论高校辅导员队伍的专业化与职业化

刘丽荣

（绥化学院，黑龙江绥化152061）

论高校辅导员队伍的专业化与职业化

刘丽荣

（绥化学院，黑龙江绥化152061）

思想政治教育是高校辅导员工作的主业之一，而意识形态教育是思想政治教育工作的重中之重。在新常态下，迫切需要建立一支专业化与职业化的辅导员队伍，从而对大学生有针对性地开展马克思主义意识形态教育，引导他们在社会的发展进步中汲取养分，锐意改革创新，始终保持积极昂扬的精神状态，主动担负起实现中华民族伟大复兴的重任。

高校辅导员；思想政治教育；专业化；职业化

1　高校辅导员队伍的建设

1.1思想政治工作是辅导员的基础

各高校长期重视大学生思想政治教育工作，注重“思政课”教师队伍与辅导员队伍建设，努力探索两支队伍的融合与整合，以“思政课”讨论式教学为载体，将辅导员请进“思政课”课堂。同时，以“社会实践”、“星空论坛”、“思问沙龙”等第二课堂为平台，鼓励“思政课”教师参与大学生日常思想政治教育工作，充分发挥两支队伍在育人领域的各自优势，实现“两个课堂”的有效对接。开展的“思想政治理论课讨论式教学方法改革与实践”也成功入选教育部高校思想政治理论课教学方法改革项目“择优推广”计划。一直是深受学生喜爱，德才兼备、结构合理的辅导员队伍。这支拥有近百人的队伍融思想教育、管理服务及科学研究于一体，活跃在学生思想政治教育、职业发展教育和心理健康教育等各个领域。

1.2辅导员是大学生思想政治教育的力量

高校思想政治理论课是大学生思想政治教育的主渠道，辅导员是大学生思想政治教育的骨干力量。论坛的意义在于邀请专家学者为“思政课”教师和辅导员队伍的整合把脉开方，对推动思想政治教育工作队伍一体化，形成大学生思想政治教育的合力具有十分重要的意义。

2　高校辅导员如何开展工作

2.1高校辅导员创新工作

凭借着自己的爱心和专业，关注每一个学生成长，为全年级在读学生建立成长档案。档案中记录了学生的雅思成绩、绩点、出国留学的意向、想去哪个国家、想学什么专业、目前都做了哪些准备工作等详细内容。这样让学生时刻谨记“不忘初心，方得始终”，清楚自己的目标并为之不懈努力，通过记录也更清楚了解学生的综合状态。

2.2微媒体下的辅导员

当今“微”时代，自媒体已经成为当代大学生传播信息、交流思想、宣泄情感的重要媒介，大学生的世界观、人生观和价值观时时刻刻受到影响。这对从事学生工作的高校辅导员而言，既是对传统工作方式的挑战，又是改革创新的机遇。如何发挥移动互联网自媒体的优势，创新性地将新媒体运用到实际工作中，贴近时代和大学生的生活，有效开展意识形态教育工作，增强大学生对主流意识形态的认同和对中国特色社会主义理论体系的认同，是每个高校辅导员需要思考的问题。

3　建设专业化高校辅导员队伍

3.1以制度促发展

在评聘制度中规定对辅导员实行岗位聘任制，辅导员岗位设置共分为高级岗位、中级岗位、初级岗位三级五档，对相应等级辅导员的任职要求、任职年限、专业理论知识储备、工作业绩等具体内容进行了明确规定。学校根据制度要求，综合考核辅导员思想政治素养、业务能力、学生管理经验等情况，对辅导员进行相应职级的评聘。评聘制度的出台，不仅拓宽了高校辅导员的发展空间，更为辅导员的发展指明了方向。在绩效考评制度中规定，辅导员绩效考评每学期进行一次，共分为优秀、良好、合格、不合格四个等级，并明确奖罚，对辅导员行为进行规范。辅导员评聘和绩效考评两项制度相辅相成，促进辅导员队伍建设的制度化、规范化和科学化，进一步提高辅导员的学生管理水平，促进辅导员队伍专业化建设。

