新媒体环境下高校社会主义核心价值观教育探索——以黑龙江八一农垦大学社团联合会为例

李　颖，常　慧



新媒体环境下高校社会主义核心价值观教育探索
——以黑龙江八一农垦大学社团联合会为例

李颖，常慧

（黑龙江八一农垦大学，黑龙江 大庆 163319）

新媒体已经成为大学生获取信息和交流沟通的主要载体，大学生价值观的形成越来越受到新媒体的影响。将新媒体与社团活动相结合，培育和践行大学生社会主义核心价值观具有重要意义。

新媒体；大学生；社团；社会主义核心价值观

1　新媒体对高校社会主义核心价值观教育产生的积极影响

1.1新媒体平台可以提高社会主义核心价值观教育的覆盖性

新媒体平台具有覆盖面广、辐射力强的特点。2014年7月21日，中国互联网络信息中心发布《第34次中国互联网络发展状况统计报告》，报告显示截至2014年6月，我国网民规模达6.32亿，手机上网人数超过PC使用率，30岁以下的网民比例占57.3%，40岁以下的网民占80.7%，大学生上网率几乎是100%。有效利用新媒体平台，能够打造社会主义核心价值观教育阵地，突破传统思想政治教育阵地少、覆盖面小等瓶颈，扩大社会主义核心价值观传播范围。

1.2新媒体平台可以提高社会主义核心价值观教育的即时性

新媒体平台可以迅速捕捉新闻热点，快速进行理论探究，具有很强的即时性。社会主义核心价值观教育可以通过新媒体平台，如微信、BBS、QQ空间、微博，第一时间呈现在大学生面前。大学生可以通过新媒体平台及时反馈自己的收获或困惑，思想教育工作者也可以通过新媒体平台及时答疑解惑，使社会主义核心价值观教育能够快速深入大学生的日常生活。

1.3新媒体平台可以提高社会主义核心价值观教育的开放性

新媒体平台具有互动强、多元化的特点，决定了其信息发布和接收的开放性。信息交流的内容同时成为信息发布的组成部分，大学生对社会主义核心价值观的不同感受与表达都可以在网络上充分体现，促进了大学生之间的互相交流、互相学习，进而内化于心。

1.4新媒体平台可以提高社会主义核心价值观教育的生动性

新媒体平台丰富了信息的内容和传播形式。新媒体平台发布信息形式越来越多样化，使文字、图片、音频、视频有机结合，生动程度远远超过单一的文字传播。将新媒体平台运用到大学生社会主义核心价值观教育当中，可以使大学生在感兴趣的内容和喜闻乐见的形式中学习社会主义核心价值观，提高教育的生动性，增强教育的感染力。

2　新媒体对高校社会主义核心价值观教育的挑战

2.1多元化价值观的交互传播，使大学生出现价值观选择困惑

新媒体的交互传播，形成“人人为编辑，事事皆新闻”的个人信息时代。在网络监管尚未完善的前提下，人们能够随意发表自己的观点和评论，有的人为博人眼球，甚至运用语言表达技巧，挑战传统价值底线，使价值观形成阶段的大学生在个人价值观选择上产生困惑。

