新课程下农村初中分层次作业布置的研究

陕西省渭南市临渭区孝义镇第一初级中学 吝俊苹

新课程下农村初中分层次作业布置的研究

陕西省渭南市临渭区孝义镇第一初级中学 吝俊苹

随着我国城镇化进度的加速，一些农村学生的父母离家外出打工。部分学生跟随父母在外流动式就读，部

新课程 农村初中 分层次作业布置

农村初中学生的学习条件与城市学生有差异。分层布置作业时，教师要对学生、知识和作业等进行合理分析。农村初中教师要合理分层和布置作业。

一、科学分层，合理监管

教师基于对学生学习情况的了解，把全班学生分为A、B、C三个层次，依据学生差异、是否有父母监管、是否有人督导作业、学生完成作业的自主能力，教师布置不同难度、不同数量的作业，减轻学生作业负担，提高学生的学习效率。例如，A类学生完成有挑战性的作业，B类学生完成基础作业并挑战A类部分作业，C类学生完成基础作业或者更简单的作业。

二、做好课前准备，设计分层作业

教师课前需要分析学习的内容和练习作业，设计与学生相适应的分层作业。设计作业时，教师要注意几方面问题：

1.设计的作业具有趣味性和多样性

（1）趣味性方面

教师不仅要考虑知识，还要充分顾及学生的好奇心、求新心、求趣心。学习的原动力是“兴趣”。设计作业时，教师既要巩固学生所掌握的知识点，也要培养学生动手、动脑的综合能力。

（2）多样性方面

教师使学生对英语作业保持“兴趣”的方法之一，就是要注重其多样性，激发学生对学习单词、句型等的好奇心。“与众不同”的作业能鼓舞学生的学习兴趣，刺激他们的求知欲。

2.贴近生活，作业设计要有实践性和针对性

平时的作业设计中，教师可以间断性地安排一些实践性强的作业，培养学生的兴趣，增强他们的实践能力。例如，学生初二会学习中秋节、教师节、感恩节等英语知识。学生可以设计贺卡，用英语写祝愿的话语。学生之间相互评价，看谁的设计别具新意，谁的语言动人。教师可以鼓励学生将其送给朋友、家人、教师等。尤其是父母在外务工的学生，可以把贺卡寄给自己的家人，以此激发学生的学习兴趣，提高学习积极性。

3.将自主性和合作性还给学生

学生是独立的、有思想的个体，他们有自己的意愿、经历、学生的思维、灵感参与教学活动，是教学的主体部分，是课堂的主人。教师要还给学生作业自主性，让学生自己设计作业，在合作中完成作业，这是对学生在学习中主动参与的尊重和肯定。

三、区别对待，针对不同特点的学生，布置个性作业

每个学生都有自己的个性特点，教师应根据学生已学知识和学生的自身特点，设计相应作业，完善学生的知识系统。因此，教师要充分考虑学生自身和家庭因素，使作业符合学生的个性发展。例如，讨论“梦想”这一话题时，教师可以设计如下具有层次性的作业：

①询问朋友或父母的梦想，汇总表格加以简单描述；②询问对方怀有这一梦想的原因；③通过绘画或标记符号的方式描述父母或朋友的梦想，不能少于5个关键词；④用简短的语句或对话形式描述梦想，展示给其他同学。

教师这样布置作业可以满足不同层次学生的个体需求，激发学生的自主探究兴趣，从而达到很好的教学效果。

四、课后延伸作业，补充校内作业的不足

每个学生都有自己的强项和弱项。教师布置课后作业之前，要充分了解学生的个体实际，因材施教，针对学生的弱势设计作业，以达到查缺补漏、重点突破的效果。作业的内容从形式上可分为听、读、写作业；按照题型，分为选择题、填空题、阅读和写作等。根据不同学生的学习需求、家庭情况、校内的反馈情况，教师布置补充作用的课后延伸作业，强化学生对知识的掌握。

总之，初中教学中，教师要充分利用分层次布置作业的优势，结合每个学生的自身特点，充分考虑大部分学生的客观环境，设计符合农村初中学生的分层作业，满足不同层次学生的学习需要，最大化地激发学生做作业的积极性，促进各个层次的学生成长，达到巩固作业的效果。

［1］丁朝蓬.新课程评价的理念与方法［M］.北京：人民教育出版社，2003

［2］周利田.新课程背景下英语作业设计的多样性［J］.教育实践与研究，2008

［3］赵 惠.学困生家庭作业布置的困境与出路［J］.现代教育论丛，2008

ISSN2095-6711/Z01-2016-10-0041

分学生在家乡由老人隔代监管。初中学生思想多变，心智不够成熟，做事情缺乏稳定的心性。因此，农村初中面临的问题是，学生流动性大，留守儿童居多，学生学习自主力较差，基础较薄弱。学校里，个别学生不能自觉地完成作业，作业完成情况令人担忧。在家里，部分农村学生独立完成家庭作业，他们有疑问无处询问、无人指导，久而久之，学生对作业敷衍了事，教师不能及时准确地了解学生的学，给教学工作造成很大难度。分层次布置作业可以有效避免农村学生对作业的“应付”及“抄袭”，满足不同水平学生的需求，使课外作业最大限度地发挥作用。分层次布置作业可以调动学生的积极性，使学生感受成功的快乐。本文研究农村初中作业的分层布置，探索相关方法。