从“高原反应”到“柳暗花明”

孙双武

“为什么越是临近高考，心里就越紧张？”“以前记住的东西，现在怎么感觉记不住了？”“为什么最近的学习效率降低了？”……随着复习时间的延长和复习难度的增加，部分学生出现了不同程度的“高原反应”，考生若能巧妙利用“高原反应”，定能增强应试技巧，变弊为利。

一、避难就易，拓宽视野

在“高原反应”阶段，部分考生遇上有难度的试题就会失分严重。其实在这一时期，考生不能千篇一律地迎难而上，而是要根据题目的实际情况，采用不同的应对方式。

（2016年湖北省百校联考）面对《马关条约》的赔款，日本外交大臣井上馨直言：“在这笔赔款之前，日本财政部门根本料想不到会有好几亿日元的收入，以前日本的全部收入只有8000万日元，所以，想到现在有3.5亿日元滚滚而来，无论政府或私人都顿觉无比的富裕。”这一赔款（ ）

A.改变了日本财政拮据的现状

B.有利于加速日本资本的积累

C.使日本走上了军国主义道路

D.阻碍了中国资本主义的发展

【解析】材料并没有反映出甲午中日战争前日本的财政拮据，故A项不正确。3.5亿日元的赔款，一方面使日本的资本主义在经济上获得了大量的资金，另一方面也增加了日本教育和军事等经费的开支，故B项正确。明治维新后，日本走上了军国主义道路，故C项不正确。D项的说法与材料无关。

【答案】B

【名师诊断】考生可以先比照教材，再复习甲午中日战争的深远影响，进一步拓展自己的视野。

二、厘清思路，轻装上阵

在“高原反应”阶段，考生成绩下降的主要原因是基础知识不牢固，解题思路不清晰。因此，考生在这一阶段应该厘清思路，轻装上阵，提高解题的正确率。

（2016年全国名校联考）在分析资本主义生产发展的过程中，某教授用以下公式表达了其中的内涵。阅读示意图，完成下列要求。

——摘编自《资本运行的一般原理》

（注意：公式中的G表示货币，W代表商品，Pm代表生产资料，A代表劳动力，P代表生产过程，W′代表包含剩余价值的新商品）

运用材料以及中国古代史、中国近代史或者世界近代史的一个史实，对上述公式进行探讨。

（说明：可以就公式中一个或多个要素之间的关系进行论证；也可以对公式进行修改、补充、否定或提出新公式，并加以论述，要求观点明确、史论结合、史实准确）

【解析】这类开放性试题的特点是答案内容开放，答题角度多元化，考生只要论证严密、逻辑严谨、紧扣题意即可。

【答案】示例一：明朝中后期和清朝初年，手工工场主用白银雇佣劳动力及购买生产资料，形成“机户出资，机工出力”“计日授值”等剥削劳动者剩余价值的生产形式。产品经过出售流通，获得利润，工场主将获得的利润进行扩大再生产，使资本主义萌芽得到发展。

示例二：19世纪六七十年代，一些官僚、地主、商人在洋务企业、外国企业的诱导下投资近代企业，剥削劳动者的剩余价值，形成近代资本主义生产方式。产品经过出售流通，获得利润，工场主将获得的利润进行扩大再生产，使资本主义经济得到迅速发展。

示例三：14—15世纪，意大利、西欧等国家，一些官僚、地主、商人投资工场手工业，雇佣工人生产，形成近代资本主义生产方式。手工工场的产品经过销售获得了巨大的利润，工场主将获得的利润进行扩大再生产，推动了资本的积累和资本主义生产关系的迅速发展。

【名师诊断】考生解这类题目的技巧为：

1. 读懂题意，弄清要求。本题要论证的是资本购买阶段、资本生产阶段、资本售卖阶段这三个阶段。2. 紧扣题意，史论结合。本题考生可选择中国古代、中国近代、世界近代、世界现代资本主义生产的萌芽，手工工场、工业革命和第二次工业革命时期的史实进行论证。3. 逻辑严密，史实准确。在论证时，考生必须明确观点，联系最熟悉的史实，全面分析论证。

