加强大学生安全意识教育的研究与措施

陈维逸

重庆交通大学



加强大学生安全意识教育的研究与措施

陈维逸

重庆交通大学

随着高等教育的发展，高等院校逐步转变为融合教学、生活、科研、生产、经营等设施和机构的全方位、多功能、开放型的单位，使得不法之徒窜入学校进行盗窃、诈骗、行凶等犯罪活动日益增多，有的还危害师生的人身安全。本文阐述了加强大学生安全教育的意义，对大学生安全教育存在的问题及其措施进行了探讨分析，旨在提高大学生的自我保护意识。

大学生；安全教育；意义；问题；措施

随着社会经济的发展，校园社会化现象日益明显，给高校的大学生带来了潜在的安全隐患。因此高校在日常教育与管理中需要加强安全教育，帮助大学生树立安全防范意识和提高应对安全问题的能力。

1 加强大学生安全教育的意义

加强大学生安全教育能够帮助大学生更加地了解校园及周边治安形势，更快地认清社会，帮助大学生们提高综合素质。总的来说，加强大学生安全教育的意义主要有：（1）大学生安全教育有助于大学生成长成才。由于大学生处事没有经验，防范意识及安全知识的缺乏，自救能力的不足，因此必须加强对大学生进行安全教育。其是保障学生在校正常学习、生活，顺利完成学业的基础，更有助于大学生更好的认识社会、适应社会，促进其成长成才。（2）加强大学生安全教育是保障高校安全的重要手段。随着高校招生规模的扩大，社会化改革的深入，学校与社会接触已然成为趋势，相应地校内外流动人口也在不断增多，给高校本身带来了安全隐患。因此加强大学生安全教育，是维护高校安全的重要手段。（3）加强大学生安全教育是高校治理的需要。根据对过去高校安全事件的分析，大学生由于缺乏安全意识和法律知识，在伤害案件中有的成为受害者，有的更是伤害案件的实施者。因此，在大学生安全教育的实施中，既要提高大学生安全防范意识，同时还要增强法制意识的培养，帮助其树立安全责任意识［1］。

2 大学生安全教育存在的问题

2.1 大学生安全防范意识问题

经济的发展，使得大多数大学生的生活条件得到改善，生活比较安逸，导致他们的心理承受能力较弱，容易因生活、感情、学习、人际关系等，发生伤害自己或伤害他人的事件，并且由于涉世不深、生活经验不足、安全防范意识差，容易轻信他人而上当受骗。

2.2 安全教育机制的问题

当前各地大学生安全事故报道有很多，并且有的危害很严重，相关部门已经认识到大学生安全工作的重要性，并从管理手段如人防、物防、技防等方面投入了人力物力，然而在大学生安全教育方面没有得到重视，大部分高校只是停留在消防演练、安全讲座等方面，学生真正了解的安全知识并不多。笔者在所在高校进行校园安全文化调查问卷中发现：学生在了解校园安全知识方面，有近三分之一的学生回答“否”。因此，各高校应把安全教育纳入教学计划大纲，开设安全教育系类课程，包括生活安全教育、专业安全教育等知识，以减少安全事故的发生。

2.3 安全教育师资队伍问题

当前大部分高校的安全教育都是由学校的保卫老师和辅导员负责，保卫部门人员构成复杂，大部分为退伍军人，辅导员的工作量非常大，这些人员基本都不是专业人员，不具备安全教育的专业技能，而且达不到预期效果。

2.4 大学生缺少相关安全知识，自我保护能力欠缺

各高校安全教育偏重于学生遵纪守法和自我约束方面的教育，在大学生安全知识、自我保护技能方面有所欠缺。从以往高校发生安全事件来看，一方面大学生可能是安全事件中的施害者，如打架斗殴、酗酒赌博等，对这类问题依遵纪守法教育是可以的；但另一方面，学生有时又是安全事件中的受害者，如被盗、被骗、被抢、被侵害等，对这类问题仅靠法制纪律教育是不够的，应教授他们安全知识和自我保护技能。

3 加强大学生安全教育的措施

3.1 紧密联合社会、学校、家庭加强大学生安全教育

大学生安全教育需要社会、学校、家庭的紧密配合，从而提高大学生的安全防范意识和预防安全事故的能力。（1）社会方面。要积极为大学生创造良好环境，提供有利因素，除利用法律手段惩治违法犯罪行为，更要利用公共信息资源和新媒体加强对大学生的引导，积极宣传各种安全知识和实际案例，为增强大学生的安全意识和防范能力营造良好的社会环境［2］。（2）学校方面。要高度重视安全教育，从各方面完善管理制度，通过各种形式的实践活动教育学生，同时要建立与家长的沟通的制度，将学生在校的种种情况及时反馈家长，做到防患于未然。（3）家长方面。应从小教育孩子树立安全意识，教给孩子最基本的安全知识和应对方法，使孩子从小就养成安全的行为习惯和思维方式。最终形成三位一体的安全教育模式。

3.2 结合实际开展安全教育

大学生安全教育要结合各高校的特点和学生实际，开展内容丰富，形式多样的安全教育活动。首先高校应充分利用教育资源，利用课堂这个主阵地，发挥课堂教学的主渠道作用，把安全教育纳入教学计划，从师资、教材、课时等方面给予保证。内容要涉及法律法规、校规校纪、心理健康、网络安全、交通安全、生命安全、自我防范意识等多方面的知识，全方位地对大学生进行安全知识的教学。其次是开展形式多样的安全教育活动，以营造学习氛围。在学生中通过举办主题班会、实操演练、安全知识竞赛等生动活泼的教育活动，以及利用广播、橱窗、条幅、新媒体等向学生进行安全知识的宣传及教育。

3.3 强化对大学生自我教育、自主管理的引导

大学生的安全教育目标是提升自身安全防范意识，掌握安全知识，提高安全防护能力。因此大学生安全教育要激发学生的积极性，引导学生实现自我教育、自主管理［3］。学校应由过去的管理机构变为服务机构，努力为学生搭建自我教育、自我管理的平台。同时要针对学生中存在的问题，辅导员要进一步加强学生自我防范能力的培养：一、要加强法律、安全知识的学习。大学生自我安全保护能力的强弱是很重要的一个方面，取决于自己对安全知识掌握的多少和能否正确使用。因此大学生要提高自我安全保护能力，就要加强学习，尽可能多的掌握安全知识，这样在遇到不法侵害或意外伤害时，才能采取争取的措施化险为夷。二、加强自律能力的训练。鼓励学生积极主动的参与学校日常安全管理，成立以学生为主体的安保小分队、消防小分队等，使学生在安全管理的实践中端正安全态度，强化安全意识，提高安全防范能力，实现学生由他律向自律的转变。三、应急能力训练。在日常生活中，通过自身和他人的教训、网络上的典型案例等，分析成因，找出特点，总结教训，培养学生在意外事故面前冷静思考的能力以及主动采取救助的措施。

4 结束语

综上所述，作为优秀的大学生，在不久的将来必然要成为社会的栋梁之材，服务于社会，除了要掌握科学文化知识，还应具备一定的安全意识、自我防范和处置安全问题的能力。

［1］柳炳祥等.加强大学生安全教育工作提升大学生自我保护能力［J］.黑河教育，2012（11）

［2］王燕.大学生安全教育与管理现状调查以及策略分析［J］.科教导刊，2016（02）

［3］苏留明.浅析高校管理中大学生安全教育的重要性［J］.都市家教·上半月，2016（01）