移动多媒体广播技术在移动学习中的应用

王志刚

（作者单位：哈密人民广播电台）

移动多媒体广播技术在移动学习中的应用

王志刚

（作者单位：哈密人民广播电台）

本文对移动多媒体广播技术在移动学习当中的实际应用进行详细分析，从移动多媒体广播技术的含义、发展历史及核心技术入手，对其在移动学习当中的应用优势进行深入研究，以期推动移动多媒体广播技术的发展。

移动多媒体；广播技术；移动学习

现如今，我国的社会经济不断快速发展，各行各业的发展速度都随之加快，特别是无线移动技术、蓝牙以及无线应用协议等技术现在已经越来越成熟。移动通信技术及计算机技术之间的有效融合，不仅能给人们提供方便快捷的生活方式，而且能从根本上推动我国移动多媒体广播技术的整体发展水平。在这种形势下，移动学习的概念逐渐产生，并成为当前远程教育研究的热点问题之一，与电视、广播或者是报纸、互联网相比，移动多媒体广播技术的最大优势是移动接收。移动学习与移动多媒体广播之间有共同点，两者最大的共性就是移动性，在这个基础上，将多媒体广播技术与移动学习进行有效结合。这样不仅促使远程教育的形式更加丰富、更加多样，而且能够有效提升教学质量，保证教学结果的有效性。

1 移动多媒体广播技术

移动多媒体广播技术在实际操作过程中，利用的是“天地一体”的技术体系，其自身具有非常多的优势和特点，如成本低廉、信号覆盖速度快等。移动多媒体广播技术系统主要由其自身的卫星系统、S波段网络及地面协同覆盖网络之间相互结合和作用，实现移动多媒体广播信号的整体覆盖。在整个过程中，S波段广播信道主要是应用在多媒体信号的直接广播当中，而增补分发信道则是利用其来进行地面增补网，对卫星覆盖阴影区信号转发覆盖，从而保证信号的有效传输和应用。

移动多媒体广播系统音频、视频业务主要包括电视广播业务和声音广播业务这两个方面。移动多媒体广播系统的信源视频、音频压缩编码标准需要按照国家规定标准来进行选择。在电视广播业务当中，视频的压缩编码一般情况下会利用AVS标准、H.263标准；而在声音广播业务当中，对于音频的压缩编码主要是利用DRA标准[1]。在移动多媒体广播系统的实际操作过程中，需要按照规定流程及标准来进行使用，从根本上保证技术的规范化和标准化。

2 移动多媒体广播技术在移动学习中的实际应用

现如今，在信息技术的大力发展和应用下，我国已经全面进入信息化社会，在这种形势下，教育现代化的步伐也逐渐加快起来，信息技术在教育行业当中的应用也越来越广泛。教育信息化不仅能从根本上有效解决传统教育技术中的一些弊端，而且能促进教育的长期稳定发展。现如今，个人电脑及有线网络的应用越来越普及，蓝牙技术、WAP技术、GPRS系统等的开发和应用，不仅能够给现代人提供方便快捷的生活方式，而且能够逐渐普及移动学习。在这种形势下，无线通信技术和移动计算设备的移动学习逐渐被普及和认可，从数字化学习到移动学习的趋势已经越来越明显，移动学习现如今已经受到人们的广泛重视。移动学习主要是指利用一些移动通信设备或者是携带一些便捷式电子设备来进行学习辅助，在学习的基础上结合移动技术，成为一种全新的远程教育[2]。这样不仅能够为学习者提供良好方便的学习环境，而且能够为学习者提供快捷灵活的学习方式。

作为现代远程教育发展新概念、新方向的移动学习，不仅能够为教师、学生、社会各界的学习者提供良好的教学环境，而且能够保证教学环境不会受到空间、时间的局限性，能够从真正意义上实现移动教学。移动多媒体广播技术系统主要是针对我国传输环境复杂、用户数量多、用户需求多样化等的特点。这一系统的应用，不仅能够降低成本投入，而且能够保证多媒体广播信号的整体覆盖速度。多媒体广播技术系统通过广播的方式来进行信号的传播，不仅不会受到传播速度和收视人数的影响，而且不会因为人数增多而产生拥堵现象，从而导致信号收视画面不够畅通。在移动学习当中，将移动多媒体广播技术这一特点与其进行有效融合，不仅能有效扩大信号范围覆盖面，而且能有效解决因收视人数多而导致的教学效果下降等。这样能够保证移动多媒体广播技术与移动学习之间有效结合，保证两者的相互作用和相互协调，为移动学习的实际开展提供切实有效的帮助和支持。

3 结语

当前，我国已经全面进入信息化时代，在信息技术的影响下，现代远程教育的概念和应用越来越受到人们的广泛重视。移动学习作为远程教育发展过程中非常重要的一个阶段和部分，不仅对远程教育的日后发展有非常重要的现实意义，而且对移动多媒体广播技术的发展也有非常重要的含义。将移动多媒体广播技术与移动学习进行有效融合，是当前远程教育开展实施的重点项目之一，需要给予更多的关注和重视，以促进移动学习的整体发展。

[1]解伟.移动多媒体广播（CMMB）技术与发展[J].电视技术,2010(4).

[2]陈智.基于CMMB标准的移动多媒体广播接收与播放系统开发[D].厦门:厦门大学,2011.