三、归纳热点，提升效率

时政热点在每年的高考试题中都会或多或少地出现，考生可以通过整理时政热点，选择典型的材料命制试题，进行训练。

（2016年荆州市高三质量检测）1896年，清政府设立商务局；1903年，清政府设立商部，成为仅次于外务部的第二大部；1906年，清政府设立邮传部，同时将商部和传统的工部合并，成立农工商部。这些机构的设置说明清政府（ ）

A.将地方督抚的财权收归到中央

B.顺应了列强对华经济侵略的需要

C.加强中央政府发展实业的职能

D.通过行政改革以实现立宪政治

【解析】材料没有反映出清政府收归地方督抚的财政权力，故A项不正确。清政府变革的主要目的是通过发展经济来巩固统治，并没有主动适应列强对华经济侵略的要求，故B项不正确。材料中没有体现预备立宪的信息，预备立宪是在1906—1911年，故D项不正确。

【答案】C

【名师诊断】考生还可以变换角度设计试题，如下所示：

1.清政府以上机构调整的时代背景是什么？（列强侵华加剧，统治危机严重；国内改革的呼声强烈，为了缓和矛盾、挽救统治；外债沉重，需要增加政府的财政收入）

2.清政府以上机构的调整有哪些特点？（重视农业、工商业，发展实业，提升商部的地位，表明传统抑商政策的结束；重视通信业的发展，适应了经济发展的要求）

3.清政府以上机构的调整产生了哪些影响？（有利于农业、工商业的发展；改变国人对农业、工商业的片面认识和看法；客观上有利于民族工业的发展，缓解了统治危机，但清政府的这些做法是为了挽救统治，新政和预备立宪暴露了清政府的本质，最终导致辛亥革命的爆发和清政府统治的“寿终正寝”）

四、编绘图例，形成网络

在阅读或做题的过程中，考生可以将主干知识绘制成图例，形成直观、立体、系统的知识体系，提升对知识的把握能力。如编绘“经济全球化趋势”知识结构示意图。

通过编绘示意图，考生可进一步掌握以下知识：

1.经济全球化的含义

经济全球化是指世界经济活动超越国界，通过对外贸易、资本流动、技术转移、提供服务、相互依存、相互联系而形成的全球范围的有机经济整体。经济全球化使商品、技术、信息、服务、货币、人员等生产要素跨国、跨地区流动。

2.经济全球化趋势形成的主要原因

①根本原因是生产力的发展。新科技革命和生产的高度社会化为经济全球化提供了物质条件。

②市场经济体制的广泛建立是经济全球化的体制保障。

③国际贸易和投资自由化是经济全球化趋势形成的直接原因。

④国际投资、企业经营国际化，尤其是跨国公司在全球范围内的迅速扩张，大大加快了经济全球化的趋势。

⑤国际组织的建立和国际协调机制的成熟，如世界银行、国际货币基金组织、关贸总协定或世贸组织等，是经济全球化的推动力和制度保障。

3.经济全球化的影响

①西方发达国家是经济全球化的主导，其在经济全球化过程中占有更多的优势，获得更多的利益。

②經济全球化是当今世界经济和科技发展的产物，在一定程度上适应了生产力进一步发展的要求，促进了各国经济的较快发展，但它也使世界经济的发展蕴藏着巨大的风险。

③经济全球化有利于各国优化配置资源，促进国际分工及经济的多极化发展，推进国际体系转型。

④经济全球化使得世界各国的经济联系在一起，这在促进各国经济合作的同时，也加剧了全球经济的不稳定，尤其会对发展中国家的经济安全构成巨大的威胁，加大发展中国家与发达国家之间的差距。