浅谈如何提高小学体育课堂教学的有效性

许波

（四川省成都市龙泉驿区第十三小学校）

浅谈如何提高小学体育课堂教学的有效性

许波

（四川省成都市龙泉驿区第十三小学校）

学校在提出要提高小学课堂教学的有效性后，为了适应新课程改革，对于小学课堂教学有效性的提高加强重视，将根据科学的教学理念，结合教师自身的教学经验及学生的学习习惯，制定出适合学生成长学习的教学方式。根据相关教学经验，为提高小学体育课堂教学的有效性提出几点建议，以给教师提供一些参考，也希望广大教师能给予批评和指正。

小学体育；自主学习；教学方式

现在，随着教学中对小学课堂教学有效性重视程度的提高，我们在小学体育课程上对此也更加重视，但是，体育与别的课程还有不同的地方，不仅要学习理论上的知识，还要让学生加强身体锻炼，形成强健的骨骼，使学生的身体素质有良好的发展，保持身体健康。我们老师要重视每一节体育课，结合体育这门课程所具有的特征，找到适合有效的教学方法，为小学体育教学的有效性提供合适的策略。

一、明确体育教学的目标

老师要明确每节课的教学目标，并且在每次上体育课前，认真备课，提高体育课堂的教学质量。不过，在备课时，要做到以下几个方面，从而为课堂教学制定有效的教学目标。

1.认真研究教材

体育课虽说并不像其他学科一样，每节课都要凭借课本上课，但是，老师对于课本的重视程度并不能因此减少，而应该认真研究教材中的教学内容，明白在一学期中应主要教给学生什么知识，在体育教学中，要侧重学生哪一方面的发展，以此结合实际为学生制订合适的学习计划。从一个角度来说，老师要根据教材中所要求的教学目标，对学生进行教学，并且还可以在此基础上，对学生进行适当的扩展；从另一个角度来说，根据教学要求，在某一方面对学生进行针对性教学，更好地完成教学内容。也就是说，老师要重视课本，不能脱离课本进行教学，要以课本为核心，通过多种教学方式，将知识传授给学生，使学生能够在心理和身体方面都获得发展，以此提高学生体育方面的能力，从而掌握小学体育教学内容。

2.加强对学生的了解

在教学中，要以学生为主体，由于人与人的身体状况会有区别，所以学生在体育课上的表现也会有差别，比如，有的学生擅长跳远，有的学生擅长跑步等。老师要和学生多进行交流，对学生多进行了解，了解每一个学生适合哪一个体育项目，根据学生的自身情况，用不同的教学方法，对他们进行合理的教学，因材施教，这样可以让每一个学生都能得到发展。老师在教学生学习体育的过程中，根据学生不同的发展程度，制定每个学生在一个学期结束时应该达到的目标，在教学生时，要循序渐进地对学生进行教学，避免学生跟不上老师的节奏。总而言之，老师应根据学生的身体素质以及不同状况，对学生进行合理的教学，促进学生身体的发展，使学生取得巨大的进步。

二、培养学生对于体育课的兴趣

众所周知，学生有了兴趣，才能更好地学习，体育课也不例外。老师在给学生上体育课时，要激起学生对于体育的兴趣，增强他们对体育的喜爱，使学生可以自觉地学习体育课程，增强他们学习的主动性。反之，假使学生对体育课产生了厌烦情绪，对他们的体育学习会产生消极作用，在每次上体育课时，他们也许会想方设法不去上，即使来上课，也不能达到很好的教学效果。所以，老师应首先提高学生对于体育课的兴趣，进而在心理上使学生不会对体育产生厌烦情绪，积极参与到体育教学中。比如，在体育课上，老师要多和学生进行互动，多和学生一起运动，活跃学生的运动氛围，也可以在体育课上多和学生做不同的游戏，以此提高他们的兴趣；还可以在学习过程中，组织学生进行体育竞赛，像“接力赛”“游戏比赛”等，根据小学生不服输的心理，让他们进行竞赛。这样既锻炼了身体素质，又提高了他们对于体育的兴趣。

三、在教学中要用适合小学生的语言来讲解

小学生的理解能力并不和成年人一样，他们并没有成年人的理解能力强，所以，在教学中，要用浅显易懂的话语，让他们能够明白我们所教授的知识。

在教他们一些肢体的动作时，可能会让学生无法很好地理解，在老师对他们下达指令后，他们有时会不知道该怎么办，或者反应不能及时地跟上，所以，要想使学生能够理解老师所教的动作和知识，要运用合适的方法，使语言简单化，以有利于他们的理解。老师要用学生容易理解的话语，尽量使他们能够准确地理解，不至于使他们对教学内容产生错误的理解。老师还要多对学生进行肯定，对他们多说一些鼓励的话。在教学中，老师要多对学生进行身体示范，让他们有更直观的了解，还要多角度进行身体示范，保证每个学生都能看到。通过合适的话语和行为可以更好地使学生理解教学内容，同时也是对体育进行有效性教学的方法。

综上所述，提高小学体育课堂教学的有效性需要运用合适的方法，根据学生的实际情况，对他们进行因材施教。老师更应该注重课本教材，对课本进行研究，要以学生为主体，老师只是起到辅助学生学习的作用，运用合适的教学方法对学生进行教学，让学生自觉地去学习，提高他们的学习能力和身体素质。

［1］曹火春.浅谈快乐体育教学在小学体育教学中的应用［J］.新课程：上，2014（03）.

［2］高静.浅谈小学体育教学中如何培养学生的集体效能［J］.科技信息，2011（22）.

［3］赵忠义.小学体育教学过程里学生的兴趣培养初探［J］.黑龙江科学，2013（11）.

·编辑李建军