虚拟现实技术在教学中应用的探讨

中共福州市委党校 任能栋

虚拟现实技术在教学中应用的探讨

中共福州市委党校 任能栋

随着电子信息技术的发展，微型计算机性能的增强，各种软硬件技术的不断完善，虚拟现实技术也不断提高并普及应用。在教学领域中，虚拟技术所提供的直观性、沉浸性、互动式的体验，带来了一般多媒体教学设备所无法提供的教学效果而倍受学习者的喜爱。本文对如何在党校教学中应用虚拟现实技术进行初步探讨，阐述党校教学中对虚拟现实技术的需求，剖析目前虚拟现实技术进入党校教学中存在的问题，进一步展望未来如何促进虚拟现实技术与党校教学相结合所采用的对策。

虚拟现实；信息化；多媒体

随着信息技术的发展，不断强大的软件平台和日新月异硬件设备，推动着计算能力、高清图像处理能力和显示技术、传感器技术的不断提升。通过综合应用了计算机视觉技术、可穿戴移动计算技术、人机交互技术、人工智能技术等等前沿新技术，使得虚拟现实技术重新回到科技界的视线内，并迅速成为一个新热点。通过虚拟技术，使得参与者沉浸在虚拟环境之中，同时能够超越其上并时行进退自如的自由交互，充分发挥了人在虚拟系统中的主导作用，实现了人机交互内容和方式的革新。如今虚拟现实技术被越来越广泛应用到各个行业中，从实际应用中使用者都对虚拟技术所带来的体验和使用效果都给予了充分的肯定，同时也提出不断改进的期望。

党校在信息化建设中也努力将各种信息技术与教学相结合，从信息技术服务于教学到将信息技术应用于教学中，不断地提高了教学效率，促进了教学互动，提升了教学水平，促进了教学方式的改革和进步。党校的信息化建设不会安于现状，必然要和IT业界的发展趋势保持同步状态，这就要在发展中不断地吸收IT成熟的应用技术到党校的信息建设中来。目前，党校的也在关注着这两年IT界的一个新热点虚拟现实技术，也就是大家所熟悉的虚拟现实技术。福州作为VR之都，福州市委党校也紧跟步伐，与网龙公司合作，将网龙公司作为福州市委党校的现场教学基地之一，将虚拟现实技术的教学作为主体班教学一个专题。同时，党校也希望能利用网龙公司在教学领域不断扩展的虚拟现实技术来进一步提升党校的信息化建设水平，尤其是在课堂教学中的应用，在合作中取得双方的共赢。

一、虚拟现实技术在党校教学应用中的可行性

（一）虚拟现实技术在党性教育教学中应用的可行性

长期以来，党校始终坚持党校姓党不动摇，作为干部队伍培训的主阵地和大熔炉，在党性教育的内容上党校不折不扣地贯彻着党中央对党员干部党性教育的精神和方针，与党中央保持高度的一致性。在党性教育的教学方式上，既坚持了长期实践中行之有效的传统方法，又通过改革探索新的方法。不断的结合信息技术，应用多媒体技术，建设专题专用的主题教室，丰富了讲授式教学的内容，在推广和完善着研究式、案例式、体验式、模拟式教学中促进了党性教育的教学相长。将虚拟现实技术应用于党性教育的教学中，充分发挥其沉浸式的特长，通过构建的虚拟现实环境，可以更加身临其境地处身于历史的环境中，感受革命先辈们工作和斗争的场景，感受革命先辈们坚定的理想与信念，更加来之不易的革命成果。通过构建虚拟现实环境，可以足不出户地去体验那些现在仍坚持在“老少边穷”地区优秀党员干部工作和生活的环境。

