果显示，1978-2008年三十年间中国的社会生活图景产生了巨大的变革。

比如，城市马路变宽了、高楼多了、城市面貌变新了，城市在变“宽”、“高”、“新”的同时，进入了二十一世纪，由百年的石库门旧城区改建成商业与休闲场所的上海新天地一期落成，甫一开张，便获得社会各方的普遍赞许。由此带来了经济与社会的双重效益，既而带动许多城市开始重视历史传统街区的修复与再生工作。至于城市宽了、高了、新了，是否就是城市发展的方向，这个问题需要另行探讨。

又如，交通工具发生了根本变化，中国人最常见的代步工具自行车被私家车所代替了，汽车的品牌从极少数变得五花八门，汽车的造型与类型亦趋向多样；发达地区城市间出现了时速高达200公里的动车组列车，带来相邻城市间的同城效应明显；

再如，消费电子产品变得轻薄、小型、智能、便宜，尤其是手机从少数人所有的奢侈品成为百姓生活的标配；服饰在色彩上打破了原来黑、白、蓝、灰，整体上沉闷、单调的色调，同时材质变得多元，款式变得更加合乎东方人的身材与人体工学，同时时尚感的营造与个性化的追求已变成了百姓日常生活中的话题；

在消费观念转变的前提下，尽管这些变化许多是以相关技术突破为基础的，但是，若从设计的角度来看，可以看到设计作为一种创造性的活动，对包括城市建筑、环境、交通工具、生活用品、服饰、文化消费等社会生活图景的积极干预，并从这种变化中看到了设计的力量，亦让设计专业的从业者增加了专业的自信与责任感、使命感。

从以上社会图景的变化及近十年来中国的设计及实践中，可以梳理出中国的当代设计具有如下三大基本特征。

其一，消费社会的特征。随着经济的发展，扩大内需的现实需求。面对中国巨大与潜在的百姓消费需求。政府与业界呈现出良好的互动。政府层面出台“双休日”、“黄金周”、长假，乃至推动休闲活动，业界则提出并倡导围绕“生活质量”、“品质生活”的设计理论与方法研究，并展开大量的设计实践活动。与此同时通过“用户调查”、“用户体验”等名号，来充分发现与挖掘人的各种物质需求，一时间对人的物质需求的关注度呈现无限扩大的趋势，而对物质消费的节制显得不够，同时对设计道德与设计伦理关注较少。“shopping”，“买、买、买”，“剁手族”，甚至“月光族”，一连串的网络热词亦成了消费社会的真实写照。

其二，持续城市化。城市藉于人类文明的积淀，集中了多种发展与参与竞争的资源与要素，在一定时期内，城市仍然是人类创新与创造的汇聚地。中国是个传统农业大国，在现代化的进程中，大量的农民需要转化为市民，既有城市的扩大与新城市的建设，可谓面广量大。而其中至为重要的是，城市化不仅是量的发展，更需要通过设计品质的提升最终达成城镇生活品质提高的目标。笔者认为，城镇生活品质提高的表征是其现代化、便利性、宜居性提升与提高，这不光是追求城镇表面的“美丽”，而是在充分保存城镇原有文化生态与自然生态的基础上，真正使其亦能拥有城市同样便利的生活设施，应该是中国未来一个阶段美丽新农村建设和有关设计研究需要关注与突破的问题。中国城市化的持续，对包括“环境设计”专业在内的设计类专业的人才仍有着潜在的需求。若同西方任何一个发达国家相比，目前中国设计人口（包括设计从业者与设计在学者）的规模已是非常庞大的，关键是如何进一步提高设计教育水平（包括设计从业者的继续教育），通过提高城镇建设的设计品质，实现城镇生活品质的提高。

其三，前工业社会和部分后工业社会的图景。中国改革开放以来，经济持续发展，城市的面貌发生了巨大的变化。尤其是在二十世纪九十年代后期以来，房地产业的急剧兴盛，城市更新变成了一种简单的“拆旧建新”活动，“一年一个样，三年大变样”成为许多城市建设与发展的口号。许多城市的历史街区与传统建筑遭受不同程度的破坏，一些历史遗存消失殆尽。尽管中国的许多城市都有着数千年的历史和文化，但是经过“拆旧建新”式的建设活动，从城市的物质空间视觉形象上，很难感受到其悠久历史的城市积淀， 城市的记忆日益模糊。同时，快速与缺乏深度思考的建设方式、大型房地产企业实施品牌的视觉化管理、商业设施的连锁化经营、审美及社会风尚在同一时段的一致性等等，市场行为在一定程度上，左右着审美价值，直接导致产生新的一轮“千城一面”。 城市建筑物及其外观日趋呈现“制品化与同质化”、“工具化与理性化”、“地域性持续消退乃至丧失”的前工业社会的发展现象。“同质化、工具化、理性化”自上个世纪三十年代现代主义以来，一直在世界各国盛行，是前工业化社会的基本特征，但在城市建筑环境尤其是视觉形象上表现出的可识别性减弱的问题，亦为人所诟病。同时，随着物质的增长，个人的精神需求亦同步增长。按美国学者马斯洛的需求层次理论，人在满足生理（物质）需求的基础上，必然追求归属感、自我实现等更高层次的需求。在现时的中国，个人化、个性化的“小众”设计亦已大行其道。另外，社会对乡愁、及城市记忆的话题与实践等日益关切，同样亦凸显了后工业社会的特点。

