浅论高校内部督导队伍的建设

王作成++梁彬

【摘要】本文指出高校内部督导队伍存在的问题，并针对问题提出了相应的解决措施。

【关键词】督导队 问题 素质

【课题项目】黑龙江省教育科学“十二五”规划重大课题，名称：黑龙江省教育督导管理模式与运行机制研究，编号：ZHA1214003-01。

【中图分类号】G645 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2016）02-0032-02

一、高校督导队伍存在的问题

1.督导队伍年龄结构不合理

督导队伍年龄结构单一，一些高校的督导员年龄过大，督导员是即将退休或已经退休的老教师。他们经验丰富、德高望重，凭借其事业心和个人声望能较好地开展督导工作，但是督导队伍的年龄老化问题已影响着督导工作的开展。首先，督导工作需要经常到各教学单位去听课、检查，老同志超负荷工作，身体可能吃不消。他们有限的精力和体力已经无法使督导工作继续延伸开展。其次，随着知识经济和信息社会的发展，在适应各种新的教育思想、教育理念等方面，清一色的老教师组成的督导队伍不能适应高校督导工作的需要。

2.督导队伍的专业结构不合理

目前各高校在督导队伍的建设上，人员结构还不够合理。首先，督导队伍人员构成单一，专业结构不合理，难以涵盖各专业。其次，知识结构不合理，对各专业教师的教学质量进行督导，难以起到督导作用。一些督导工作人员在督导理念、督导专业知识和专业能力方面，与不断发展的教育形势和督导工作相比，仍有不小的差距。

3.督导队伍的职业构成结构不合理

督导队伍的职业构成是否合理直接关系着高职院校的教学质量。目前，大多数高校的督导队伍是由本校在职高级职称人员构成，少部分由本校退休教师以及领导兼任，缺乏社会用人单位的参与。而检验高校教育教学质量高低的标准，是看学校培养人才的质量。而人才培养质量如何，最主要由社会用人单位来评价。因此，高校要让一些相关企业的专家参与到高校教学质量的评价中，不断提高教育教学质量。

4.督导队伍的工作范围过于狭窄

督导工作往往只重视对教学质量的督导，忽视教学大纲、人才培养方案等方面的检查；只重视课堂教学督导，忽视实验教学、专业实践及毕业设计等其它教学环节的检查；只重视对教师的督导，忽视学生学习情况及教学管理情况等方面。有些督导不能及时将督导发现的问题反馈给有关部门，削弱了督导的作用。

二、加强督导队伍的建设

1.加强高校内部督导制度建设

为了对教学质量进行有效监控，许多院校都建立了教学督导机构。高校内部督导一定程度上要靠行政权力来推动，制度建设上缺乏有效的运行机制和制度保证，使得督导机构的定位问题、督导“责、权、利”关系等直接关系到工作效果的实质性问题得不到很好地解决。比如督导人员遴选面窄是当前高校督导工作中面临的实际困难。高校中一些专业底蕴深广、教学技能精湛、身体健康状况良好、在社会上颇有知名度的教师刚一退休便参与到社会上其他工作中，相比之下学校给督导的报酬相差甚远，导致有能力参与督导工作的人员在流失。高校应在此方面提出相关措施或制定相关制度，让一些符合督导工作思想素质要求、专业技能要求、有奉献精神又敢于直言的退休教授留下来，参与高校的督导工作。

2.拓宽选择渠道

采取在职教师与退休教师相结合、校内教师与校外专家相结合、老教授与年轻教师相结合的方式，扩大督导队伍选择层面。加强院系两级教学管理，各系部成立教学督导小组。学校督导侧重于对学校整体教学工作的评价和评估，对专业建设、培养方案、教学管理等问题进行专题调研、定期向有关部门反馈教学工作中存在的问题，并提出合理化建议；系部教学督导小组侧重于对本单位课堂教学进行督导和各教学环节的自查自评。

3.加强督导队伍自身素质建设

建立常态学习制度，在督导工作例会上经常组织督导员加强对现代教育观、现代学习观等先进理念和新知识的学习，及时掌握关于高等教育发展策略的最新文件，掌握高等教育发展态势和最新资讯，结合实际工作调整工作目标。深入开展督导工作研究，拓展工作思路，完善工作方式，改进工作作风，提升工作效率，增进工作实效。开展横向交流，加强与其他高校督导机构的交流往来，学习兄弟院校先进的督导工作经验，促进自身工作水平提高。

4.改革督导队伍的督导方法

教学督导的根本目的是帮助、促进教师改进教学，提高教学质量水平。以此为出发点，督导队伍要认真改进教学督导方法，以人为本，以“督”促“导”，以“导”为主。要讲究督导工作的方式和方法，在具体工作中要做到“督要严格，评要中肯，导要得法，帮要诚恳”。教学督导工作首先要聚焦于课堂，以课堂教学为切入点，发现问题，开展工作。坚持以教师为本，加强与被听课教师的沟通。通过检查、督促，着力于正面指导，通过开展示范性教学等多种形式的帮教活动，帮助教师发现问题，促进教师的教学水平不断提高。

参考文献：

[1]崔红，论加强高校教学督导队伍建设.中国外资.2012年23期

[2]王作成，浅谈多媒体技术在高职院校中提高教学质量的应用.中国信息技术教育.2014年4期