影响高职院校安全稳定的因素和对策

王海桃

武昌职业学院经济管理学院

影响高职院校安全稳定的因素和对策

王海桃

武昌职业学院经济管理学院

近年来随着高等职业教育的快速发展，我国高等职业院校结构层次以及学生人数都发生了巨大的变化。同时，受到社会、学校、家庭等方面的影响，导致高职院校存在许多影响学校安全稳定的因素，这对于高职教育的健康发展产生了不良影响。因此，文章针对影响高职院校安全稳定的因素进行了分析，并提出了提高高职院校安全稳定水平的有效对策，以便于为高等职业教育的健康发展营销良好的校园环境。

高职院校；思想政治教育；校园安全稳定

新形势下，高等职业教育在迎来巨大机遇的同时，也面临着诸多前所未有的挑战，维护校园安全稳定工作面临的形势也是越来越严峻。这就要求针对影响高职院校安全稳定的因素进行分析，探索科学、有效的新途径，采取积极、有效的措施加强管理，为推动高职院校的长期稳定和健康发展贡献应有的力量。

一、影响高职院校安全稳定的因素

国内外敌对势力和敌对分子、校园内部以及周边不良环境以及学生思想因素等，已经成为影响高职院校安全稳定发展的主要因素，具体表现为：

1国外敌对势力和敌对分子的影响。“9·11”事件、伊拉克战争等，国际社会的不稳定因素越来越多，随着我国对外开放程度的增加，国际局势对我国的影响程度不断增加，给高职学生的“政治安全”产生了不良的影响。

2校园内部和周边环境的影响。校园内部和周边环境的影响主要表现在以下几个方面：其一，高职院校录取学生的分数相对较低，这就导致高职学生会产生自卑、挫败以及低人一等的感觉，在这种不良情绪的影响下，许多学生的心理压力不断增大，许多学生为自己的就业前景忧愁，产生消解、焦躁等不乐观心理；其二，高职学生的心理健康发展不完善，具有非常强的可塑性和不稳定性，很容易受到家庭变故、人际关系、就业以及恋爱等问题的困扰，引发了众多的心理健康问题；其三，特困生是高职院校的特殊群体，同时也是弱势群体，但是特困生因为家庭贫困而产生自卑的心理，对涉及到自己的事情非常的敏感，在强烈的自尊心作用下，很容易和其他同学发生冲突或者矛盾。

3学生思想因素的影响。尤其是对于高职的主体来说，学生人数一般占据一所高职院校总人数的90%，目前，在诸多危害高职院校安全稳定的事件中，有很大一部分都是由于高职生自身的原因导致的，需要进行重点管理，具体原因主要包括以下几个方面：（1）少数学生自我管理能力差，自我约束能力弱。他们经常违反学校规定，如旷课、迟到、自由散漫、彻夜上网；（2）部分学生缺乏交通安全常识，面对复杂的交通环境不知自我保护，这会导致交通环境差的院校，因学生发生交通事故而诱发不稳定因素；（3）一些学生辨别是非能力差，容易上当受骗，这种情况在新生、女生中表现尤为突出，犯罪分子往往利用这些学生防范意识弱和同情心强的特点实施诈骗，使学生的财物受损；（4）少部分学生法制观念淡薄，自控能力差，缺乏理智，这部分学生在家中娇生惯养，生活优越，到学校妄自尊大，不能够用爱心去善待同学，常因一些琐碎小事或同学间的正常摩擦而大打出手，严重干扰了校园的正常秩序。

二、提高高职院校安全稳定水平的有效对策

1强化认识，加强领导。高职院校的领导层和管理层必须充分的认识到学校安全稳定工作的重要性，充分的发挥自身的作用，和各个部门加强管理，创建“领导挂帅、各部门共管、学生参与”的工作体系，并创建一直专业水平高、责任感强的政工队伍，为保证学校安全稳定发展奠定坚实的基础。

2创建基于高职学生特点的安全管理模式。高职院校的学生和普通高校的学生存在一定的差异，这就要求根据高职学生的特点创建相应科学、有效的安全管理模式，具体表现为以下几个方面：其一，学校管理与学生参与相结合的模式，让学生参与到学校教育管理中，例如卫生管理、文明管理、勤学管理等，充分的发挥学生的主观能动性，让学生主动的参与到教学质量评定、校服采购、宿舍卫生管理以及食堂饭菜质量监督等，在此过程中能够有效的提高学生的自我约束能力、自我教育能力，帮助学生树立良好的全局意识和合作意识，通过良好的沟通化解矛盾和解疑答惑，避免和学校以及其他学生发生冲突或者矛盾；其二，多层次值班制度的创建，高职院校应该创建学校领导、辅导员、班主任以及学生代表的多层次值班制度，保证各种值班人员能够充分的发挥自身的作用，保证值班到岗，不能出现值班空挡，在值班的过程中一旦发现安全隐患或者其他问题，必须立刻采取有效的对策进行处理；其三，创建班主任+辅导员管理模式，每一个系或者年级都应该配备一个辅导员，每一个班级都应该配备一个班主任，由班主任和辅导员进驻到学生公寓，和学生进行近距离的沟通和交流，及时的发现问题和解决问题。

3加强学生思想政治教育。加强学生思想政治教育的对策主要包括以下几个方面：其一，加强“特殊群体”的思想政治教育，高职学生出现学业受挫、感情受挫、就业受挫、心理障碍、生理疾病、家境困难、官二代、富二代等特殊群体越来越多，这些学生的问题往往是校园安全稳定导火线容易被激化，一旦被激化将成为影响严重高职院校安全稳定的；其二，加强校园网络思想政治教育，网络日益成为大学生获得信息的主要渠道，也深受大学生的接受和喜欢，应该引起高职院校教育工作者的重视；其三，深化思想政治理论课的教育教学改革，思想政治理论课是对高职学生进行系统思想政治教育的主渠道和主阵地，其教育教学质量和效果的好坏，直接关系到思想政治教育的效果和高职院校的安全稳定。

4创建良好的校园精神。良好的校园精神对于提高学校的安全稳定水平具有至关重要的作用。因此，高职院校应该以多样化、积极健康的校园文化活动为载体，创建良好的校园精神和校风，不断的提高教师以及学生的精神境界，这样能够有效的提高高职院校的竞争力、凝聚力以及向心力，为保证学校安全稳定以及健康发展提供持久、强劲的力量。

5加强校园网络建设。网络是一把双刃剑，在给高职院校安全稳定带来挑战的同时，也给高职院校的安全稳定工作带来了全新的途径。通过创建健康、规范的校园网络，利用网络的便利性在网络上对学生进行社会责任教育、网络道德教育以及法制教育等，并未学生推送更多健康、积极的信息，帮助学生形成正确的价值观、人生观以及世界观，提高学生对不各种不良信息抵制能力。

三、结束语

综上所述，影响高职院校安全稳定的因素较多，给我国高职教育的健康、长足发展造成了不良的影响。因此，高职院校必须强化认识，加强领导，创建基于高职学生特点的安全管理模式，加强学生思想政治教育，创建良好的校园精神，加强校园网络建设，以便于更好的提高高职院校的安全稳定管理水平。