让农村娃在家门口享受好的教育

斯剑光/浙江省诸暨市斯民小学校长

让农村娃在家门口享受好的教育

斯剑光/浙江省诸暨市斯民小学校长

当下，国家从政策层面上对乡村教育越来越重视——鼓励名优教师去农村支教、提高农村教师福利、各种优惠政策向农村教师倾斜，等等。所有的政策都是为了缩小城乡差距，真正实现教育公平。

但是，作为一名乡村小学的校长，我不禁自问：如果倒溯一百年，中国的农村是否实现过这个目标？

回答是肯定的。别的地方我不敢说，就在我出生的浙中山区——诸暨市东白湖乡斯宅村，便实现过。

斯宅村地处会稽山脉主峰东白山下，东北毗邻嵊州，东南连接东阳，其位于诸暨市的东南边界，属三县交界之地。在不通公路的早年间，从斯宅村到诸暨县城的60华里路程，需要翻山越岭走上一天。这样的地理条件，很难想象这里曾有诸暨最好的学校存在。

斯宅村一向有重教兴学的传统。斯宅村象山民塾创办于1904年，创办人为同治四年举人斯仰止。庚子事变之后，斯仰止辞官回乡，将原来的象山学塾改为象山民塾，并按照1903年清廷颁布癸卯学制的课程来开课。由于学校顺应时变，一片新气象，慕名而来求学的学子多达两百人。据1924年《诸暨民报五周年纪念册》记载：“诸暨斯宅之象山民塾，尤得风气之先，为诸暨有学校之始。”

1905年，清政府废科举，同时要求城乡各地立即着手开办新式学堂。主掌象山民塾的斯姓先辈立即响应，改象山民塾为斯民小学，意为“斯举有德于斯民也”，并将校址迁到斯氏总祠孝义堂。因学校名师众多、校产丰厚、周遭州县之学子争相就读，旧式宗祠无法满足教学需要，所以斯氏各房派家长商议，决定以修建孝子公祠的名义，发动全族捐资建造新校舍。

1919年，斯民小学新校舍顺利落成，成为当时新式学堂之典范。其校舍条件之好、规模之大，均为全县学校之冠。“维新”领袖康有为为之题写校名——汉斯孝子祠。学校财力充足，故聘请优秀教师任教，并开设有国文、算术、常识、历史、地理、珠算、劳作、体育、美术、音乐等课程。学校操场上有篮球架、单杠、鞍马等体育设施，还有各种体育竞技、文艺表演、演讲比赛等课外活动。所以，学校人才辈出，不到30年的时间，出了院士三人、国军将领七人、教授上百人。一个僻处深山的乡村小学，取得如此骄人之成绩，堪称近代教育史上的奇迹。

半个世纪前，一代农村娃能在家门口得到如此福祉，享受当时最好之教育，究其原因，应从斯姓家族历史去探微。

其实《百家姓》里没有斯姓。斯姓始于三国争汉鼎时期，吴国廷尉史伟因“断狱过宽”遭弹劾，将受死刑。他的两个儿子泣血上书，争相为父替死罪，其时长子史从13岁，幼子史敦9岁。吴国太后闻之甚为感动，责令帝孙权复查此案，冤情得申。劫后余生，从俗当改姓。因吴帝感慨“斯孝子也”，遂改姓斯。斯伟为斯姓始祖，故有斯姓以孝起家之说。“夫孝，德之本也，教之所由生也”。

在斯宅村，重教兴学一直受到斯氏先贤的重视。斯宅最大的国家文保单位千柱屋后面有一书院，为千柱屋的主人斯元儒所建。斯元儒富甲一方，豪宅落成不忘教养，建造非常考究的笔峰书院教育子孙。著名导演谢晋曾来过斯宅村，他这样感叹：“观斯宅千柱屋，只道主人不过一山里土豪。看此笔峰书院，方令人肃然起敬，此富而能教之典范也。”这样的家族，必然贤人辈出。其中六代孙斯何晚一家，两代人中出了十位大学教授，呈一门十教授之奇观。

斯宅村还有一座国家文保建筑——华国公别墅，是为纪念斯华国公所建。斯华国为斯元儒族侄，一生好学，谆谆教导儿孙好学上进。其子志浦、其孙源清，还有曾孙斯仰止个个贤德。斯华国殁后，子孙三代为告慰斯华国在天之灵，建造华国公别墅。别墅为事死如生之义，同时供祭祀和教育两用（注：斯宅的学堂后面都是建有祠堂的）。并立碑为训：“祖宗之为子孙，计深远矣，既以田宅之厚，而尤恐其诗书之味薄而纨绔之习深，必请名师以教之。”碑文最后刻着族人所捐的作校产的田、地各200多亩的明细，为子孙教育提供源源不断的物质基础。

先辈之风，高山仰止。作为斯宅村人，我为自己的家乡而骄傲。1993年，我从师范毕业，面临选择。身为斯家子弟，念及先辈之风，我毫不犹豫地选择回山区斯宅任教，至今已24年。2005年，我参加斯民小学校长竞选胜出。如今，在这所百年村小已经做了11年的校长。总体来说，国家对农村教育的投入正在逐年增加。但是，投入在结构上有不科学的地方，比如重硬件而轻人文——城镇化和生育荒让农村小学学生数锐减。按学生数配备老师的农村小学，平均每位老师任三种以上的课。国家可以出10万元配备一个标准美术室，校长却没法开支一万元去请一个美术辅导老师。所以，学生得不到与完善的设施相配套的教学。过于注重看得见的设备投入，忽视看不见的人力资源投入，使很多新配教育设施成摆设，这成为当今农村教育的一个大问题。当然这只是教育公平政策实施大方向中一个暂时的偏颇，相信随着国力强盛，乡村教育的一些问题会逐渐得到解决。

农村教育关乎农村和农民。我会不忘初心，以一生从事小学教育的斯霞老师为榜样，为了让农民的孩子在家门口上好学，秉承先贤遗风，坚守乡村教育。

中国有着深厚的民间办学传统。回想半个多世纪前，斯宅村的孩子曾经享受到跟城里孩子一样的好的教育。如今，随着国力日盛，相信若干年后，“让农村娃在家门口享受好的教育”不仅仅是一个美好的愿景，而是真真切切的现实。并且，我认为，这应该也是中国梦的一个注脚。