（二）虚拟现实技术在危机应对教学中的应用

党校的培训也包含提升受训学员业务能力。可以通过虚拟现实技术，来构建各种由自然灾害、流行疾病、意外事故等所引发危机事件虚拟环境，利用虚拟现实技术系统实时互动的功能，来自不同部门的学员发挥各自所长根据系统中所出现各种状况提出针对性方案，由系统进行自动处理并推演出相应的效果出来，然后授课老师再对各方案及其效果进行讲评。这样受训学员就可以在参与互动中直观地认识到如何在危机出现之制定科学的预案，在危机到来时如何将预案部署下去来有效地控制危机事件。通过系统，可以在短时间内总结出应对危机事件的经验和教训，对于党员干部提升应对危机的能力有较好的帮助。同时这样的系统也可日常应对危机演练所使用。

（三）可以构建在线虚拟党校课堂

通过虚拟现实技术的拍摄技术，学员要进入在线学习时，不论是在直播还是点播，学员都可以有亲临实际课堂的感觉。尤其是在直播学习时，利用虚拟现实技术的社交功能，学员可以改变以住在线学习以被动听课的单一模式，可以虚拟成与老师面对面沟通的情景，实时进行相互探讨，更好地实现在线学习时的教学相长。

（四）虚拟现实技术在党校基础设施建设中的应用

通过虚拟现实技术系统，可以根据具体需求，很方便对小到每一间的学员宿舍和教室，大到整个校园景观建设等基础设施进行方案的细节化挑选。校方和承建方可以共同在虚拟系统环境中进行有关事宜的商讨，可以效地避免分歧，在建设之前就达到双方满意的效果，也避免在以往设计时考虑不周而产生建设过程中临时增补不可控因素。在虚拟系统中所生成的最终效果的参数也可以做为项目验收的参考依据。

二、虚拟现实技术在党校教学应用中存在的问题

虽然虚拟现实技术应用于教学中可以提升教学效果，但就目前虚拟现实的发展现状而言，还存在着诸多不足之处。

（一）可利用资源相当匮乏

尽管目前虚拟现实的厂家有很强烈的意向与党校合作，将虚拟现实技术部署于党校的教学工作之中。但由于目前我国虚拟现实技术尚处于起步阶段，基于虚拟现实技术的资源十分有限，大部分目前市场所提供出的资源是以游戏类为主，适合教育类的资源十分的少，而适用于党校教学所需的资源几乎是一片空白。虚拟现实厂家对党校的教学任务的需求知之甚少，将党校教学需求简单地理解成国民学历教育学校的需求，这种认识上的念头导致虚拟现实厂家无法提供给党校有针对性的资源。而采用订制型开发的话，以目前的制作水平，其制作成本相当的高，是一般地市级党校所无法单独承当的。

（二）我国的虚拟现实业界缺乏统一标准

在国际上，上个世纪60年代就开始研究虚拟现实技术，虚拟现实技术能成为热点是在众多相关软硬件厂家不断积累发展基础上所推动而产生的。而我国这两年所出现的虚拟现实热潮更多是由投资商所引发的，2015年出现了火山爆发似的井喷热潮，而2016年该热潮就急转直下。对虚拟现实的解释则是一种处于炒作概念的状态，各厂家纷纷抛出自定的标准进行相关的研发和生产。由于缺乏统一标准，市场上就出现了良莠不齐各种各样的虚拟现实产品。以虚拟现实眼镜为例，有的厂家产品堪称精品，而有的厂家推出的产品就是一纸盒上镶嵌了两凸透镜。这种劣质产品所带来的体验感会极大误导体验者对虚拟现实的看法。因此，要想让我国虚拟现实产业能够健康有序的发展，必须制定出一个虚拟现实产业业界内统一的产品技术标准。

