给每棵“草”开花的机会

■徐永晨

给每棵“草”开花的机会

■徐永晨

一天，我与浙江的一位网友闲聊，谈起了当地人采鸡血石的故事。他们那里盛产鸡血石，因常年开采，如今上品的鸡血石已如钻石般难得。因为鸡血石都包裹在岩石里面，有的外表看起来只是一块普通石头，切开后可能就是色泽艳红的活血石；有的表面上有一大片红色，切开后可能是色泽暗红价值低廉的死血石，或者是一文不值的普通石头……再高明的相石大师都不可能透过石块准确判断里面的成色。

聊到这里，我凛然一惊，相石大师面前那些不可预知的原石，跟我们的“学生”多像啊！

从小学到大学毕业，我的同班同学有多少？自己真的记不清了。但还时常能得知他们的一些消息：那位曾经因严重口吃而自卑的小男孩，现在是全县的名师，在全市乃至全省都很有名气；那位一门心思学习、成绩突出的“书呆子”，大学毕业后得了抑郁症；那位坐在教室的角落，经常被人遗忘的默默无闻的“差生”，现如今成了全村致富带头人……

自身可变的定数与变化莫测的变数决定着每个孩子未知的未来，就像相石大师面前的石头一样，只有切开之后，才能知道它的成色。一个人的成长有太多变化的可能，也有太多变化的机会。即便一个50岁仍一事无成的人，你也不能断定他们这一生终将暗淡无光，大器晚成的人比比皆是。更何况，我们面对着的是一个孩子，他们的未来，我们能“一眼看到底”吗？

我又想起了一个故事：

一位老花匠买下一幢旧宅，在庭院花园的墙角意外地发现了一株腊兰花。那株腊兰花的价值相当于三幢这样的宅院。原房主听说后，后悔之余怎么都想不明白：为什么自己住了这么多年从来都没有发现那株腊兰花呢？他向老花匠求教。原来，腊兰每年春天都会发芽抽叶，可惜每次都被他当作杂草铲除掉了，压根就没有开花的机会，更别说证明自己是一株名贵的腊兰花了。

腊兰不长出地面，怎能知道它的名贵？千里马不冲出马厩，怎能证明有日行千里的能力？一名发展中的学生，不到走向社会的时候，怎能知道他会有多大出息？所以，我们要善待、敬畏每一个学生。

无论什么样的学生，我们都要接纳。接纳学生所有的情感，无论是成功、失败，还是喜欢、讨厌。在接纳学生所有感受的基础上，我们才能关注到细节，并且有足够的耐心和细心帮助他们成长。

教学生一天，想学生一生。要尽教师的本分，从敬畏、关注生命的角度出发，公平、公正、耐心地对待每一位学生，把温暖送给学生。要想着学生不可限量的发展空间，想着学生不唯分数而发展的将来……

教师，应该用一个博爱、包容的胸怀，一门懂教育、懂规律的艺术，一颗尊重、敬畏学生的心，一个发展、全新的视角，给每棵“草”开花的机会！

编辑/王一鸣

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