打造初中英语高效课堂策略的探究

孙爱芹

（山东省平度市蓼兰镇蓼兰中学 山东青岛 266700）

打造初中英语高效课堂策略的探究

孙爱芹

（山东省平度市蓼兰镇蓼兰中学 山东青岛 266700）

在新课改后，英语作为初中的基础学科受到越来越多的重视，如何打造初中英语的高效课堂也日渐成为初中英语教师们的重要课题。本文简要分析了当前初中英语课堂教学中存在的问题，结合人教版英语教材的特点，提出了一些打造初中英语高效课堂的策略，以供各位初中英语教师参考。

初中英语 高效课堂 策略

引言

现今我国初中英语在课堂教学上还存在一些问题，而人教版初中英语教材在很多方面弥补了这些不足，创新了初中英语教学的模式，因而被全国很多省市初中使用。这些使用人教版初中英语教材地区的英语教师要注意结合人教版教材的新特点来解决课堂教学中的问题，打造初中英语高效课堂。

一、当前初中英语教学课堂存在的问题

1．教学体系不系统，内容零散

很多教师在初中英语教学中，没有对教材进行系统全面地掌握，因此课堂教学只参照课本，没有系统且完整的英语教学体系，内容比较分散零碎，不利于学生系统地掌握英语知识、提高英语学习能力和综合能力。英语学习需要长期的整理和积累，系统性较强才能取得较好的成效。

2．教学内容单调，与实际不符

现今初中英语教学还主要以课堂知识传授为主，实际知识运用和言语训练较少，教学内容也相对单调，缺乏对学生有吸引力和冲击力的内容，英语课堂乏味平淡，不够丰富，无法很好地调动起学生学习英语的兴趣，影响了学生的英语学习[1]。

3．教学方法缺乏创新，陈旧老套

很多初中英语课堂还在采用传统的教学方法，以教师单向输出式教学为主，师生互动较少，忽略了学生的主体地位，教学方法陈旧老套，没有新意，降低了学生学习英语的积极性和主动性，也降低了初中英语课堂教学的效率。

二、人教版初中英语教材的特点

1．重整了教学结构及内容，知识活动层层递进

人教版新教材对单元数量及部分内容的顺序进行了精简和更改，使初中英语教材内容更加合理科学，有较完整的教学体系，有利于学生打好英语基础，让学生更好地完成小到初英语学习过渡。而且内容环节多样丰富，针对学生听、说、读、写等方面的英语技能进行了有针对性的训练，循序渐进地培养了学生的学习习惯和对英语知识的运用，引起学生学习兴趣和积极性，锻炼学生自主学习的能力。

2．教学内容多元丰富，贴近学生生活

人教版新教材的内容在介绍英语国家文化的同时，还渗透了中国传统文化及思想道德教育，教材内容涉及很多当代社会问题和生活现象，具有较强的时代特色，更加贴近学生的实际生活，容易让学生对教学内容产生亲近感，能够更自然、更有效地将学习的英语知识应用到实际生活中[2]。

3．教学语言鲜活，创设了自然的语用情境

人教版新教材的教学语言材料鲜活真实，并且所提供的语用情境自然亲切，能让学生更好地代入教学材料，融入到课堂教学中，引起学生的学习兴趣，加深学生对教学材料的印象，便于学生对教学知识的理解和记忆。

三、结合人教版教材打造高效初中英语课堂的策略

1．构建教学体系，结合教材分层教学

教师要对学生和教材有较为系统全面的认识，将教材知识进行整合，构建合理科学的教学体系，针对不同程度的学生进行层层深入的引导，兼顾全体的同时注重个体。例如，教师可以根据学生学习英语的情况，对不同程度的学生布置不同程度的课前预习和课后复习内容，英语学得较好的学生就适当拓展，布置一些与课堂知识相关的发散性内容；学得较不好的学生就以打好基础为主，对课堂单词及语法等进行练习运用，加深学生对知识点的掌握。

2．注意课堂教学情境的创设，结合实际锻炼学生各项技能

教师在课堂教学中要结合学生的生活实际，依据新教材的内容，合理地创设语用情境，既要保证课堂富有乐趣，又要保证知识通俗易懂，促进学生从听、说、读、写等方面全面锻炼英语学习能力，让学生能够在亲切自然的语言情境中，以轻松快乐的心态学习英语知识。例如，人教版初中英语教材中，出现问路或者指路的内容时，教师就可以通过提供简单的区位地图，给学生以直观的情境感受，让学生认识到学习的英语知识与实际生活息息相关，促进学生能更好地将知识应用于生活。

3．创新教学方法，丰富教学资源

教师的教学方式方法要充分体现出学生的主体地位，根据新课改要求及初中生的阶段特点，革新教学方式及手段，让初中英语课堂多元丰富，增加师生互动与学科间交流，构建提问型课堂，以培养学生学习英语的策略和能力，提高学习效率[3]。例如，教师根据内容设计有效引导学生思考的问题，并在课堂中适当地加入一些与课堂内容相关的小游戏，既活跃了课堂氛围，调动了学生的兴趣和积极性，还锻炼了学生的英语能力，让学生体会到英语学习的乐趣。

结论：总之，初中英语学习是一个长期的过程，需要学生和教师的持续努力。教师要不断地总结经验，发现和归纳课堂教学中存在的问题，结合新教材的优势，不断丰富和提升课堂教学的质量，打造高效率的初中英语课堂，让学生能够在课堂的有限时间里将学到的知识和技能进行更好地锻炼。

[1]张秀珍.初中英语高效课堂教学策略研究[J].求知导刊,2015,03:118.

[2]张抒淇.人教版《新目标初中英语》(2012版)教材特点分析与课堂教学活动设计有效性探究[J].英语教师,2016,14:70-76.

[3]张秀芬.试析初中英语课堂教学有效性[J].赤子(上中旬),2015,10:291.