新媒体语境下新闻传播教育存在的困境与革新分析

王 春

（作者单位：上海交通大学媒体与设计学院）

新媒体语境下新闻传播教育存在的困境与革新分析

王 春

（作者单位：上海交通大学媒体与设计学院）

近年来，随着我国新媒体技术的不断革新与发展，传统的新闻传播教育已经不符合时代的发展潮流，以往新闻传播教育的方法、理念及模式与当今社会人群产生了较大程度的矛盾。本文在简要分析我国传统新闻传播教育模式的特性之后，详细说明了新媒体语境下，我国新闻传播教育平台的革新措施及必要手段。

新媒体技术；新闻传播教育；新媒体语境；传播教育模式

我国新媒体技术的快速发展对传统的新闻传播教育模式造成了巨大的影响，针对这一问题，我国新闻传播教学模式需要进行改革与创新，正确利用多媒体手段进行传统新闻传播教育的模式创新及思维变通，使其在符合当今社会快速发展潮流的同时，能够满足当代人们的生活需求及精神需求。

1 传统的新闻传播教育特性

自改革开放以来，我国传统的新闻传播教育模式无论是从教学理念、教学模式及传播方向一直保持着原有的形态特性。但近年来，随着我国互联网技术的不断发展，数字电子领域也有了很大改变，通过多媒体手段的应用，我国新闻行业的服务模式变得较为被动，笔者通过浏览诸多相关资料，从实际情况出发，仅针对我国传统的新闻传播教育模式总结了以下三点特性。

1.1 教育理念呈现专业化

改革开放以来，我国高校的传统新闻播报模式的核心理念一直围绕社会主义理论体系进行发展，在没有充分考虑到技术手段会逐渐强大的情况下，我国传统新闻传播教育模式的发展步伐受到了前所未有的冲击[1]。在多媒体技术的大背景下，我国传媒类行业在近年来逐渐形成了企业集团化的经营模式，而教育模式在行政化的管理中，由于市场的流动性、多媒体语言的迅速普及等原因，逐渐在高校新闻传播教学领域中变得越来越被动。

1.2 教学模式保持行业化

回顾我国在新闻领域的发展历程，我国新闻领域中的发展方向始终具有局限性，并且在思维模式上缺少一定的新闻教学经验[2]。总体来说，我国新闻传播教学领域的核心目的是培养大学生在媒体中的行业技能。以往，高校在新闻教学阶段会对相关学生进行笼统的教学，在课时结束后，把学生推送到相关企业中锻炼，培养学生对新闻领域的熟悉程度，提升学生行业的实践经验及理论知识。例如，在正式工作中，记者的主要工作内容是在收集信息后进行详细报道，在这一职业理念引导下，记者的行业特色加深了我国传统新闻传播教育在我国新闻领域中的行业色彩[3]。

2 在新媒体语境下我国新闻传播教育的革新措施

我国新媒体技术的快速发展对传统的新闻传播教育模式造成了巨大影响，针对这一问题，我国高校新闻传播教学模式需要进行改革与创新，具体的改革措施包括以下两点。

2.1 调整教育模式，革新教育理念

我国高校有关新闻传播领域的相关学科，在互联网快速发展的时代下，顺应多媒体的发展潮流，利用数字电子技术不断对自身体系进行改革与优化。摒弃以往我国新闻传播教育模式的陈旧思想，对所播内容进行二次加工，提炼大学生当前需要且必须具备的新闻内容，设立多元化新闻版块，对以往没有尝试过的项目进行大胆创新。如众筹新闻制作、数据新闻统计等，从信息的收集及传播角度全方位地加强我国新闻传播教学模式。

2.2 在新媒体语境下对教学方法进行优化

新媒体的快速发展导致了我国新闻领域传播方式的巨大转变，与以往的新闻传播方式相比，新媒体语境下新闻传播与其最大的区别在于传播媒介发生了改变。以往的新闻传播模式是整个社会信息、新闻交流的集合平台，如今，这种新闻行业格局已经不复存在，在多媒体技术手段的支持下，各种媒介平台凭空出世，并快速在我国新闻领域中占据了席位。所以，开发适合我国时代发展的正向媒介平台，是我国新媒体语境下新闻传播教育模式进行改革与创新的主要手段之一[4]。

3 结语

在互联网技术占据整个市场的同时，互联网对我国传统新闻传播教学产生了巨大的影响，由于互联网这一技术赋予了诸多事物多元素、多结构的服务形态，直接导致了我国传统的新闻传播教学领域无法满足国民的生活需求。在传统的新闻传播教学领域中，相关工作人员侧重于真理及固守不变的陈旧原则，对事物的看法一成不变，在新闻领域的专业程度上没有及时作出相关调整。在互联网发展前期，我国传统的新闻传播教学模式始终没有做到统一的规范化管理模式，在很多方面缺少相关制度及政策。

[1]张志安.从新闻传播到公共传播——关于新闻传播教育范式转型的思考[J].暨南学报(哲学社会科学版),2016,3(3).

[2]钟之静.新媒体语境下高校新闻传播教育困境与革新路径[J].今传媒,2016,10(3).

[3]林溪声,温潇.理念、目标、对策:面向未来的新闻传播教育——“全球知名新闻传播学院院长论坛”综述[J].新闻大学,2010,1(7).

[4]《现代传播——中国传媒大学学报》2013年总目录[J].现代传播(中国传媒大学学报),2013,12(6).