开设数学实验深化数学教学改革

张新雷



开设数学实验深化数学教学改革

张新雷

（河北省昌黎县新集镇槐冯庄小学，河北 昌黎 066604）

通过分析我国的数学实验教学现状，较为系统地阐述了数学实验在我国数学教育中的作用，指出开设数学实验教育教学模式的重要性。要不断加强数学教育工作，深化数学教学改革，让我国的教育教学工作能够达到平衡。

数学实验教育教学模式；数学教学改革；学习方式

1　我国数学教学现状

在我国的数学教学中，由于数学学时少，任务繁重，想要在有效的数学学时内完成教育教学内容，数学教师就只有向前赶进度，一般都会选择去掉数学应用的方法来提升数学知识讲解，这种教育教学方法会让数学教学缺乏与实际教学的联系。从而降低了学生学习数学的积极性。另外，我国一直运用的传统数学教学方法非常片面的强调了数学的严格思维训练和逻辑思维的培养，这种训练意识会让学生形成一种比较呆板的思维习惯。再加上数学教学手段的落后也让数学的发展与数学的应用适应不了社会的实际发展需求。在这种大环境下，对数学教学进行改革已然成为我国教育教学领域及其重要的任务，教育教学改革的好坏也会直接影响到学校人才培养的质量。

2　数学教学实验模式开设的意义

2.1改变数学教学方法

数学的概念是数学的基础，也是数学存在的灵魂，但是由于数学的抽象性特点使得学生很难去对数学进行正确的理解。久而久之，一部分学生就会对数学失去学习的兴趣，而数学实验却不同，数学实验可以加强学生对数学概念的理解，学生通过对数学知识进行实验验证，不仅可以学习到数学知识点，而且还能够有效地提高学生学习的积极性。

2.2改变学习方式

我国的教育教学模式始终都是由教师决定的，而学生在整个教育教学中只有被动学习，但是教学实验这种教育教学方法就可以为学生提供一个可以交互学习的环境，学生在这一环境中是实践的主体，在这里，学生除了接受教师的安排以外，有一大部分的时间都是可以自己自由支配的，学生可以自己动脑来完成相关的数学实验。并且在这样的一种教学环境下，学生的主观能动性也可以被极大的激发出来，此时学生的观察能力和思维能力都可以得到很好的培养。除此之外，计算机数学软件方便快捷的特点也让学生从中得到了极大的满足感，那些不愿意学习数学的学生，他们的学习兴趣也会在不知不觉中培养出来。

2.3培养学生解决实际问题的能力

我们在对学生进行素质教育的时候，始终秉承着利用数学思想解决生活中出现的问题，进而培养学生的实践能力和创新能力。在开设数学实验教学模式的时候都是采用的先提出问题，然后让学生根据提出的问题利用所学的数学知识对其进行解答。并创建与所提问题相对应的数学模型，在此基础上让学生利用数学软件对问题进行解答。最后在根据实际状况对所求的结构进行分析。数学实验教育教学模式可以让学生真切的感受到分析问题、处理问题和解决问题的全过程，而且还能够让学生掌握数学软件的使用方法，一举两得。学生在面对问题的时候不用把大量的时间浪费在计算上。不仅提高了数学教学的质量，而且还提高了数学教学的准度。而使用数学实验教育教学模式还可以让学生形成一个运用数学知识解决实际问题的好习惯。如此数学应用型人才才能够得到真正的培养。

2.4加强了数学的课外辅导

一般来说，传统数学课堂教学有很大的局限性，学生在课下还是需要复习和辅导，这时候学生希望课堂上的教学内容能够重新展现在面前。基于此，大部分学生都会纠结是听教师讲课还是记课堂笔记，因为这二者如果同时进行，那么二者的学习效果都不会很好。利用数学实验教育教学模式就可以很好地解决这一问题，学生在上课的时候不用去认真的记笔记，在下课之后学生进行自主复习，学生就可以利用我们使用的数学软件根据自己的学习需求来重现课堂教学的相关内容。需要哪部分就再现哪一部分，而且在网络状态下，学生还可以在家里向教师提出问题，从而寻求答案，这样学生的课后辅导就会变得随时随地，不会再受课堂教学的限制。

3　数学实验设想

数学教学教师可以通过多元化的教育教学手段，充分调动学生的积极性和主动性，让学生在欢快的气氛中学习，最终很好地完成实验教学的目标。

3.1设计新颖的实验题目

数学实验的题目都与生产生活紧密联系，可以根据学生的实际水平和数学要求，从生活中发掘出新的数学问题，将这些新的数学问题进行收集整体和提炼，然后将提炼出来的收集在综合实验题目中，并针对不同专业的实际教育教学特点加大实验题目的专业性。

3.2实验任务的多样性

数学教师在设置实验任务的时候要采取多样性的方式方法，最好所设置的实验题目能够体现出层次性。当我们在使用数学实验教学的时候，数学教师所设置的题目也要一层一层深入，只有学生掌握好了基础知识之后，再去探寻深层次的实验题目，才能够起到真正学习的目的。而这样一种循序渐进的方法也可以让学生的积极性得到最大程度上的发挥。另外，实验题目的广度要适当放开。题目的内容不要局限在某一个学科或者是某方面知识中，要涉及社会生活的各个领域，从身边的实事入手，这样不仅可以有效地开阔学生的视野，而且还能够培养学生的兴趣和爱好。

3.3实验方法的多样性

对于相同的数学实验题目。要寻求多种解题思路，这样不仅可以有效地启发学生的思维，而且还可以开拓学生的思路。通过不同思路方法的比较，让学生更加理解数学的原理和方法。而通过一些专题实验，学生的思维就会更加活跃，学习的最终效果也会更好。

3.4实验报告形式的多样化

数学实验教育教学模式主要是利用数学知识与计算机来完成的，所以其实验报告也会包含文字、图形、求解程序等形式。数学实验教育教学模式的作用在我国的教育界逐渐受到了重视，数学实验教育教学模式可以帮助学生很好地完成数学知识的消化，学生的数学应用水平和数学应用能力也会得到进一步的提高，学生的实践能力也会得到进一步的增强。将数学实验教学活动当作是学校数学教学改革的一个重要的切入点是一种尝试，也是一种创新。

4　结语

数学实验教育教学模式对于提高学生的数学素质起到了非常重要的促进作用，为我国的人才培养贡献显著，相信在今后的教育教学中，数学实验教育教学模式的创新层面将会越来越多，也会被越来越多的教师和学生所接受，并在教育教学中起到不可低估的作用。

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Establishing mathematical experiment to deepen mathematics teaching reform

ZHANGXin-lei
（HuaifengzhuangSchool，Xinji Village，Changli County，Hebei Province，Changli 066604，China）

By analyzing the status of mathematical experimental teaching，this paper formulated the role of mathematical experiments and the importance of setting mathematics experiment teaching model.To continue to strengthen mathematical education and deepen the reformof mathematics teaching，sothat we can bring our education work intobalance.

Mathematical experiment education and teachingmodel；Mathematics teachingreform；Learningstyle

G642

B

1674-8646（2016）15-0104-02

2016-06-12