媒介融合背景下节目主持人传播力生成机制

范晓光

媒介融合背景下节目主持人传播力生成机制

范晓光

（作者单位：平顶山学院）

媒介融合推动着传播领域的变革，节目主持行业也相应地呈现出新的景象，节目主持人传播力生成也发生了重要变化。本文从传播力的内涵入手，来探讨媒介融合背景下节目主持人传播力生成机制的变革。

媒介融合；传播力；节目主持人；生成机制

传播技术的发展既推动媒介的深度融合，也推动着媒体受众、信息传播方式、内容、媒介功能等方面的变革。诚然，对于节目主持人来说，其传播力同样会发生变化。微博、微信、QQ和论坛等自媒体的发展深刻影响着节目主持人的传播力，自媒体等传播方式及其构成也为节目主持人传播力的形成开辟了新的方向和需求。本文从传播力的内涵入手对节目主持人传播力的生成进行探讨。

1　传播力的内涵

通常而言，传播力是媒介传播实力的一种表现，是媒介的新闻报道、信息搜集等影响社会的能力。当然，媒介自身的素质、规模、传播的信息量、传播覆盖率、传播速度和影响效果等均是其传播力的生成机制，影响效果则是其传播力的重要体现。有研究认为传播力是媒介传播能力的概括，主持人传播力是主持人传播信息的能力体现。而主持人能力又受到媒介及其环境的影响，实现主持人能力的客体则是媒介环境，媒介影响下的节目决定着主持人能力的表现和变化。上述研究将主持人节目传播力完全等同于主持人的能力，但在传统媒介传播中，主持人能力也确实对节目传播力产生着重要影响。此外，也有研究者通过大量的栏目案例来论述节目主持人传播力的影响因素及其内涵，但在传统媒介环境中，媒介栏目、传播途径等对节目主持人传播力起着关键性作用。然而，在媒介融合时代，节目主持人传播力的形成早已被拓展延伸，其概念也应得到延伸。

2　节目主持人传播力内涵的延伸情况

新媒体技术的发展推动了媒介的深度融合，传统媒介同新媒体的界线日益模糊。从本质上而言，媒介融合消除了媒体间的行业壁垒，使关联性产业得到整合，信息内容的传播业实现了多介质化模式，无论是媒体技术载体同信息内容的融合，还是信息及其服务的融合，都体现了媒体从组织、产品到生产传播的融合性，这种融合改变了媒介环境，推动着媒介发生多维度的变革。当然，作为节目主持人其传播功能及影响同样会发生变化。

2.1媒介环境方面的变化

媒体技术的应用推动媒介环境发生变化。大量的视频网站、微信平台、微博和QQ等新型自媒体以其超大的信息容量、便捷快速的传播速度和广泛的受众而受到欢迎，这给传统的媒体传播造成巨大冲击；同时，在信息传播内容、主体、传播途径、交互性的实现和受众等方面不同的自媒体间进行着深度融合，呈现出较强的态势。这种发展状况也给节目主持人带来较大影响，一些媒体主持人纷纷离职，有的节目主持人在自媒体上平台上重新定位自己，其传播载体发生了重大变化。

在传统传播中，节目主持人主要依靠大众传播媒体和人际传播来实现传播的影响力，并以此调动传播受众来参与传播。节目主持人利用自身个性化风格来组织、驾驭信息传播，进而影响受众的情感、认知和行为。这种传统的传播力仍只是将主持人利用的传统平台、媒介作为其传播力的形成因素，在新媒体技术的应用下，传播平台和媒介更加多样化和丰富化。由此可见，从媒介环境方面来讲，节目主持人传播力的概念范围相对较小，已不能适应媒介融合时代信息的传播要求。