针对中国当代设计的基本特征，结合未来的发展需求与中国的实际情况，笔者认为，当代环境设计最为重要的趋势，是生态化。

生态化是未来中国发展的必然选择。生态化，其主要特征是绿色、节能、自洁自净与和谐共生。尽管，距1992年在巴西里约热内卢召开的世界环境发展大会发布的《里约热内卢宣言》及《21世纪议程》，已有二十余年，但是其所提出的可持续发展观——既满足当代人的发展需求，又不危及后代人生存及发展，寻求人工环境与自然环境的和谐共生的理念，至今仍然是我们当下及未来建设发展的指南，亦是“环境设计”专业转型发展的目标。

生态，应该覆盖自然与人文两个方面。从“环境设计”专业责任的角度来看，有三大设计问题值得去研究，一是，居住问题，并不应该仅着眼所谓的高端需求，还应关注面对城市土地资源的有限，中国人口众多且持续城市化中农民转化为市民过程中产生的城市居住需求，以及城市中原有中低收入者改善居住条件的需求，年青人去大中城市创业与就业等，如何设计出具有较好舒适度的经济型居住空间形式，是一个很重要的、必须去面对与解决的问题。当然，在这种居住空间形式中，是否仍然完全采用来自西方的居住建筑的分室方式，还是在充分研究中国人的生活方式与传统文化的基础上，提出中西结合的新形式，是值得研究的。比如在日本许多现代居住空间中仍保留有体现日本传统生活文化特点的“和室”，就是成功的探索。二是，资源问题。考虑如何在设计中使用的材料最少，以及材料的循环使用，建立资源充分利用的意识。比如，既有建造空间的利用、建筑空间的弹性设计、旧材料的活用、在设计时能够考虑到建筑物在它生命周期结束时，所用的那些无法再利用的材料能够减少对环境的污染。同时，对于经济性设计要有更加深度的理解与认识。经济性设计并非简单的设计，也不等同于品质低下的设计。另外，要重视对当代工业化材料的认识与再造，充分发掘日常材料的自身美。而非简单地去堆砌各色材料，并因而增加设计建造与实施的成本。三是，文化传承问题。生态化不仅是自然的生态，还包括文化的生态。中国有着五千年的悠久历史和灿烂文明，其传统造物与传统建筑亦蕴含着许多“天人合一”的智慧。而对于如何传承中国传统文化，自近代西方文明与文化传入中国以来，近百年来亦一直是学界与业界探讨与努力实践的命题。在近三十多年来，中国在城市现代化的演进过程中，尽管许多城市的自然地理属性尚在，不可改变，但其城市的地域文化与城市记忆消退，甚至已丧失。“在地性”，即本土的、与其他地区不可比拟的地域性特征，这个农耕时期的造物、建筑及民俗文化具有的“自然属性”及相关问题，在现代化的当下，又成为学界研究的重要命题。另外，随着对包括城市建筑及其环境在内的传统文化遗产价值认识的提高，以及城市建筑及环境的文化品质的现实而迫切的需求，保护与传承建筑艺术遗产已逐步成为社会的一种共识。当然，保护与传承建筑艺术遗产的基础是对传统历史建筑的系统与全面的认知。

三、 环境设计专业的转型发展的思考

尽管环境设计专业更名已近四年，从“环境艺术设计”到“环境设计”，似乎仅简单减去两个字，但是作为已具有一定办学的历史、并不是经典专业的转型过程，远不止两个字的空间距离，环境设计专业会进入一个比较漫长的转型阶段。从宏观层面来看，观念的转变、师资的更新、资源的汇聚是重要的内容与工作，从微观层面来看，培养目标的确定、教学内容的更新、课程体系的调整、教学方法的改变更是专业教学执行落地的关键。结合国家文化软实力提升与推进设计产业发展的需求，近年来，国家先后出台了《国家文化发展纲要》及《关于推进文化创意和设计服务与相关产业融合发展的若干意见》等重要文件，为包括“环境设计”专业在内设计类专业的转型发展、内涵建设指明了方向。

以下结合思考，谈两点笔者关于“环境设计”专业转型涉及到宏观层面的看法。

其一，是厘清“环境设计”专业的属性，明确“环境设计”专业的定位。“环境设计”专业四年前的更名，是一个重新厘清专业属性，明确专业定位的好机会。近三十余年来，中国设计教育快速发展，已出现设计在学者规模超大、教育方式与内容同质等亟待解决的现实问题。设计究竟是什么？设计是否无所不能？设计能解决人类的什么问题？设计的属性究竟是什么？设计专业领域的范围是什么？有没有边界？这些问题都值得包括笔者在内的设计教育工作者深思。

