万众创新形势下高校图书馆与学院的深度合作研究

陈安子

南阳医学高等专科学校

万众创新形势下高校图书馆与学院的深度合作研究

陈安子

南阳医学高等专科学校

本文结合当下各个高校图书馆当前建设的现状，分析了高校图书馆与学院深度合作的几种模式，包括：选取专业书籍典藏、建立教师专用阅览室、按照类别陈列、打造博物馆式图书馆和建立非图书阅读空间。

高校图书馆；合作模式；学院特色

1.引言

目前，各个高校的图书馆都在不断的建设发展当中，除了硬件资源的加强和图书资源的增加之外，高校图书馆需要进行创新性的建设和具有针对性的服务，以满足高水平、专业化的学生读者需求。就当前形势来看，一个很好的契机就是高校图书馆与学校各个学院建立起合作联系，利用二者的深度化合作对图书馆的传统服务模式进行现代化、科学化的改进，将馆内服务向外扩展出来，更好地满足高校学生的信息需求。有理由相信，未来的高校图书馆在不断的探索实践和升级改造过程中，会逐渐向着多元化、个性化的方向发展，为高校师生提供更好的学科服务，真正发挥其资源潜力。本文针对“万众创新”形式下高校图书馆的转型进行探讨，主要针对高校图书馆与学院的深度合作，以发挥学院专业特色和高校图书馆的学科服务品质为切入点，进行了一些合作方式的探讨。这些新方式的尝试有利于提高高校图书馆的利用率和实用性，更好地促进当代大学生阅读教育和教师的再教育。

2.高校图书馆与学院的深度合作模式探讨

2.1密切联系学院需求，进行专业书籍典藏

高校图书馆是为学校老师和学生的信息需求服务的，在与学院进行深度化合作时，应注意突出学院的专业特色，进行针对性的服务。图书馆应按照学院，进行文献需求的搜集和整理，建立各个学院的专业藏书，以更好地满足学生和老师的学习、工作、科研等文献需求。可在学期初进行需求管理这一工作，因为在这一阶段，课程的开始和科研项目的进行对文献数量和种类的需求都大大增加。通过网上或现场的图书荐购等方式，搜集学生和老师的图书资源需求，提高图书馆的服务质量和图书的利用效率。作为“大学的心脏”，高校图书馆应该切实推进与各个学院的深度合作，实现文化的传承和创新。

2.2切实考虑教师需求，建立教师专用阅览室

高校图书馆的服务对象包括在校学生和老师，但就当前情况来看，图书馆内部缺乏教师的阅读空间。图书馆是学术研究的前沿阵地，应该充分利用这一优势，促进高校教师的学术提升。可建立教师专用的学术研究阅览室，教师专用的阅览室不仅仅是阅览室，也是研讨室，方便教师的文献阅读以及教师之间相互的交流探讨，利用图书馆丰富的资源推动学校的人才培养，提升教师的科研研究能力，从而更好地指导学生的科研活动，真正发挥图书馆的学术研究职能。

2.3将图书进行分类，按照类别陈列

通过与各个学院的深度合作，建立起面向院系的学科服务，设立按照学院类别进行分类的图书陈列区域。区别于以往的随机堆砌专业图书的方式方方法，这种做法能够更好地为各个学院的学生提供图书资源服务，方便文献的查找，真正发挥高校图书馆专业化、个性化的服务。通过图书的有效分类和陈列，能够扩大学科服务的覆盖面，提升高校图书馆的影响力和地位。

2.4结合学院特色，打造博物馆式图书馆

高校图书馆可以从博物馆中吸取经验，打造博物馆式图书馆。在根据学院进行分类的图书陈列区，开辟出一块学院特色展览区，将能够体现学院特色的物品，比如实验器材、教学模型、艺术作品等进行展出，一方面可以激发学生到图书馆进行阅览的兴趣，另一方面，具有专业特色的物品能够对学生进行书籍阅读时有所启发，通过视觉感官上的刺激，激发出学生学以致用的潜力。另外，可以利用博物馆式的图书馆进行学科服务延拓活动，例如学院特色展览会、专业报告会、前沿讲座、主题读书会、学术研讨会、科研讨论会等，通过一系列手段和措施，使高校图书馆能够紧跟时代潮流，创新服务方式，利用现代化、科学化、多样化的探索实践为高校学生和老师提供更好的文献资源服务。

2.5进行多元化创新，开发非图书阅读空间

在高校图书馆多元化的探索实践中，可以根据当前学习和教学方式的改变进行创新性的变革。在高校图书馆的传统模式中，一般情况下读者服务包括流通服务、资源检索、图书陈列、文献预览等。新形势下，高校图书馆可以开发出学术活动中心，提供多样化的图书服务。举例来说，可以开发出多媒体辅助阅览区、趣味研讨室、休闲服务厅等，营造轻松愉悦的学术环境和生动温馨的阅读空间。多种基础设施的建立有利于读者阅读的便利性和多样性。通过多种手段的优化开创出更多的飞图书阅读空间，以读者的最优阅读环境和最佳阅读体验为目标，也是新时代中高校图书馆建设发展的一个方向。

3.结语

综上所述，在国务院总理李克强倡导的“万众创新”的新形势下，在当前高校普遍关注学科服务的大趋势下，高校图书馆创新转型是顺势而为。而且随着时代的发展，人们对图书馆的需求也不断朝着多样化的方向发展，作为“大学心脏”的图书馆，必须进行各个方面的升级改造，与学院进行深度的合作，切实满足教师和学生的阅读需求，并且体现学院专业特色，进行书籍的分类陈列以及特色物品的展览，与此同时，要本着“以人为本”的理念，为高校师生创建一个舒适的阅读环境和科研探讨场所。

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