2.2媒介融合时代传播模式变革对主持人传播力的影响

传播的大众性、组织性及人际传播是传播学中的三种传播类型。但在新媒体的发展中，传播场域得到深度融合，也使此传播类型发生融合，突破了原有的传播状态。节目主持人既可以在节目中通过微信的摇一摇与观众互动，也可以利用微博留言同观众进行交流，对于同观众进行交流的内容主持人可以通过节目将其传播给其他观众，使其受众更加广泛。此外，微信公众号、微博等自媒体平台中，节目主持人也可以将节目转发给自己的粉丝，粉丝间的分享也可拓展其传播。这些新媒体技术传播平台的应用可以同时体现传统传播的大众性、组织性和人际性等类型特点。此外，节目主持人还可以利用微信聊天群、QQ群、论坛、贴吧、微信朋友圈及微博等媒介来上传自己的节目和图片，也可以发表自己的看法，还可以上传一些微视频同观众共享。节目主持人的这些传播活动对其传播力具有重要影响。当然，其他媒介平台对该节目主持人的相关报道，不管是炒作还负面、正面性信息，都能影响主持人的传播力。例如：近日，多家媒体报道某网络视频主播月收入50万，也有媒体对此高收入工作进行了挖掘性的深度采访报道，各自媒体均纷纷转播报道。不管该信息对该主播（主持人）有无益处，单从其影响力来说，该主播的传播力肯定会受到极大影响的。诸如此类关于主持人的热点传播，不仅是融合了的传播类型，还能够使传播不断的升级发酵，这种传播状态已成为新媒体中新闻传播的重要特点。新媒介背景中，对于一些新闻热点，通常是由社交媒体的传播而引发关注，主流媒体随后跟进报道，而后社交媒体同受众互动，且对此进行进一步讨论，最终会形成不同层次、全方位的多渠道传播状态。

由此可见，媒体融合背景下，媒体间和传播场域间的深度融合带来了传播类型的变革，对于节目主持人传播力的影响也应重新认识。节目主持人的传播力已经打破原有的传播理念，仅仅关注节目主持人的语言风格、个性特点和传统的传播平台是不够的。

3　节目主持人传播力生成机制

新媒体的融合推动了节目主持人传播力生成机制的变革，此生成机制的转变，绝不仅仅是节目主持人传播个性和技术方面的变化，还包括其传播理念及传播平台方面的变化。节目主持人应充分认识到新媒体时代，媒介的融合给受众和传播带来的影响，应改变传播传统理念、运行模式、后台支持等，不断创新信息产品的表现形式，达到影响受众的要求，进而释放信息传播的生成力。由前面对节目主持人传播力内涵外延的分析可知，节目主持人传播力的生成受到其思维、理念、形象和技能等主体要素和媒体渠道、机构节目制作团体及其他等支撑要素的影响，在媒介融合背景下，这些因素的融合能够推动节目主持人传播力的生成。总体来说，其传播力生成主要体现在节目内和节目外两种状态中。

3.1节目内的传播力生成因素

节目主持人节目内的传播力生成主要依靠主持人个人能力及团体协作、后台运作等来实现。具体表现为主持人调控现场、副语言符号的应用、点评分析及解读判断等能力。

调控现场：调控现场是节目主持人驾驭节目的一种能力，如果主持人对节目的调控自如而灵活，则不仅能实现传播节目的目的，还能收到较佳的传播效果。在节目调控过程中，节目主持人可以利用新媒体与受众展开互动等方式进行救场或调整栏目。例如《我是歌手》决赛时有一歌手终止比赛，主持人及时安排广告以赢得调整节目方案的时间，并以“不信，你听”的言语对其他歌手和观众进行情感安抚，同时也调动了现场及场外观众的观看渴望。该主持人以“决定”“权利”和“请求”等字眼对歌手退赛之事进行确认，并委婉地表达了自己的观点，引导观众利用微信摇一摇来支持自己喜欢的歌手，以此来合理地引导受众的关注点。此外，节目主持人还通过有意识的分配话语权来调控节目。总之，节目主持人灵活自如地驾驭节目也是生成传播力的一种方式。

