信息技术对大学生网络自控力及诚信意识的影响

戴 丽（马鞍山职业技术学院，安徽 马鞍山 243000）



信息技术对大学生网络自控力及诚信意识的影响

戴 丽
（马鞍山职业技术学院，安徽 马鞍山 243000）

摘 要：信息技术的不断发展极大的改变了人们的生活，大学生频繁使用网络的现象随处可见，网络的开放性和虚拟性对当代大学生产生了重要的影响。由于大学生经常处于心理在线而身体不在线的状态，从而降低了社会公共监督约束制约作用，其网络自我控制的缺失行为就较容易发生。

关键词：信息技术；网络自控力；网络诚信

信息技术是主要用于管理和处理信息所采用的各种技术的总称，信息技术的迅猛发展和普及，极大的改变了人们的生活方式。网络作为一种复杂的社会结构，不同于现实社会情境，网络行为主体总处于心理在线而身体不线状态，从而降低了社会公共监督约束制约作用，对处于青春期的大学生来说，其网络自我控制的缺失行为就容易发生。网络自我控制能力是在使用网络时个体对自身认知、情感和行为等方面进行调节与掌控以达到健康有效使用网络的能力。如何健康使用网络，一方面包括在网络使用过程中没有出现欺诈、漫骂、攻击等有损社会或他人的不良行为等；健康使用网络另一方面包括能做到有节制的使用网络，控制其对自己身心造成的不良影响。

1　大学生使用网络信息技术的现状

随着网络技术的迅猛发展，互联网与手机已实现“多屏合一”。手机已经成为继网络之后的“第五媒体”，变成了生活必需品。据中国互联网络信息中心公布的《第36次中国互联网络发展状况统计报告》结果显示，截止2015年6月，我国网民规模达6.68亿，网民中学生群体占比最高，达 24.6%。有研究数据显示目前全国在校大学生约有2千万人，其中上网的比例超过 90%［1］。可见，信息技术已渗透到教育的各个领域，对教育的影响颇大。

2　信息技术对大学生网络自控力的影响

2.1网络信息技术带给大学生学习方面的影响

信息技术的发展可以提供更多获取知识的方法以及培养大学生的自学能力。网络技术的发展在带来便利的同时，也可能会给部分大学生带来不利的影响。网络上过大的信息量和学生的认识水平以及自我控制能力的限制，导致部分大学生在信息的选择上产生了困难和盲目性，给大学生带来迷茫和无所适从。开始的新鲜和好奇过后，部分大学生可能因为不适应变得更加焦虑和自卑，少部分同学则会偏离学习的轨道，以沉迷网络来逃避现实压力。大学生一人一机，如果遇到不感兴趣的课程，上课聊天、玩游戏已成为大学课堂内容之一，程度严重者完全离不开手机，甚至会发展成为一种不能自控的情结，由此带来的补考率和留级率必须引起重视。

2.2信息技术带给大学生生活方面的影响

信息技术的发展在大学生的生活中随处可见，网络淘宝、网络游戏、微信、QQ聊天、电话联系、信息沟通、超市（餐饮、交通乘车等）支付宝付款的现象随处可见，不仅丰富了大学生的课余生活，还拓展了人际沟通的方式，极大的便利了大学生的生活。由于网络具有信息量大、传播速度快和难以控制的特点，黄色、暴力等网络“垃圾”信息横行，对“三观”尚不成熟及自我控制能力尚弱的大学生来说，其影响是较为显著的。由此带来了高近视率、高肥胖者，严重影响其身心健康。

2.3信息技术带给大学生人际交往方面的影响

大学生利用网络技术加强人际互动，网络的开放性、虚拟性、隐匿性和突破时空限制等特点激发了个体主动参与的意识；通过互联网可以采用自己喜好的方式进行交流，减轻现实交往中的焦虑和不安，达到心理上的平衡。对于控制力较弱的学生来说，过度使用网络还会导致出现社交恐惧、反社会人格及行为上违规、违法等偏差，严重影响其身心健康发展和社会和谐。

