运用现代信息技术改善高校思想政治课教学的研究

张凤娟

（湖北工业职业技术学院，湖北十堰，442000）

运用现代信息技术改善高校思想政治课教学的研究

张凤娟

（湖北工业职业技术学院，湖北十堰，442000）

随着现代信息技术的发展，多媒体计算机被广泛应用于高校教学。高校思想政治课程不断改革，结合多媒体技术教学成为不可缺少的教学辅助手段。本文剖析了改善高校思想政治课教学的原因，现代信息技术在教学中的优势，运用过程中出现的问题，并阐述了解决措施与应用。

现代信息技术；高校思想政治课；多媒体；应用

1　改善高校思想政治课教学的原因

1.1思想政治学科自身特点导致

第一 深奥复杂性。思想政治学科是一门枯燥、深奥、抽象的学科。思想政治学科以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、三个代表为教育理念，帮学生竖立起正确的人生观，价值观为目的。传统的思想政治课，教师以课本为主要教学工具，通过简单抽象的文字阐述很难让学生彻底真正理解思想政治课的主要思想。运用现代信息技术教师可以通过文字，图片，声音和视频，全方位多角度的让学生理解。

第二 时事性。思想政治学科是一门紧贴实事的学科，其强调实事求是，具体问题具体分析析，具有鲜明的时代感。思想政治课本教材在一定期限是固定不变的，不会每天随着现实更新改变，具有一定局限性。通过现代信息技术学生和教师可以通过新闻和网络了解国内外每天发生的重要政治事情，可以紧跟时代步伐补充自己的知识和理论。

1.2时代发展的必然要求

1.2.1信息技术革命要求。1946年第一台电子计算机的问世，标志着信息技术革命的开始。随着信息时代到来。人类社会进入了知识经济时代，教育作为一切社会活动的基础而受到最广泛关注，教育作为先导产业必须走向网络化和数字化。传统的思想政治教学课堂是一个闭塞、单一的课堂，教师和学生较依赖课本知识，思想落后，局限于一个固定场所进行单一的教学活动。教师在教学中是主导者，学生的地位很被动。考核方式也是纸质化考试，考查内容也多为记忆力背诵内容。这样的教学方式与大的信息化时代潮流相背，这样环境下培养的学生不仅对多媒体信息技术掌握不熟练，而且缺乏能动性，不符合新时代信息革命要求，终将会被时代淘汰。

1.2.2创新性要求。创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家发展的不竭动力。一个没有创新能力的民族难以屹立于世界民族之林。传统的思想政治教学，教师只是单一的讲述思想政治理论，学生言听计从，死记硬背是主要学习途径，这种学习方法在一定程度上束缚了学生的思考能力，创新能力。没有创新能力的学生也难以在激烈的社会竞争下生存。将信息技术应用于思想政治教学，学习内容更加生动形象，可以激发学生的创新能力。

2　现代信息技术在教学中的优势

现代信息技术是一种内容十分广泛和复杂的技术。多媒体计算机辅助教学，具有综合处理语言、文字、图形、图像、动画、视频和声音的能力，拥有极强的表现力和较好的受控性、交互性，经过完整演示、形成合理教学结构的过程。特别是新课程实施以后，枯燥的思想政治教学更注重对学生思想道德素质的培养。在教学过程中，通过结合多媒体技术，化抽象为具体，图、文、音并茂，对学生的视觉、听觉甚至心理触觉产生全方位的共鸣，调动学生学习的积极性，提高思想政治课的教学效率，使学生的综合能力得到最大发展。

3　高校思想政治教学出现的问题和改进措施

3.1师资队伍力量薄弱，加强师资队伍建设

第一教师专业素质有待提高，思想政治学科老师多为文科出身，现代信息技术水平计算机技术水平往往有限。学校应积极组织现代信息技术培训学习，确保每个老师都能达到专业要求。第二教师结构不合理。高校中思想政治老师多为资历较深，年龄较大的老教师，老教师虽然在学术水平，经验方面比年轻教师更有资历，但缺少活力，对学生的吸引力不大容易让学生产生厌学情绪，年轻教师不仅有更强的活力和经历而且作为一代人能更好的调动学生的积极性。高校应积极培养年轻的思想政治教师，让思想政治学科教学融入新鲜血液。第三考核制度不完善。许多高校对教师的

3.2基础设施配备不足，加强基础设施建设

许多高校为某些理科性学科配置专门的教师和实验室，但一些文科性质偏理论的学科没有多媒体教室，当思想政治学科教学需要多媒体教师的时候，只能借助其他学科教师。许多多媒体教师是为理科配置的，思想政治教学需要的特殊作用并不具备。学校应为思想政治教学配备专业的教室，创建实验室，为思想政治教学创造一个良好的教学环境。

4　信息技术在思想政治课教学中的应用

4.1快速获取信息——网络媒体。网络媒体，作为新兴的传播工具，突破了时间和空间的限制，信息的发布、传播、下载、存储以及使用方便快捷。在高校教学中，思想政治课具有时政性的特点，高校思政教师要确保向学生提供最新的时政消息，可以从网络媒体上获取信息。教师作为主导者，组织学生在学好课本知识的同时，通过其他渠道了解更多当前发生的时政消息。

4.2深刻掌握学科内容——PowerPoint、微信、QQ。高校思想政治教学中有一门较为重要的学科——思想道德与法律基础。这门学科主要讲述了当前大学生应该具有的人生观，价值观；应遵循的行为准则，法律准则；应具备的道德修养和文化素质等。这门学科的特点是内容多，复杂，于日常生活息息相关。教师可以利用多媒体信息技术（PowerPoint办公软件）结合文字、图片和视频等将理论知识以幻灯片的形式展现出来，使大学生形成一个完整明确的框架，从而深刻掌握学科内容。为了更深入理解、运用所学的知识，教师可以通过微信，qq建立一个专门的讨论小组，学生不仅可以课上讨论，日常生活中也可以交流探讨，并且可以邀请其他高校学子共同探讨资源共享。

5　总结

运用现代信息技术改善高校思想政治课教学是大势所趋，是当前高校教学工作的重中之重。信息技术的运用，是当前信息技术革命的重要表现，是时代发展的必然要求，也是思想政治学科自身特点所致。当前高校在运用信息技术时还存在很多不足之处，各大高校要加强师资队伍建设，加大基础建设，提高思想政治学科教学效率，善于运用网络媒体，微信、QQ、PowerPoint改善教学质量。

张凤娟.性别：女出生年：1980.10籍贯：山东郓城.学历：硕士研究生.职称：讲师研究方向：高职学生思想政教育与教学

Using modern information technology to improve the teaching of Ideological and political education in Colleges and Universities

Zhang Fengjuan
（Hubei industry Career Technical College Shiyan Hubei，442000）

With the development of modern information technology， multimedia computer is widely used in college teaching.The continuous reform of the ideological and political courses in Colleges and universities，combined with the teaching of multimedia technology has become an indispensable means of teaching.This paper analyzes the reasons for the improvement of the ideological and political course teaching，the advantages of modern information technology in teaching，the use of the problems in the process，and expounds the solutions and applications.

modern information technology；College Ideological and political course；multimedia；application

［1］许立，姜玉莹，韩毅.现代信息技术在高校思想政治课教学中的应用［J］.科教导刊（中旬刊），2011，03：59+93.

［2］杨玉红.网络媒体与中学思想政治课教学有效整合的探析［D］.陕西师范大学，2014.