以就业为导向的大学英语教学改革研究

丛　钊

吉林医药学院外语教研部

以就业为导向的大学英语教学改革研究

丛钊

吉林医药学院外语教研部

随着我国社会经济的不断发展，各行各业对外语人才的需求日益增大，越来越多的岗位需要具备较高英语水平的人才。我国高校目前对英语教学进行着大刀阔斧的改革，其中一个重要方面就是培养应用能力较强的英语人才。本文将从几个方面探讨如何构建以就业为导向的、培养应用能力为主的大学英语教学模式。

就业导向；大学英语；教学

大学英语是我国高校一门覆盖面积最广，学习人数众多的课程，其重要性受到了外语界学者的高度重视。大学英语课时多、覆盖面广，涉及高校几乎所有专业的学生，在这一前提下，我国高校大学英语教学改革取得了很大的成果，然而随着社会经济的发展，大学英语教学面临着市场的新形势。高校学生在进入就业市场时，面临着更大的挑战和竞争，不光要有过硬的专业水平，还有具备一定的实际运用英语知识的技能。在这一要求下，英语教学改革就要考虑以就业为导向的应用型英语人才培养模式。本文的内容将丰富高校应用型英语人才培养的相关理论，提升高校英语教学水平。

一、目前我国高校大学英语教学现状及其与就业市场差距较大的原因

根据问卷调查、实地走访等方式，发现我国部分高校英语教学存在以下几个方面的问题：首先是教师教学观念亟待更新。戴曼纯曾指出：我国高校英语教学改革的关键问题之一就是教师的质量问题。教师的学历高低、教学态度、心理素质等直接影响英语教学效果。目前高校英语课堂的主要授课方式仍然以阅读教学为主，教师采取满堂灌的一人堂式教学模式，对学生的听说能力和写作能力等实践运用语言的技能培养重视程度不够，在英语四六级的应试要求下，这种情况愈演越劣，大学英语教育成为了名副其实的应试教育。这一教学模式带来的严重后果就是学生擅长考试，但是却不能在实际工作生活中运用英语知识。我国大学英语教育耗费了大量的人力物力财力，然而学生毕业后，英语水平依然无法满足就业市场的实际需求。其次是大学英语的教学理念有待更新。大学英语教学领域存在多种教学观念，就我国目前的英语教学现状来说，最符合教学实际和教学条件的是交际教学法理念，因为这一教学理念强调学生的英语听说能力，这有助于改善高校英语课堂目前以阅读翻译讲解为主的授课模式，培养学生综合运用语言的能力。第三是制定满足市场就业需求的大学英语教学目标。目前的大学英语教学目标仍然注重读写能力为主，忽略了听说能力的培养，这就造成了学生的各项语言技能不能均衡发展。

二、构建以就业为导向的大学英语教学模式

1.准确定位高校大学英语教学目标

高校要根据就业市场的特点和教学实际，制定有利于培养学生实际语言运用能力的教学内容，突出就业针对性和实用性，培养满足地方就业市场需求和经济发展需要的应用型人才。在课程设置上可以与地方政府和企事业单位共同研究，培养学生听、说、读、写、译综合能力，使学生在实际工作中可以有效地运用英语进行交际。

2.构建以培养职业能力为目标的大学英语课程体系

高校英语课程在构建过程中要以就业能力培养为目标，教师在参与课程体系构建的过程中要对旧有的体系进行革新，对教学内容进行重新编排，突出培养学生的应用能力，仔细研究就业市场上各领域对英语人才的需求，做到有的放矢的进行大学英语教学。课程设置既要满足基础知识训练的需求，同时要注重应用能力的培养，以就业岗位的实际需求为依托，培养学生在实际工作中所需要的语言技能。课程设置还要满足学生个性化发展需求和自主学习能力的需求，而且课程评价实行多元化，使整个教学过程形成激励模式，促进学生的各项发展。

3.师生双方共同构建以就业为导向的教学模式

在大学英语课堂教学中，要建立以学生为中心的教学理念，在大班英语课堂上实行小组讨论的教学模式，运用任务型教学法，培养学生自主发现问题、讨论问题、最终解决问题的能力。充分发挥学生的学习主动性，教师通过大量的前期准备创设贴近生活实际的语言学习模拟场景，鼓励学生积极参与课堂讨论，举办英语演讲、英语歌唱比赛、英语辩论赛等活动来激发学生实际运用英语知识的兴趣。教师可以联合学校与地方企业，组织专业对口的学生到企事业单位进行实习学习，以便于认识自身英语知识的不足，然后再次回到学校进行学习。通过学习-实践-再实践的模式，学生将更好的明确英语学习目标。

4.运用现代多媒体设备丰富教学手段，提高教学效果

随着信息技术和互联网的发展，各种电子设备层出不求，这对英语教学有着很大的辅助作用。多媒体辅助教学手段的特点是表现形式丰富多彩、内容呈现生动有趣，教师如果充分利用多媒体教学，将极大地提高学生的英语应用能力，促进教学效果的提高。

5.帮助学生制定就业规划与英语学习相结合的学习目标

以就业为导向的英语教学，就是要重视基础英语知识学习的同时注重使用技能的培养。英语教师可以与本校的就业指导中心合作，共同培养学生的职业素养，引导学生制定科学合理的职业规划，教师对规划进行指导和实时监控，保证计划的顺利实施。

三、结论

高等教育的重要目标就是培养能够为地方经济发展服务的、满足市场就业需求的应用型人才。在教育的过程中，既要培养学生的专业技能，同时还要培养学生综合英语运用能力，以便于在日后的工作中可以进行实际运用。大学英语的重要作用就是要帮助学生顺利的进入就业市场，并且在工作中得心应手的完成工作。我国高校在以就业为导向的大学英语教学改革上仍然存在一些问题，有来自教师方面的原因也有来自社会、学生方面的原因。因此，无论是从政府政策还是学校计划上，都应该全面扶持能够强化学生应用能力的教学模式。本文在调查研究的基础上，提出了构建以就业为导向的大学英语教学模式，通过加强高校教师综合素质，提高大学英语教学效果来进一步推进大学英语教学改革。

［1］刘润清，戴曼纯.中国高校外语教学改革现状与发展策略研究［M］.北京：外语教学与研究出版社，2004：130-157.

［2］陈艳淸.高校青年英语教师的教学信念及其专业发展检视［J］.中国外语教育，2013（2）：16-17.