分清主次,围绕主题写

2016-03-03 22:02
小雪花·小学生快乐作文 2015年12期
关键词:小猴小兔小兔子

【看图提示】

1. 今天是什么日子啊?这里聚集了这么多的动物?有小动物,还有大动物,它们要干什么啊?

2. 这是哪儿啊?仔细观察一下,都有哪些动物,无论天上的,还是地上的,要好好数一数,可别丢掉啊!

【词句锦囊】

老虎 狮子 小兔 小鸟 蝴蝶 草地 花瓣雨 唱歌 抱住 抚摸 团圆 舍不得 载歌载舞 欢呼雀跃 注意安全

①亮亮、晨晨、果果非常热爱动物,他们每个周末都会来看望这些动物,并且给它们带来美食。

②原来是毛毛和茸茸出去采蘑菇时迷了路,不小心掉进了树洞。

③猫头鹰、麻雀、鹦(yīng)鹉(wǔ)唱起了动听的歌,小麻雀还撒下了红色的花瓣雨。老虎、狮子、松鼠、小狗、小老鼠载歌载舞!

【写话秘籍】

想前:画面上小朋友为什么这么巧合与动物重逢?是来动物园参观,还是来看动物表演……无论因为什么,只要你想得合理,能够自然引出故事发生的起因即可。

想细:要想把故事的经过写得生动有趣,首先要分清主次,是重点写动物的活动,还是写人物的表现?此外,还要按照一定的顺序去写,如由上到下,由物及人等。

想后:亲近动物,与动物接触,有什么感慨?围绕本次看图写话的主题“保护动物,人人有责”,用最简练的语言写下来。

保护动物,人人有责

星期天,我们一家人去动物园玩儿,动物园里有许多可爱的动物。

我们来到一片空地上,这里有刚出生不久的小老虎、小狮子、可爱的小松鼠、温顺的小狗,还有叽叽喳喳叫个不停的小鸟,它们好像都在欢迎我们的到来呢!突然,从远处跑来几只小兔子,爸爸便抱起一只小兔子,就像抱小婴儿一样用心。妈妈抚摸着一只小兔子的耳朵,在跟它聊天。我跟着一只小兔子在山坡上跳来跳去。小兔子太可爱了,我顿时萌生了把小兔子抱回家的念头,突然,我看见旁边牌子上写着:“保护动物,人人有责。”我便放弃了这个念头,我真不应该有这样的想法,如果真的把小兔子抱回家关在笼子里,失去自由的它该多么痛苦啊!

“保护动物,人人有责”,让我们一起来保护动物吧!使它们都能自由、快乐地成长。

作者系黑龙江省哈尔滨市

香滨小学二(5)班学生

指导教师 汤艳红

保护动物,人人有责

一个周末,天空格外晴朗,我怀着激动的心情和爸爸、妈妈还有姐姐,一起去逛动物园。

走进动物园,我看见了好多可爱的动物:小狗、小兔、狮子、老虎……另外,有很多小朋友也来这里参观哦!有的小朋友在喂小兔,有的小朋友在和动物们嬉戏,还有的小朋友在看狮子和老虎角斗。场面好壮观呀!

当我走进猴子活动区时,我一眼就看到了一只受伤的小猴蹲在地上,泪眼汪汪地望着我,我跑过去,看到它的腿受伤了,我十分伤心。我急忙叫姐姐过来帮忙,我们一起给小猴包扎伤口。周围的人们纷纷竖起大拇指,夸我们是爱护动物的好孩子,还为我们鼓掌,我们心里美滋滋的。

这一天,在动物园里我们不仅玩得很开心,而且过得也很有意义,还懂得了:保护动物,人人有责。

作者系黑龙江省哈尔滨市巴彦县

天增镇中心小学二(2)班学生

指导教师 张丽娇

动物是人类的朋友

周末,阳光明媚,天气晴朗。小明、小乐和小美3个好朋友,一起去动物园游玩儿。

动物园里的草地碧绿碧绿的,树木郁郁葱葱,像一个个凉棚,使人们感到就像来到了绿色的世界。

小明、小乐和小美沿着弯弯曲曲的小路,来到了一片草坪上,这儿可真热闹!小鸟在天空中撒着美丽的花瓣,就像一条彩带;猫头鹰在欢快地唱着歌曲;蝴蝶在花丛中翩翩起舞;鹦鹉,小老鼠,小猫,小狗愉快地做着游戏 。

小明正抱着一只乖巧的小白兔,小美摸着小白兔的耳朵悄悄地说:“你可真可爱啊!”小乐正拿着一片大大的荷叶准备做一顶漂亮的遮阳帽呢!

就连旁边栅栏里的动物之王——老虎,森林之王——狮子,也被这热闹的场面深深地吸引着……

作者系黑龙江省哈尔滨市

锅炉小学一(6)班学生

指导教师 孙维华

【畅所欲言】

陈雨桐同学:王诗语同学把动物的可爱之处写得太到位了,而且对人与动物之间那种亲昵(nì)程度的描写,突出了本文的主题。

苏畅同学:陈佳同学的作文别出心裁,除了写逛动物园的所见,还插入救助小猴的情节,也很好地体现了人与动物的友好与关爱。

赵梓彤同学:王新宇同学虽然才上一年级,但是语句写得很优美,我很佩服。

木子老师:3位同学的习作写得各有特点,无论从哪个角度来写,都没有偏离主题——保护动物,人人有责!在行文中主次的安排,也各有不同,有的注重对动物的刻画,有的注重人物的活动,还有的同学插入了人与动物之间的故事,巧妙地突出了文章的中心。

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