浅谈信息技术高效课堂教学

广东广州市增城区新塘镇教学指导中心（510000）　谢才远

浅谈信息技术高效课堂教学

广东广州市增城区新塘镇教学指导中心（510000）谢才远

社会飞速发展促进科技水平的提升，信息技术手段在课堂教学得到较好运用，对全面提高教学质量有重要意义。小学生具有可塑性强、探索精神突出、潜能巨大等特点，加强小学生现代信息技术学习，对学生个体及教育发展有深远意义。

小学生信息技术高效课堂途径探索

现代信息技术将知识性、趣味性及科技性等诸多功能于一体，呈现出丰富的内容、灵活的形式，给人们赏心悦目之感。小学生的好奇心强，对事物探索意识浓，具有发展潜能，加强小学生信息技术学习有着深远影响。

一、游戏推进，激发学习兴趣

例如，《让鼠标听我指挥》一节可以这样设计。

师：同学们经常看电脑，一定会发现屏幕上面会有一个小光条，像一只小老鼠在屏幕上跑来跑去，同学们知道是什么吗？

生：是鼠标。

师：对，可别小看这小小的鼠标，电脑中许多功能都是通过它完成，下面来做一个小游戏，用鼠标可以完成哪些功能，看哪个学习小组做得最好。

生1：利用鼠标可打开电脑中的程序，通过点击开始，在弹出的菜单中找到程序，单击程序中某个软件就能打开。还可用鼠标左键双击桌面上快捷方式，也可打开程序，操作非常方便！

生2：用鼠标在文本编辑中，可以进行不同菜单功能的选择，单击就能打开，也可以进行文字复制、粘贴、剪切、段落、字体、超链接等，功能非常强大！

生3：用鼠标还可以进行绘图，刚才我们组利用绘图功能，点击面板上工具颜色，先画了一个正方形，又画了一个圆形，小明还在上面用线条画了一幅简笔画呢，可漂亮了！

……

师：同学们真聪明，各小组交流探索了鼠标的许多功能，掌握基本的操作方法，都很棒，老师为你们点赞！

本节中教师利用小组游戏的方式，调动小学生的积极性，促进学生对鼠标知识的理解，也强化了学生分析、探索、交流等综合能力的提升。

二、形式灵活，促进情趣持久

例如，在学习《了解Windows系统》一节学习时，可以穿插这样设计效果更好。

师：同学们，我们平时所说的电脑其实多数指的是硬件设备，要想让电脑运行起来，最基本的操作系统是必不可少的，如今运用较多的是Windows操作系统，假如你是公司的软件推销员，你打算如何介绍呢？

生：操作系统就是软件运行的平台，像演戏一样，程序是演员，操作系统就是舞台，只有提供合适的舞台，演员才能充分表演，电脑才能充分发挥其强大功能。

生：Windows操作系统从最初的Windows95，升级到98版本，后又改进成2000版本，xp版本成为经典版本，功能不断得到完善，一直到今天还在广泛应用。

……

师：同学介绍得很好，可以当优秀的营销员了，很有发展潜力。

在学习操作系统一节中，利用学习善于探索的精神，让学生模拟介绍员身份向大家介绍Windows操作系统的相关知识，既能让一些学生满足表现欲望，又加深了对知识的理解，还让课堂显得灵活又多彩。

三、积极实践，体验成功乐趣

如在学习《制作贺卡》一节中，这样设计可更好地加强过程体验。

师：春节快到了，同学们一定有许多的话要对爷爷、奶奶、爸爸、妈妈、老师、朋友等人诉说，同学们利用电脑绘图知识制作贺卡，比一比看谁制作得最精美。

（学生开始制作，教师加强辅导，及时解决学生问题）

生1：我制作的贺卡是画了一幅我的家庭全景，图中有高大楼房、宽敞的院子、墙上挂了许多年货，门口贴了春联，一家人坐在一起说说笑笑，希望我的家庭生活越来越好，关系也越来越和谐！

师：这位同学构思巧妙，寓意深远，你的愿望也代表着我们大家的心愿，家和万事兴嘛！

生2：我制作的贺卡是一个大花园，园里开满了各种各样的花，一位园丁为花浇水，意思是老师在辛勤哺育祖国花朵。

生3：我的贺卡画了我和好朋友小明都获得了奖状，希望我们的学习越来越好，友谊也越来越深。

……

本节中让学生自由发挥想象，利用信息技术中绘图工具，展示出心中的美好愿望，一方面强化了知识的理解运用，也让学生体验到自我成功的快乐，促进学生个性发展及综合能力的提升。

信息技术以其容量大、灵活、效果好等优势，极大调动了学生学习积极性，教学实际中要结合具体实际，加大研究力度，加强小学生信息技术水平及综合能力的培养与提升，促进高效课堂的落实，全面推进课程改革及教育发展进程。

（特约编辑左芸）

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1007-9068（2016）33-081