3　提升大学生网络自我控制能力的对策

网络自我控制是伴随网络道德行为的产生而发生，网络道德行为影响因素研究包括网络自我控制的研究，心理弹性理论认为个体的特点（性别、年龄、网龄、网络使用偏好、上网动机、个体情绪调控等方面）对网络社会行为的发生具有不可忽视的影响［2］。网络虚拟世界是现实世界的延伸，网络行为特征受到现实世界各种因素的影响，根据生态学理论，家庭因素、学校因素和社会因素等环境因素对个体发展起着关键作用。

3.1建立高校心理健康教育生态环境体系

学校应与家庭建立链接，注重培养大学生的道德自律意识，在无人监视的情况下能够做到较好的自我控制。高校要营造一个尊重、友善、互助、宽容、乐观、积极的心理健康教育环境，增强学生的舒适感、安全感和归属感，使学生更愿意融入校园文化生活［3］。此外，大学生要培养自己对所学专业的热爱，努力学习专业知识；培养多种兴趣爱好，与亲友、老师、同学等建立良好的人际关系，多参加班级、学校组织的活动和社会实践，尤其要加强体育锻炼，多运动有利于身心健康，同时也有益于预防矫治网络成瘾。

3.2抵制网络诱惑，提高自我控制力

网络是一把双刃剑，如果在使用时间、方式和选择内容等方面超过一定的限度，就会给大学生的身心带来许多负面的影响。网络上精美的图像、热火朝天的网上论坛、惊险刺激的网络游戏等对大学生来说都是个巨大的诱惑，有的大学生整天陷在电脑里聊天、看电影、打游戏，把应有的学习任务抛之脑后。因此，大学生要明确上网以学习知识为目的，限制每次上网的时间，树立面对网络能够做到自我控制的信念和意志。

3.3制定和完成行为计划，提升自我管理能力

对于大学生上网要因势利导，教育工作者可以把“探究性学习”、“活动设计”、“任务教学”等付之于教学实践当中，既明确学生的学习主体地位，又有效地促进学生个体的自我成长和完善［4］。大学生在利用网络过程中，可以借鉴别人的指导和有效经验，帮助自己制定、执行和完善个人的行为计划，以及抗干扰、不拖延等自我控制的策略方法，培养良好的学习、生活习惯和自我控制能力。

技术本身是中性的，它的善与恶是使用技术的主体进行选择、控制和导向的结果。因此，大学生在使用网络技术方面要加以正确的引导，增强网络的自我控制能力。培养良好的网络自我控制能力需要日积月累、持之以恒。

参考文献：

［1］刘继红，孙新建，陈莹.大学生网络行为调查分析［J］.高教探索，2007（3）:117-119.

［2］刘娜娜.大学生自我控制能力培养探究［D］.济南: 山东大学，2010.

［3］李永兰.高职心理健康教育生态化体系研究［J］.湖南城市学院学报（自然科学版），2014（3）:70-74.

［4］程炳林，林清山.行动控制教学课程之教学效果研究［J］.教育心理学报，2000（2）:45-48.

（责任编辑：廖建勇）

中图分类号：TN915.08

文献标识码：A

doi:10.3969/j.issn.1672-7304.2016.01. 134

文章编号：1672–7304（2016）01–0286–02

*基金项目:安徽省高校人文社科研究重点项目:大学生网络自我控制能力研究，编号:SK2014A354.

作者简介：戴丽（1979-），女，安徽滁州人，讲师，研究方向：心理素质教育。

The Influence of Information Technology on Self-Control Ability and Honesty Consciousness for College Students

DAI Li
（Maanshan Technical College， Maanshan Anhui 243000）

Abstract:The development of information technology has greatly changed people's life， the phenomenon of College Students' frequent use of the Internet can be seen everywhere. The virtual nature and open of the network to college students’ interpersonal trust has an important impact.Owing to the psychology of college students are online and their bodies are not online， thereby the social public’s supervision and restraint are reducing， the loss behavior of network self-control is prone to occur.

Keywords:Information technology； Self-control ability； Network integrity