在新课改下高中美术教学存在的问题及对策探析

石文红

浙江省永康市荷园中学

在新课改下高中美术教学存在的问题及对策探析

石文红

浙江省永康市荷园中学

我国教育事业越来越得到高度重视。为了更有效地提高高中课堂的教学质量，提升学生自主学习能力，新课改的理念已深入高中教育教学中。高中美术作为辅助性课程，丰富学生的日常学习生活，以艺术育人，其地位越来越重要，因此针对高中美术教学进行改革更显必要和迫切。本文通过对新课改环境下的高中美术教学进行剖析，针对高中美术教学所存在的问题提出相应的对策，力争有效促进学生的艺术修养，促进学生全面发展。

新课改；高中美术教学；问题；对策

一、引言

在现行的教育课程体系中，美术教育教学从小学一直贯穿到高中，始终陪伴着学生的学习生活，美术学科作为教育事业中的辅助课程，其设立有着非常重大的意义。而高中阶段开设美术课程不仅有利于学生缓解繁重的文化课学习压力，还有利于陶冶学生的艺术情操，培养学生的审美能力，促进学生的全面发展。因此，在大力发展教育事业时，我们也不应忽视美术教学对学生所产生的深远影响。但是在新课改下的高中美术教学仍存在着诸多问题，这需要我们不断地进行探究，并找到相应的应对之策，以推动新课改下高中教育的健康发展，全面提升高中生的艺术水平和整体素质，为国家培养出更多的综合性人才。

二、探析高中美术教学的现状及存在问题

1.高中美术教学结构不合理

目前，在我国的高中美术教学中教学结构相对不合理，在新课改的要求下，我们需要对课程的结构、教学方式以及教学理念进行深入的改革，更有利于培养学生的独立思考能力及学习能力，学校应该为社会、为国家输出更多的复合型人才。但在新课改理念指导下，很多学校只做表面文章，仅仅是简单地针对教学内容进行改革，很大程度上忽略了教学方式以及教学结构的深层次改革。因此，我们需要高度重视对教学结构方面改革的内容。

高中的美术教学课程在教学结构上也存在着一定的问题，对美术设计、美术作品欣赏、美术绘画方面的教学内容需要在新课改的前提下深入进行，要帮助学生理清三者的关系，才能更好地提升学生美术绘画以及美术欣赏能力。而在现实的美术课堂上，教师往往只是简单的根据教材内容进行讲解，并没有结合实际情况指引学生进行鉴赏，学生通常也只是简单的对课本内容进行绘画，无法更好的充分发挥学生的想象力，也没有真正的调动起学生课上的积极性，提高学生学习美术的热情，这导致很多学生认为美术课只是课上绘画，他们根本没有形成良好的艺术理念。所以，我们要深刻落实新课改的理念，针对高中美术教育的结构进行有效的改革。美术鉴赏要遵循由浅入深，层层深入的原理，而不是急功近利，希望一蹴而就。在高中美术课堂教学中，教师还可以从学生的美术设计灵感出发，帮助学生建立正确的审美观，提高学生的审美情操，引导学生把美术鉴赏和美术设计不断融合，激发学生的创作灵感和创新意识，进而提高学生的综合素质，陶冶学生的审美情操。加强教学结构的梳理能够使教育教学有效进行，进而使学生对美术产生浓厚的兴趣和深层的认识与思考，更有利于学生的全面提升。

2.高中美术教师的能力和素质参差不齐

在美术教学方面许多偏远地区的高中学校都缺少专业的美术教师，有的学校因为没有美术教师而将这门课程弱化甚至取消，这对艺术教育的发展带来了消极影响。加之很多美术教师的专业知识和综合素质方面相对薄弱，导致在美术课堂上讲解的不够专业，简单地照本宣科，无法让高中生对美术做出全面而正确的理解，这又加剧了学校对对美术课程越来越重视，这就几乎形成了恶性循环。因此，我们急需在新课改的前提下对高中美术教学进行深化改革，努力提升师资水平，使其真正的符合我国教育事业发展的需求，提升学生的艺术水平和综合素质。

三、探析高中美术教学问题的应对之策

1.全面认识高中美术教学，更新教育理念

针对高中美术教学，进行全方位的认识与了解，对以前高中美术旧的理念进行剔除，树立新的高中美术教学理念，从根本上提高高中美术教学质量，真正的做到全面提升高中生对美术的认知与理解，美术不单单是简单的进行绘画，更是一门有着深远影响的艺术形式，对于设计能力、鉴赏能力都会使学生得到一定的提高，在以后的社会生活中也具有一定的深远影响。

学校要极响应新课改的教育理念，平时多为教师提供学习的机会，认真对待新课改的教学和素质教育的实施，贯彻对高中美术教学改革的相应策略，做好高中美术教学。

2.熟路正确的培养目标

老师要根据学生的具体实际情况，按照标准培养学生的正确目标。首先教师要明确培养目标，然后有思路的展开教学。我们知道，任何一种学科的教学，都可以首先激发学生兴趣，美术教学也不例外，老师给出范围及意境，剩下的让学生独立思考和理解，激发设计思维和灵感，把专业的美术知识和全新的审美观念结合个人的生活实践，体验其在生活中的价值，让每个学生都能在美术学习中学会鉴赏或领会技能。其次还要有针对性的培养专业的美术人才，对一部分尤其喜爱美术教学的学生进行有效的引导和培养，增加美术教育人才的储备。

3.合理利用教学工具辅助教学

在科技水平日益提高的时代，计算机逐渐走入我们的日常生活与工作当中，学校为了更方便于学生学到更多的知识，将多媒体设备引进教学课堂，为教师课上提供最先进的教学设备，为学校学生学习更多的知识提供便利。多媒体教学设备的应用，有效的提高了教学质量，在美术教育的课堂上充分得以使用，让教学目标顺利的得以实现，多媒体教学设备的跟进和有效的使用，极大的推动了我国高中美术教学的进程。

多媒体设备在课堂上的应用，将提高了教学内容对教师更高的要求。首先需要教师对美术教材内容的充分了解，并在网上搜索相关资料，对讲课内容深入研究，做好备课工作。其次，需要教师在课上充分的利用多媒体设备吸引学生的注意力，并结合自己的亲身体验或者实际情况向学生讲解自己的所感所悟，再带动学生说明自己的感受，最后充分发挥学生想象力进行绘画或者鉴赏，以此来调动学生美术课上的积极性，努力提高学生各方面能力，在缓解高中生学习压力的同时，提高学生的综合素质。

随着艺术教育事业的蓬勃发展，高中美术教学占据着举足轻重的地位，全面发展学生的审美情操、培养综合素质是高中美术教学迫切需要实现的目标。高中美术教学还需要深入改革，要让社会、家长和学生意识到美术学习的必要性和重要性。高中学校应在提升学生艺术素质的同时，为社会培养出更多的专业人才，为我国教育事业的发展贡献更大的力量。

［1］李锋.浅析新课改下高中美术教学存在的问题及对策［J］.高考（综合版），2014（10）.

［2］魏云.新课改下高中美术教学存在的问题及对策研究［J］.考试周刊，2013（63）.