陶行知思想对英语教学的启示

江苏海门市三星小学（226112）黄晓红



陶行知思想对英语教学的启示

江苏海门市三星小学（226112）黄晓红

［摘要］陶行知先生在对儿童教育问题上曾提出“解放儿童的双眼、解放儿童的大脑、解放儿童的双手、解放儿童的嘴、解放儿童的空间、解放儿童的时间”这六大解放理论。近几年，随着小学英语教材不断地更新改革，在教育方式上教师可以将陶行知先生的“解放”教育思想融入小学英语译林版教材中，使学生学会自觉性、创造性学习。

［关键词］陶行知教育思想小学英语译林版教材启示

陶行知先生把一生时间都投入到教育事业研究当中，他提出的教育思想为中国教育事业作出了巨大贡献。在儿童教育领域里，陶行知先生提出的六个“解放”方针对教育儿童方面起到重大作用。在小学英语教学里，教师也可以借鉴陶行知先生的教育思想，将先生的教育思想与小学英语教学有效地结合起来。

一、解放小嘴，让学生学会交流

语言的教学就是要教会学生如何使用学习的语言有效地与他人交流。因此，课堂教学中，教师不仅要教会学生学会英语，用英语去表达，还要引导学生用英语去表达内心所想说的话，这才是真正做到让学生学会交流。

教师可以采用这样的方式来锻炼学生的交流能力。在上完译林版英语教材前四个单元后，教师将这四个单元中的对话进行整合，串成一段对话，让学生练习，这样学生就能有效地将这四个单元的内容完整记在脑海里。比如，让学生用四个单元里的句型介绍自己的爱好。

①Hello！My name is…I’m…years old．

②I like…They are…But I don’t like…

③What about you？Do you like…？Do you have any…？

二、解放视野，让学生学会观察

英语教学，不仅仅让学生观察到自己目前能看到的东西，更多的还是要引导学生看到曾被自己忽视掉的东西，拓宽学生视野，提高学生自身的观察能力。在课堂上，英语教师在教学内容中应多加一些训练学生眼力的教学活动。举个例子，在教材中有一单元会学习到《What is it？》这个专题，那么，在教学活动中教师可以展示一些物品对学生进行询问“这是什么？这是某某”。比如，教师准备好苹果、橘子、梨、书本、尺子、铅笔等物品，让学生进行情景演练。演练文本大致如下：

生1：What is it？（教师举起苹果）

生2：Is it apple．What is it？（教师举起橘子）

生1：Is it orange．

如此反复提问，再让学生一一联系，这样既可调动学生的兴趣，又能强化“What is it？Is it…”的句型。学生看见的东西多了，学到的东西自然也就多了。

三、解放双手，让学生学会动手

在传统教学模式里，教师对学生的要求都是双手叠放在桌面上端正地坐好，这样的姿势保持40分钟，对于小学生来说实在是难度太大，甚至成年人都很难坚持。学生想动，又不能动，那么思想也就不集中，知识也就学不到。因此，在小学英语教学课堂中，教师应解放学生的双手，让他们在动手中掌握知识，学到知识。

举个例子，在学习小学英语译林版教材4A第八单元《My dolls》这一课时，教师可以采用连词成句的教学模式。比如，准备三组纸条，教师在这三组纸条里分别写上skirt，eyes，cat，pen；his，her，my，your；long，short，nice，big．让三位同学依次进行抽签，第四位同学将前面三位同学抽到的单词加入一些连词，形成一句完整的句子。这样的教学方法不仅解放学生的动手操作能力，还能让学生思想集中，活跃课堂气氛，课堂教学质量也就会提高。

四、解放思想，让学生学会思考

在陶行知先生的教育理念里，解放孩子的思想就是解放孩子的大脑，让孩子冲破传统固有模式的束缚，让学生学会用自己的大脑去思考问题、分析问题，最后解决问题。在小学英语的教学课堂里，教师可以精心设计一些能够锻炼学生思维能力的课堂活动解放学生头脑，而不仅仅只采取传统的唱歌跳舞方式。

如，教授译林版英语教材4A第六单元和第七单元时，教师可以根据单元内容策划一个“我是小老板”的主题课堂活动，在进行活动之前，先问问学生三个问题：①What kind of shop do I have to open？（我要开什么店？）②How to let everyone like I open the shop？（如何让大家喜欢我开的店？）③What kind of goods？（卖什么物品？）让学生思考，促使学生将学过的物品进行分类综合。有的学生会想到开一个水果店，那么，就让学生将学过关于水果的单词进行综合；有的学生会想到开文具店，那么，就让学生将关于文具的单词进行综合。最后，让思考完毕的学生进行买家与卖家的情景演练，将单词运用到句型中，提高学生的思维能力。这样点连面的教学模式，让学生的大脑里形成了一个较为完整的知识网，充分集中这些知识点，有利于提高学生英语能力。

陶行知先生深邃的教育思想对教育工作者的影响是非常巨大的，在儿童教育领域里，陶行知先生提出的六个“解放”方针对教育儿童方面起到重大作用。在小学英语教学里，教师应借鉴陶行知先生的教育思想，将其教育思想与小学英语教学有效地结合起来。

（责编左芸）

［中图分类号］G623.31

［文献标识码］A

［文章编号］1007-9068（2016）03-049