英美文学欣赏的课程改革

宋杨

（吉林交通职业技术学院应用外国语学院，长春130012）

英美文学欣赏的课程改革

宋杨

（吉林交通职业技术学院应用外国语学院，长春130012）

通过纵观英美文学欣赏课程的现状，落实英美文学欣赏的课程改革，加强对英美文学欣赏课程改革的思考。

英美文学；欣赏；课程改革

随着教育的发展和英语的普及，大学英语教育对英美文学欣赏课程的重视程度在不断下降，使得英美文学欣赏课程的开展较为被动。通过对英美文学欣赏课程进行研究分析，发现问题，并针对问题寻求解决措施，制定完善的改革方针，进行全面有效的课程改革，将英美文学欣赏的教学水平提升到一个新的高度。

1　纵观英美文学欣赏课程的现状

1.1英美文学欣赏课程概况

英美文学欣赏课程是指通过介绍英美文学作品使学生用英语阅读并理解英美文学，培养学生的英语阅读与分析能力。英美文学欣赏课程的开设以阐述英美文学经典著作，提高学生英语应用能力为目的，使学生在英美文学欣赏的学习中养成英语阅读习惯，在实践中提高自身的英语水平。

1.2英美文学欣赏课程中存在的问题

目前，英美文学欣赏课程存在较多问题，教学水平有待提高。现行的英美文学欣赏课程缺乏完整的教学体系，课程教学较为分散，教学目标难以在有限的课时中完成。目前，英美文学欣赏课程仍采用传统的教学模式，实行以教师为主，学生为辅的课堂教学形式，使学生处于被动状态，不能真正掌握课程的真谛。

2　落实英美文学欣赏的课程改革

2.1健全英美文学欣赏课程的教学体系

现行的英美文学欣赏课程缺乏完整的教学体系，教学制度不完善，教学秩序较为混乱，阻碍了课程的有序开展。健全英美文学欣赏课程的教学体系，使英美文学课程教学有明确的规划方针。同时，英美文学欣赏课程体系的健全，保证了教学机制的正常运行，规范了教学秩序，在很大程度上将教学计划、教学目标、综合评价等环节结合在一起，形成完整的流程，促进各环节之间的交流与循环，有效提高教学效率，保证教学质量。

2.2创新英美文学欣赏课程的教学模式

目前，英美文学欣赏课程所采用的教学模式仍受传统模式的束缚，课程难以实现突破性进展。要在实践探索过程中积极创新课题模式，促进英美文学欣赏课程的改革。改变传统的老师主讲，学生被动接受的课堂教学模式，逐渐转化成老师与学生相互合作的模式，提高学生的主动参与性。在英美文学欣赏课堂上，可以适当增加趣味性、实用性的教学元素，例如在介绍英美文学体裁时，可以举一些典型的例子，讲述名人的经历，利用电影、图片的形式将文学知识生动形象地展现在学生面前，同时，组织学生对文学著作中的经典片段进行模仿编排，使学生充分地参与到课堂上来，增强学生主动学习的动力。学生对英美文学欣赏课程的兴趣与热情将逐步提高，在课堂实践中与老师形成良好的沟通关系，促进课堂的双向发展，突破传统课堂模式的局限性。

2.3改进英美文学欣赏课程的授课内容

改进英美文学欣赏课程的授课内容是课程改革的重要举措，对英美文学欣赏课程的向前发展起着推动作用。目前英美文学欣赏课程的教学内容较为陈旧，过分注重英美文学知识的灌输而忽略了英语的实际应用，理论知识与实践知识得不到平衡。要在改革的进程中及时改进英美文学欣赏课程的教学内容，根据实际情况扩展内容。同时，课程的教学内容应该更加注重学生阅读与欣赏文学能力的培养，增加英语应用方面的教学，使文学理论知识与实践应用处于平衡位置，培养学生对英语活学活用的能力，在英美文学欣赏中掌握阅读的要领，体会文学的真谛，加强学生的阅读思维能力以及英语应用水平的提升。

2.4综合英美文学欣赏课程的考核方式

综合英美文学欣赏课程的考核方式，建立综合性的课程评价体系，是促进英美文学欣赏课程教学的关键环节。现行的英美文学欣赏课程主要把期末考试成绩作为考核标准，使学生过分注重书面知识，对英语应用能力的重视程度下降，不利于学生的综合发展。要综合英美文学欣赏课程的考核方式，将实践成绩、综合素质纳入考核标准，提高课程考核的合理性与可信度，真实反映出学生的水平。在课程评估方面，列入文学基础知识、文学阅读技巧、文学赏析能力、英语文学应用能力等多项指标，使评估内容具有完整性，促进学生综合能力的培养。同时，课程评价体系需要改变教师主评的方式，积极采用学生互评、学生自评、师生互评等方式，促进评价的全面性与公正性。

3　加强英美文学欣赏课程改革的思考

英美文学欣赏的课程改革，有其独特的现实意义。通过对英美文学欣赏课程的深入思考，挖掘其背后的英语教育问题，对现行的英语教学进行深刻的反思。英美文学欣赏课程在英语教学中具有至关重要的作用，然而在教育功利化的大背景下，其发展面临着尴尬的处境。在英美文学欣赏的改革过程中，要不断探索，不断检验，加强思考，落实课程的改革措施，凸显英美文学欣赏课程的价值所在，为日后的教育提供宝贵的经验。

4　结语

英美文学欣赏课程在培养学生外语应用能力方面发挥着重要作用。现行的英美文学欣赏课程在教学实践中存在着较多问题，教学水平亟待提高。通过对英美文学欣赏课程的探讨分析，找出课程教学的缺陷，积极完善教学制度，突破传统教学模式的束缚，以英美文化为载体丰富课程的授课形式及内容，并建立综合的评价体系，创新课程的考核方式，使英美文学欣赏课程取得突破性进展，提高英美文学欣赏的教学水平。

［1］高等学校外语专业教学指导委员会英语组.高等学校英语专业英语教学大纲［M］.北京：外语教育研究出版社，2000.

［2］程爱民.关于我国高校英美文学教学现状的调查报告［J］.外语研究，2002，（01）：47-49.

2015-09-25

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