语言符号的应用：节目主持人常以其个性化、人格化的形象面对受众，具有较强的交际性和互动性。不管现场有无观众，其人际传播域总是存在的。在新媒体融合背景下，节目主持人的语言表达不仅完全依靠专业性伦理规范，还要有自我身份意识，其专业性不能仅表现在语言的权威性上，还应在搜集信息渠道、信息内容及呈现信息的方式上下功夫。新媒体时代，媒介间竞争激烈，受众每天能够收到大量的信息，要想留住受众的目光，就需要节目主持人从语言符号上进行变化，重视副语言符号的应用。副语言符号能够刺激受众思维，调动其情绪反应，更有利于主持人传递信息。

点评分析：分析和评论是节目主持人自己观点的表达，其观点直接影响受众的意识或选择，此点评或分析，即可以在节目中借助情境来融合进来，也可以利用同观众的互动平台进行分析评论。例如，发表微博、贴文或微信等，利用自媒体发表自己的观点或意见同样能够影响受众，强化其传播力。

3.2节目外的传播力生成因素

节目外的传播力指新媒体、跨媒体及非媒体性的传播影响。网络技术与移动客户端的广泛应用，微博、博客、微信及QQ等媒介的普及改变了媒介传播格局，人们进入了自媒体时代。节目主持人利用其自身信任度、知名度及影响力，拥有了大量的粉丝群，具有较强的关注度和较高人气。有的节目主持人还利用个人微信构建了公共传媒出口。其在微信、微博等自媒体上的言论更容易让受众接受。对于许多热点或事关民生的焦点话题，节目主持人在自媒体上发表的评论更容易引发粉丝评论，其评论量都大大超过原新闻评论量，信息传播的影响力可见一斑。

跨媒介是当下非常流行的一种信息传播方式，通常是指节目主持人常在自身媒体之外的媒介上传播信息。这种传播方式不仅拓宽了传播渠道，扩大了受众群，还借助不同媒介传播的优势来丰富信息传播形式，形成立体的广泛的信息受众群。这种融合式、多元化的传播模式能够使其影响力更大，传播力更强。例如，有些节目主持人为影片配音，参与影视演出，出版图书或音乐专辑等，在这些活动中都散播有主持人节目中的观点或其人生观，对受众能够直接产生影响，也使其传播力更强。

主持人作为公众人物其影响力和关注度较高，他们的言行具有一定的示范性和感召力。他们的一些行为活动常常会产生大量信息，例如，主持人参加一些公益性活动、商业活动等，主持人的这些行为活动会直接产生较强的影响，加上自媒体时代，他们的行为极易被关注和传播，其传播力显而易见。

由上可知，在新媒体时代，不管是自媒体的应用、跨媒体的选择，还是非媒体活动的参与，都是媒介的一种融合传播，都可影响节目主持人传播力的生成。

4　结语

媒体融合背景下，节目主持人传播力的生成不仅仅依靠自身能力素养，传播场域的融合推动着主持人跨媒介传播信息，自媒体传播和非媒体等均能推动其传播力的生成。媒介融合时代下，节目主持人应强化团队意识和新媒介平台思维，强化传播的多元化和互动意识，在新媒介应用中培养和提升自身能力，以适应媒介融合环境的发展需要。

[1]刘笑盈,张聪.CNN的新媒体战略[J].电视研究,2011(8).

[2]刘玉婷.新华社电视CNC:在媒体融合格局下讲中国故事[J].当代电视,2014(10).

[3]张林力.电视媒体网站用户制作内容模式的特色分析——基于CNN.COM iR eport版块的讨论[J].东南传播,2011(11).

[4]陈国昌.中国新闻媒体国际传播能力建构研究综述[J].广东外语外贸大学学报,2014(3).

[5]蔡盈洲.电视新闻直播辨析[J].中国电视,2010(3).

[6]李春雷,曹珊.社会公共事件下国家形象的微传播力研究——基于马航失联事件的再思考[J].新闻界,2015(8).

[7]余龙.CNN转型对中国电视媒体的启示[J].青年记者,2015(9).

[8]周莫也.CCTV.COM公民新闻板块的创建设计方案[J].新闻传播,2012(5).