笔者认为，“环境设计”专业其本质上，属于人文艺术专业门类，艺术的创造在于涵养人的心灵。前文已谈到并与相关涉及人居环境的专业学科进行了一定的比较，“环境设计”着眼的是建立在一定功能基础上的“无用之用”。同样是创造空间，“环境设计”创造的空间，其核心价值在于审美，更加强调人的体验，是予人感动的创造，精神功能与物质功能两者兼具，其中物质功能为依托，精神功能为灵魂。否则，这个空间仅是一个缺乏审美价值的供人使用的构筑物。所以，“环境设计”专业的属性是艺术，“环境设计”专业的定位是解决与其同属人居环境系统中建筑学、城市规划、风景园林等专业未竟解决的缺项问题。因此，在“环境设计”专业定位中，建立“系统”观念十分重要。当然，“生态”将是“环境设计”专业的主线。另外，除去对“环境设计”专业整体上有一个科学定位外，不同的院校要有自己的定位以及相应的教学定位。当然，对专业的新认识，亦不会一蹴而就，从认识、理解、到实施，产生明显的效果与良好的绩效，可能会是一个较为长期的过程，需要大家去共同努力。

其二，是加强“环境设计”专业教学和设计理论与方法的研究。从历史的角度来看，其前身无论是”室内设计“专业，还是后来的”环境艺术设计“专业，作为一个边缘性、交叉性强的专业，其主要专业知识，甚至理论方法，基本上都来自于建筑学等相关学科，“环境设计”自身、完整的专业与学科的知识体系尚未建立。尽管厘清“环境设计”专业定位是确立专业与学科知识领域与体系的前提，但是作为已发展至少有三十年、逐步走向成熟的专业与学科，应该有自身的知识体系构建，甚至有本专业的知识产出，对完善中国的人居环境系统的理论与方法有所贡献与作为。就环境设计方法与理论的研究而言，其研究是涉及环境设计专业与学科领域中相关问题的科学研究，其根本宗旨就是加强环境设计对社会需求和自然环境的适应性，为环境设计提供理论、观念和依据。作为艺术门类下的专业与其跨学科的特征，其研究包含感性与理性两个方面。

笔者曾于2011年受国内某著名大学举办的学术杂志之邀，为刚刚定名的”环境设计“专业作出定义。笔者的定义为，”环境设计是基于空间营造、创造人类生活和工作环境的一种具有综合艺术特征的整合性设计。包含新与旧的整合，艺术与技术的整合，自然与人文的整合，更是一种文化的传承与创新过程。”这个定义，主要想说明“环境设计”专业的专业属性、专业依托、专业主要内容等，能基本反映出其内涵与外延，以及其跨学科性。可以看到，跨学科是设计类专业与设计学科的基本特征，“环境设计”专业亦不例外。目前对跨学科理解还存在着比较肤浅的现象，所谓对跨学科的运用，亦较多表象化、符号化。运用“融合”、“跨界”、“交叉”等等字眼，一时成为设计学界与业界的时髦。既然跨学科是其基本特征，对“环境设计”专业而言，无论是教学、还是研究，均需要去研究“跨学科”运用路径。“跨学科”是举办专业的整体思维？或者是专业工作的机制？或者是专业研究与教学执行的着力点？笔者认为，首先，“跨学科”是举办“环境设计”专业的整体思维；其次，对后两个问题，可能不同背景的院校，或者其中之一，或者两者均有。

当然，“环境设计”专业转型发展，远非这么容易与简单。除去以上两点外，包括师资队伍在内的合理的资源配备、充分的教学保证等都是需要考虑与解决的关键问题。

（责任编辑：姥海永）

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随着2011年国家新一轮学科的调整，本科专业“环境艺术设计”更名为“环境设计”。笔者结合自己多年从事该专业教学与设计研究的经历，阐述了对定名为“环境设计”的理解与认识，认为是其自身与社会发展的必然，“生态化”将是未来专业教育与研究的核心，并通过对当代环境设计趋势的解读，从厘清专业的属性与明确专业定位、加强专业教学和设计理论与方法的研究等两个方面，提出了环境设计专业转型发展的建议。

With the new round of discipline adjustment in 2011， the undergraduate major ‘Environmental Art Design’ was renamed ‘Environmental Design’. The author elaborates his understanding of this renaming according to his rich experience in the teaching and research of this major， considering this change as an inevitable result of the development of both this major and the society. ‘Ecologicalization’ is the core of future education and research of this major. The author also interprets the trend of contemporary environmental design and makes suggestions for the transformational development of Environmental Design Major from two aspects: clarifying the attributes and orientation of this major as well as strengthening its teaching and the research on design theories and methods.

环境设计；专业；转型 ；生态 ；发展

environmental design； major； transformation； ecology； development

史明，江南大学设计学院副教授，研究方向：历史街区建筑与景观整合设计。过伟敏，江南大学设计学院教授、博士生导师，研究方向：建筑艺术遗产保护与再生。

1本文系2014年江南大学产品创意与文化研究基地年度一般项目（项目编号：14JDY001）、2015年江南大学自主科研重点项目（项目编号：2015JDZD03）的阶段性成果。