应用型会展人才培养模式的探索与研究

摘要：随着经济全球化的飞速发展，应用型会展作为现代的服务贸易，日益成为经济发展的关键点。应用型会展在目前的发展过程中，不断地扩大了规模，不断地完善了相关的基础设施，获得了更高的经济效益，在带动其他贸易发展的同时，也带动了整个国家经济的发展。但是，目前的会展经济呈现出缺乏专业性人才的现象，会展在人才的利用过程中，无论是数量还是质量，都远远落后于经济的发展需求，人才的供需呈现出矛盾的趋势。在当今社会，学校培育出的会展人才与社会的实际需求相脱节，需要加强对会展才培养模式的探索与研究。

关键词：会展；人才培养模式；探索；应用型

中图分类号：F272.92 文献识别码：A 文章编号：1001-828X（2016）003-000-01

一、应用型会展人才培养模式的现状

作为与现代市场联系紧密的活动执行行业，会展业占据着重要的地位。会展的实践性较强，而在当代部分学校对会展人才的培养不能更好地突出实践，这就导致毕业后，部分会展专业的毕业生，不能适应企业的需求，无法得到好的工作岗位，应对这一社会现状，相关部门和教育工作者需要不断探索会展专业人才的培养方式与手段，摸索出具有实用性的人才培养模式。

二、应用型会展人才培养模式中出现的问题

1.缺乏提升企业效益的应用型人才。会展业具有高度的关联性、综合性与广泛性。中小型企业是会展企业的重要组成部分，这一部分企业大多处于发展的初级阶段，对理论型人才的需求比较少，其需求主要导向能够为企业带来经济效益的实践性人才。与本科院校的学生相比，高职高专的毕业生综合素质不高，但与中职学生相比，其综合素质比较高，加上其强大的实践能力，因而，高职高专的毕业生更能够为中小型会展企业带来更高的经济利益，然而目前的实际情况是高职院校的毕业生大多将自己的人生定位于管理阶层，这就导致与企业的需求相违背，造成人才的供需矛盾。

2.人才结构不合理。在目前的发展阶段中，高校开设了相关的会展专业，为社会培养了大量的专业人才，但其雷同的人才培养模式，与会展市场的需求依旧相违背，造成了会展企业人才结构性的矛盾。这体现在一方面存在过剩的展览业人才，另外一方面，缺乏高素质的会议服务与节庆活动相关的专业人才，节庆活动的发展随着当地的地域风情而发展，部分学生由于缺乏对地域文化的了解，其组织策划能力低下，不能很好的了解会议程序以及相关的会议服务，这就导致会议运行与管理的核心人才供应不足，人才的结构分配不合理。

三、应对目前应用型会展人才培养模式出现问题的对策

1.结合会展实际进行课程的专业性培养。会展专业人才的培养工作者，需要时刻关注会展的发展市场，加强市场调查，强化对市场的认知，将专业课程与当今品牌会展的发展相结合。随着中国十几年的发展，我国创立的许多的品牌展会，这些品牌会展已经有相当成熟的布景设计、管理与招商模式与管理经验。各院校需要加强对当地品牌会展发展规律的探究，有效的将专业课的教学内容与教学时间、教学场所相结合，同时加强专业模块的课程建设，使之与会展的策划、管理与招商相对接，有效的实现会展与专业课程的对接，做到共享资源，使学生的学习为以后进入职场打下坚实的基础。

2.采用顶岗与临岗的交替实习模式。与现代婚庆业一样，会展业的前期活动对相关的调研、设计与组织管理人才具有更高的要求，在活动的执行期间，对人力的需求较大，更多的需要低端专业人才以及执行人才，这部分人才主要从事一些临时岗位（临时需要但非专业人才能够实现且不会对会展的质量造成影响），会展的这一特点能够为相关院校的学生提供锻炼自我和了解专业知识的机会，这就需要相关的高等院校及时的分配相关专业的学生采取临岗与顶岗相结合的实习模式，参与的实际的会展工作中，将会展活动的设计、布置与撤离工作应用于实际会展活动的开展过程中，不断的提升自身的实际技能。

3.为学生提供校内外相结合的实践训练平台。人才的培育需要紧密的结合实际训练，为学生提供专业的实际训练场能够提升学生的实际操作能力。高等院校的其他专业大多由院方出资建设相关的设施与提供相关的设备和平台，然而会展专业受到周围环境、相关的配套设备、交通、场地等多方面的影响，难以实现单纯的在校园内实现实践培训的目的，这就需要学校通过建立校内与校外实际训练相结合的模式，为更多的企业相配合，将一部分工作室建立到学校，使得会展的前期活动设计应用到校内教学中。这种校内校外相结合的实际训练，需要将相关的会展公司开设到学校中来，积极争取政府以及相关大型企业的支持，这不仅能够充足的利用学校低廉的劳动力，还能够强化学生的实践能力，让学生参与到实际会展工作中，参与会展工作的设计服务，达到提升企业效益，促进学生发展的互利共赢的效果。

4.强化师资结构，加强对教师与师傅这一结构的应用。在目前的发展阶段，我国大部分会展人才培养工作者是由其他行业转行而致，缺乏一定的专业性，与会展市场的发展需求有一定的距离，这就使得会展人才的培养缺乏具有丰富经验的师资，这就需要相关院校聘请专业教师参与授课，邀请企业的专业设计师以及管理专家到学校进行讲座，参与学校人才培养的制定工作，加强实践训练模块的投入，将学校的教师送到相关的会展企业进行挂职训练。

四、结语

总而言之，培养会展人才需要学校与相关的会展企业相结合，打破传统的课堂教学模式，将教学与实践相结合，使得学生的学习能够与企业相对接，越名牌会展企业进行多层次、多方面的交流与合作，从而有效的利用企业的资源，促进学生对专业知识的掌握，培养出能够与现代会展企业发展市场相结合，理论与实践知识相结合的应用型人才。

参考文献：

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[2]赵宁.校企合作背景下会展人才培养模式探索[J].才智，2015（05）：238.

[3]王春才，汪秋菊.双向实践教学：产学研合作培养会展人才的新模式[J].中国高科技术，2015（01）：28-30.

作者简介：朱晨明（1989-），女，汉族，义乌工商职业技术学院助教，硕士，研究方向：会展品牌发展、会展人才建设。