微信平台背景下的家园互动

■ 江苏省海安县曲塘镇李庄幼儿园 刘琴

微信平台背景下的家园互动

■ 江苏省海安县曲塘镇李庄幼儿园 刘琴

一、问题

随着“互联网+”时代的到来，随着教学改革的发展，现代社会已经进入先进的教学技术造就优秀的新世纪人才时代。教育的发展离不开网络，家园合作也离不开网络的支持。在幼儿园班级管理中，现在的家长更多的是80后，父母是独生子女，小孩也大多是独生子女，家长工作、生活压力普遍较大，带孩子的时间非常少，网络已经更成为他们了解幼儿在园状况、与教师沟通的重要途径。

二、案例

一位年轻家长，每天送幼儿来园时总是那么行色匆匆，她总是低着头，孩子走在前面，家长一边摸着手机，一边送孩子进教室。到教室后，家长只是礼貌性打个招呼，不愿与老师过多交流。幼儿园有活动需要家长积极参与互动时，她只是应和一下。针对这一现象，我在班级管理中利用互联网平台加强家园之间互动，向家长们征求意见，创建班级微信群，利用微信群与家长们互动，同时与每一位家长互相关注，在平时的朋友圈动态里与家长们互动。

三、成效

1.增强家长的信任度。

创建了班级微信群，这样家长只需要一部手机就能随时了解幼儿在园的动态。在微信群里，班级一些通知信息也能及时传达给家长。家长和老师可以随时进行有效的互动与交流，增进家园联系，减少矛盾，提高家长信任度。

开学初，班里转进了一名外地幼儿，从家长的脸上我看到了家长的种种不放心。家长最担心的是孩子在园怎么样？会不会不适应？会不会闹情绪？吃饭怎么样？孩子哭了老师是怎样做的?为了让家长了解孩子在园的情况，提高家长的信任度。我把孩子在幼儿园生活、游戏的情景拍照，以微信方式传给家长，让家长可以直观了解到孩子在幼儿园的活动点滴。我还会针对家长需求转发一些相关文章，如“怎样让转园的孩子尽快适应新的幼儿园的生活”。有一次，转园幼儿的家长主动找我聊天，她问我孩子最近的表现。我的回答是很好。可是从孩子母亲的口里，我了解到孩子还没有完全适应新的班级生活。于是接下来的日子我组织了各种活动让这个孩子与班里其他幼儿互动，并拍下照片发送给孩子母亲。经过一段时间的互动之后，孩子变得活泼多了，家长也更放心了。通过这种微信方式不但解决了家长的担忧，也让家长更深入了解了幼儿园的一日生活情况，提高了一日活动的透明度，增强家长的信任。

2.促进家长主动参与，积极献策。

以往选家委会成员都是由老师确定名单，自从有了微信，家长们在群里畅所欲言，于是有了更多沟通和了解的机会。为了让家长能真正参与到班级各项工作中，起到家园联系的纽带作用，我把为什么成立家长委员会、成为家长委员会成员的条件与要求在微信上公布，最后面向家长公开招聘。家长们根据自己的特长与意向自愿报名，最终形成了我们班的家长委员会。“六一儿童节”幼儿园组织美食分享会，家长们知道这一消息后，在微信群里讨论着各自要准备的菜肴，讨论过程很是融洽，家长们给予了很大支持，活动圆满结束。大班毕业典礼时，家长们献计献策，为我们班节目的表演做出了很大的贡献。通过微信群，大大提高了家长们的活动参与率。

3.促进家长合作，丰富幼儿园活动。

在幼儿园大型活动中要把家长和教师作为共同促进幼儿发展的主体来看待，充分利用已有的家长资源，开展丰富多彩的家园活动，如：在幼儿园科技节活动中，班里的家长们为活动出谋划策。科技节前，家长们纷纷拿来许多装饰材料，帮助我们一起装饰教室环境。有的家长让幼儿在家制作科技小制作，并把在家制作的过程拍下来，还有孩子们在活动区游戏时和小伙伴们一起分享交流在家制作的过程，都上传到群里。在家长的帮助与支持下，活动的气氛异常浓厚。孩子们更是被气氛所感染，每天都能看到他们拉着爸爸妈妈的手，为他们介绍园所环境的变化。 到了活动这天，家长和孩子们穿上漂亮的衣服参加活动。家长还利用微信把活动的场面及时拍摄下来，发到自己朋友圈，自豪地对朋友们说：“我儿子的幼儿园，就是棒，瞧，孩子们多快乐，快赞起来吧。”还有的家长在微信里感慨“高手在民间”，感叹家长们的心灵手巧。在这次体验参与活动中家长们都说：“这次活动办得太好了，以前活动都是老师通知我们让我们准备什么，做什么。说实话，我们挺不愿意，因为感觉老师总是牵着我们走，而这次活动让我们由被动变主动，我们有了发言权，有了建议权，也有了选择权，让我们家长真正体验到了活动带给我们和孩子的快乐。

4.家长走进课堂，积极参与教研活动。

在教研活动中，如果家长不能深入了解活动本意，不积极配合各项活动，活动最终也只是事倍功半。现在我们充分利用网络平台，把近期活动通过微信及网站发给每个家长，并鼓励家长积极参与。在课程游戏化的指导下，家长们了解到幼儿在园应以游戏为主，他们主动设计有趣的幼儿游戏，将自己的看法发表在群里供老师参考。有些家长将自己儿时的游戏以及玩法发出来，我经过认真揣摩，将游戏展现出来，带着孩子们快乐游戏，孩子们玩得很开心。我再将孩子们游戏时的精彩瞬间记录下来，制作成初页，放进微信群里供家长们观看。每当家长们看到孩子玩着自己儿时的游戏时，群里是一片好评。

5.转变教育观念，提高教育素养。

我经常利用微信转发科学育儿的一些小文章，让家长自主学习；还会通过网络培训《安全教育平台》，丰富家长们的安全教育常识，家长们纷纷表示这种平台很有实用性。在孩子即将进入小学时，我们会为家长发一些家长怎样做好幼小衔接的文章，家长能随时学习科学育儿的知识或方法，这样的培训更有针对性，丰富了家长育儿知识，帮助家长树立正确的教育观。

四、反思

《幼儿园教育指导纲要》（试行）中明确指出，家庭是幼儿园重要的合作伙伴，应本着尊重、平等、合作的原则争取家长的理解、支持与参与，并帮助家长提高教育能力，《3-6岁儿童学习与发展指南》更是突出了家长作为教育者的重要地位。作为新时代的幼儿教师，我们不仅要满怀激情投入到工作中，更要适应网络时代的发展，为幼儿的健康成长、教育的先进发展理念而不断奋进，努力进取，转变角色。微信平台的使用，让家长们从被动的接受者到积极的参与者，从真诚的理解者到积极的响应者，家长们越来越以宽厚与博爱的胸怀为我们每一个孩子营造了爱的绿荫，它使教育的环境越发真实质朴，使我们的教育越发回归自然，使每一个孩子都拥有一个自爱、自信的自我。家长资源是一片沃土，作为一名年轻教师，我将在摸索中继续前行，利用微信平台，充分挖掘家长们的智慧和能力，使我们的班级管理更加丰富多彩、趣味十足。