2.2良莠不齐的价值观开放性扩散，使大学生价值取向紊乱

新媒体使不同社会思潮充斥网络，多元化价值观念和生活方式开放性传播，其中不乏有自由主义、普世价值思潮等不良的社会思潮和价值观，影响大学生价值取向的形成。

3　新媒体环境下开展大学生社会主义核心价值观教育的对策

3.1理论社团引入新媒体形式，增强社会主义核心价值观教育深度

理论社团是高校宣传主旋律的重要阵地。活动内容的展开要按照价值观的内容进行设定。这些内容可以为理论社团的活动内容提供指导，如利用其平等、文明、友善等内容开展互帮互助活动，利用其和谐、公正、诚信等内容开展诚信教育活动。丰富的内容要求有丰富的形式作为支撑，新媒体可以使单一的理论学习生动化［1］。理论社团可以根据学习内容建立新媒体学习共同体，即建立虚拟学习社群/社区，由社团成员和辅导者借助网络建立一个问题解决及项目研习模式的学习组织。社会主义核心价值观通过这种直观的模式呈现，将丰富的见解作为新的观念在新媒体平台中公开，大学生共同对这些见解进行点评、质疑、改进、丰富和理解，最终内化为自己的价值观念。例如，黑龙江八一农垦大学的社会调研协会、凤火文学社、莘莘视野协会等理论社团，通过建立线上和线下学习共同体和丰富的活动，如“童诗引路，诗意作文”创作大赛，文学社讲座、网络读书节、优秀刊物推荐、诗歌教学经验谈等活动，使更多的大学生更深入地参与到社会主义核心价值观学习和实践当中。

3.2文娱型社团引入新媒体形式，增强社会主义核心价值观教育广度

文娱型社团是高校学生社团的主体。主要有：文艺型。如大学生艺术团、快闪天团舞蹈协会、战斗街区舞蹈协会、流行乐团、星晴剧团、云海书画协会、剪纸协会等。体育型。如狂风网球协会、足球协会、排球爱好者协会、星火篮球协会、逐风轮滑协会、清风骑行协会、国球mini协会、武术协会、台球协会等。娱乐型。如凌智桌游社、笑“园”幽默站、dream吉他社、捷琳卡模特社、小靓魔术社等。黑龙江八一农垦大学以共青团中央、教育部联合发布的《关于加强和改进大学生社团工作的意见》要求为指导，引入各种新媒体形式，引导社团将社会主义核心价值观和学生兴趣爱好有机结合，利用文娱型社团活动自主性、自觉性更强，学生接受程度更高的特点，增强社会主义核心价值观的广度［2］。

3.3大力发展新媒体社团，丰富社会主义核心价值观教育形式

新媒体社团是以学习及应用新媒体进行多种活动为目标，将学到的知识用于实践活动，营造适合学生的“网络舆论场”，从而提升大学生网络媒介素养，培育高校积极向上的新媒体文化。由于网络和手机在高校的普及化，大学生对网络媒体和手机媒体的使用强度和使用频率越来越高，助力大学生成长的校园社团也应与时俱进。在开展QQ群和微信群互动交流、微博话题讨论、微信公众号订阅等线上活动，积极传播社会主义核心价值观理论成果的同时，还可以通过社团新颖活泼的方式凝聚大学生，实现对大学生的有效引领［3］。例如，黑龙江八一农垦大学的流光微视微电影协会、微商社团等，通过拍摄微电影、录制小视频、制作动画等形式，形象生动地向大学生展示社会主义核心价值观。

［1］ 卫晓溪，杨婉.大学生理论研究型社团可持续发展路径探析［J］.学理论，2015，（17）：189-190.

［2］ 张琳.高校校园媒体在校园文化建设中的功能和作用［J］.佛山科学技术学院学报（社会科学版），2010，6（28）：14.

［3］ 郭庆光.传播学教程［M］.北京：中国人民大学出版社，2007：219-222.

New media：education of socialist core values -taking Heilongjiang Ba Yi Agricultural University as an example

LI Ying，CHANGHui
（HeilongjiangBa Yi Agricultural University，Daqing163319，China）

This article focuses on socialist core values in the horizon ofnewmedia.College students are deeply impacted by the newmedia.The present studywas aimed tofind out the relationship between newmedia and community.

Newmedia；College students；Community；Socialist core values

G641

A

1674-8646（2016）15-0076-02

2016-06-30

2016年度全国学校共青团研究课题“新媒体对高校学生社团活动的影响研究”（2016LX056）；2016年度大庆市哲学社会科学规划研究项目立项项目“网络时代政府应对新媒体挑战的对策研究”（DSGB2016099）；黑龙江八一农垦大学党建工作理论研究课题“新媒体对高校学生社团活动的影响研究”（XDJ16105）

李颖（1981-），女，山东沂南人，黑龙江八一农垦大学校团委书记、学生工作处副处长，讲师，从事思想政治教育研究。