3.2以能力求出路

高校辅导员工作的价值、高校辅导员应具备的素质、高校辅导员应注意的问题、高校辅导员应如何提高自身能力等方面都是专业化辅导员队伍应该深入学习的方面。学生管理向根雕艺术一样，“七分天成，三分雕工”，我们要在充分掌握学生身心发展规律的前提下，处理好共性和个性的关系，促进学生的个性发展，从而提高学生的综合素质。从长远来看，高校有必要增强辅导员的职业归属感，使辅导员工作令人向往，受人尊敬。也要把好辅导员准入门槛，实现队伍来源多元化。同时，还要为辅导员培训和学历及职称晋升提供制度保障，使其队伍稳定，工作安心。也要建立健全退出机制，“用好”评价考核结论，把不合适的辅导员请出去，使辅导员队伍精干、工作高效。

4　辅导员工作的技术创新

4.1岗位评价和晋升

诚然，做好高校辅导员评价工作，家长评价当然不可或缺，但更需要一套完善科学和有可操作性的评价考核体制机制。要量化评价考核细则，把高校辅导员评价考核工作纳入高校教师工作评价考评的整体框架之中，还要将高校辅导员自我评价与学生及单位评价有机结合起来，定量与定性相结合，将评价考核结果与岗位聘任补助晋升相结合。虽然现在不少人把我国高校辅导员比作“人生导师”，但是很多高校辅导员工作并没有这么美好。由于种种原因，辅导员由开始的一腔热血走上辅导员工作岗位到后来产生职业倦怠的也不在少数，职业技能欠缺，工作责任心弱化的也很多。为此，引入“家长评价”，通过考核助推高校辅导员队伍建设应是可取之举。

4.2明确职责，树立专业意识

以建设一支职业化、专业化、专家化辅导员队伍为目标，扎实推进辅导员素质提升工程，把加强辅导员队伍建设作为一项具有长期性、全局性、战略性的重大任务抓实抓好。通过辅导员职业能力大赛等多项举措，提升辅导员队伍的整体水平，初步打造出了一支专兼结合、高效精干、结构合理的辅导员队伍。明确职责，树立专业意识，提高做好辅导员工作的自觉性。以有效的思想政治教育工作，净化并提升学生的思想素质，维护校园稳定。以丰富多彩的校园文化活动振奋学生精神面貌，培育积极向上的良好校风。

5　结语

建立高素质辅导员队伍就是要深入、细致、耐心地开展学生思想教育工作，解决学生实际问题，关注、化解学生的心里矛盾。教育学生牢固树立遵纪守法观念，强化纪律管理，辅导员要敢于承担责任，维护安全稳定的校园秩序。强调以励志教育为校园文化活动的主导，激励学生成长成材，注重培养学生参与策划活动的创新思维和细节衔接，探索学生活动与专业学习有机结合新方式，探索科技创新与社会创业、就业相结合的文化活动。

［1］张名艳.高职院校辅导员能力提升工作平台建设研究——基于优化辅导员职业能力的视角［J］.西北成人教育学报，2014，（01）：192.

［2］董朝辉.大学生评价辅导员、班主任绩效的结构验证性分析［C］//全国教育与心理统计与测量学术年会暨第八届海峡两岸心理与教育测验学术研讨会论文摘要集.2008.

Discussion on specialization and professionalism of college counselors

LIU Li-rong
（Suihua University，Suihua 152061，China）

The ideological and political education is the main work of college counselors，and ideological education is the most important link among it.In the background of the new normal，it needs to establish a specialized and professional team of counselors to carry out Marxist ideology education.Counselors should guide students to draw nutrients in the development of society and commit them to reform and innovation，maintain positive high spirits，and take the initiative to achieve the great rejuvenation of China.

College counselors；Ideological and political education；Specialization；Professionalism

2016-05-19

G641

B

1674-8646（2016）14-0112-02