（三）先入为主的体验感受，造成个别老师对虚拟现实技术的误解，从而拒绝虚拟现实技术进入课堂

在现有的虚拟现实技术中没有社交功能，因此在虚拟现实的体验中给人感觉是沉浸在一个相对封闭的环境中来感受体验个人的世界，无法与周围人的在这虚拟环境中进行实时的交流和沟通。这就导致个别老师认为虚拟现实技术在课堂应用时只适合于在观看视频时有一个更好的感观效果，而进行课堂内容讲解时就必须摘下虚拟现实眼镜，在课堂不停来回穿戴虚拟现实设备，将有可能影响整个授课过程的体验效果。也有个别的老师认为在课堂长时间佩戴虚拟现实眼镜会造成受训学员眩晕等不适感而影响听课效果。

三、合理推进虚拟现实技术落实于党校教学应用的措施

（一）加强虚拟现实课件资源的开发和制作

虚拟现实技术要能为党校教学所采用，就必须有丰富的相配套课件资源。在课件资源的开发和制作方面，党和政府方针政策需要的课件，总体上最好能由国家行政学院和中央党校牵头与虚拟现实课件资源的厂家合作，统一规划制作符合干部培训要求的虚拟现实课件资源。省市党校主要和有关厂家合作开发有地方特色专题的相关视频资源。这样就可以避免各级党校和行政学院重复性地进行建设，可以通过共享课件资源来提高课件的使用效率。通过合理定价的有偿方式， 既可以保护开发者的知识产权，又可以促进开发和作用的良性互动，相促相长。

（二）要以发展的眼光看待虚拟现实技术在党校教学中的应用

虚拟现实技术和其它IT产品一样，都在发展中不断的进步并成熟。技术上的不断进步将会解决目前的虚拟现实产品还存在着价格过高、穿戴产品不是太方便使用、系统功能单一、使用体验感有易眩晕和易疲劳等等不足之处。统一行业标准的出台，相关产品的生产会更规范，使用者将会更加方便地购买到真正意义上的VR产品；产品的价格就会下降使得产品的性价比提升，可降低虚拟技术系统和产品部署过程中资金的门槛；系统功能的不断丰富，使其更能适应更多不同课程教学的灵活应用；产品性能不断的提高，可以让使用者的体验感更加舒适，能更好地溶入到虚拟环境之中，使教学效果得以提升。因此，这就需要工信部带头，会同VR行业协会等组织来制定一个国内统一的VR行业标准，以做为VR行业生产和交流的参照依据。从事虚拟技术研发的公司和团队，要不断总结现有产品和技术存在的不足之处，加以改进，不断地研发出新技术和新产品，推动VR行业整体健康向前发展，满足各方面的日益增长的需求。

（三）党校要进一步做好虚拟技术产品应用于教学中的相关基础建设

虚拟技术产品的应用对于相关的硬件资源将提出更高的要求，在使用中对电脑和服务器提出了更高的计算能力的需求；对于网络传输则需要更高的带宽；相关的资源和资料需要更大的储存空间。这就要求今后党校的教学系统必须基于云计算技术之上，来更好适应部署虚拟技术教学资源时原需的计算能力；有线网线要有千光以上的带宽；更要考虑为VR便携穿戴设备所需要无线接入时所产生的数据并发量；要利用云存储技术，即可以有足够的空间来存储虚拟技术教学资源，也可以方便使用时灵活快速地调用。

（四）要做好虚拟技术与其他技术融合应用，更好地服务于教学

新技术的出现虽然从某些意义上可以促进教学方式和方法的改革，但技术服务于教学的基调是不会改变的。因此，对于不同的课程，就需要不同的IT技术加以应用综合应用，以达到最佳的使用效果。要将现有多媒体技术与今后部署的虚拟现实技术和增强现实（AR）技术相结合，各尽所长，让授课老师能够灵活运用所需要的IT技术，将课程内容完美地展示出来，通过文字、图片、视频等不同方式的展示，让学员们能够在有限时间内吸收更多的知识量。尤其是虚拟现实技术和增强现实技术的应用，可以突破原有IT技术想展示却难以实现的展示方式，构造一个更加引人入胜的课堂环境，进一步提高课堂学习效率。

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