记者型主持人的能力要求及培养模式探讨

张 宏

（作者单位：赤峰广播电视台）

记者型主持人的能力要求及培养模式探讨

张 宏

（作者单位：赤峰广播电视台）

随着人们生活条件的不断变化，百姓对于电视媒体的需求也越来越多元化、越来越高，从而使新闻报道、评论类节目的记者型主持人成为了新宠。在记者型主持人的能力培养中，要重点培养他们对现场的驾驭能力、新闻叙事能力和新闻评论能力，并且从实践和高校培养模式入手，推动人才培养的更好进行。

记者型主持人；能力；要求；培养模式

记者型主持人是记者和主持人的一个融合形式，也是一种高级形式的主持人，他（她）既需要具备出镜记者的基本能力，可以在新闻的现场进行叙事和评论，同时，又需要拥有主持人的基本能力，可以对节目的内容进行统筹兼顾，并且对节目现场的全局进行控制。记者型主持人的产生和发展受到电视行业发展的影响，在新形势下，加强对记者型主持人的能力培养是十分重要的。

1 记者型主持人产生的背景和必要性

当前，从电视节目的报道形式来看，电视的直播数量在不断地增加，从而使出镜的记者数量也在增多，直播的形式越来越多。出镜记者在不断的锻炼下，能力也越来越强，从而使记者型主持人出现的范围越来越大。在很多的突发现场，都是锻炼出镜记者能力、提高他们知名度的重要场所，中央电视台的白岩松、水均益就是其中较为典型的代表。

从电视节目的报道内容来看，民生类的节目和突发事件的报道数量越来越多，也越来越受到观众的喜欢。以赤峰广播电视台为例，《法治早班车》《政风行风热线》都是较为典型的民生类节目，这些节目的播出频率高，尤其在一些突发事件增多的情况下，这些节目对于主持人的要求更高。传统的记者和主持人都不能满足节目的发展要求，从而给了记者型主持人较大的发展空间。

从节目的报道理念来说，平等的对话已经成为了主流的趋势，互动式的电视节目受到了群众的热捧。在这样的理念和背景下，电视节目的发展也受到了影响，主持人开始从幕后走向台前，促进者记者和主持人的融合。

2 记者型主持人的能力要求

2.1 对节目和新闻现场的整体驾驭能力

记者型主持人是新闻类节目中，主持人的最高表现形式，其对节目和新闻现场的驾驭情况会决定着节目的质量。对于记者型的主持人来说，对节目和新闻现场的整体驾驭能力是最基础的，具体来说，要求他们要具备基本的语言和思维能力，同时也要有比较强的采访、写作、编辑和新闻策划的能力，比一般的记者和主持人的能力要求要高。

2.2 新闻叙事能力

新闻的叙事能力也是记者型主持人要具备的一个基本能力，具体来说，这个能力在三个方面上有要求，首先，要求记者型主持人有见证现场的能力。因为记者型主持人在新闻现场中的出镜率是很高的，他们本身就是新闻事实的见证者，因此他们要在确保自身安全的同时，能够把信息传递给观众，增强观众的现场感。其次是还原现场的能力，因为不是每一个记者型主持人在每一次报道中都能进入新闻现场的，因此需要他们对现场进行高度的还原。最后还应该具备转述现场的能力。因为新闻的现场一般都是人多、事杂，记者型主持人自身的思维和脉络要清晰，要可以把现场进行真实地还原和转述。

2.3 新闻评论能力

新闻的评论能力是记者型主持人的一项基本能力，要求他们能够弄清新闻的评论对象、目的和具体的立脚点，能够从客观的角度进行分析和评论。在进行评论之前，要对评论的目的进行合理的分析，确定方向。在评论的过程中要语言精练，要使评论能够服务于新闻现场的叙事服务，起到画龙点睛的作用。

3 记者型主持人的能力培养模式探究

对于记者型主持人的能力培养来说，主要是通过实践培养和高校培养这两种方式，第一种方式的培养效果是比较慢的，效率也不够高，但是培养的质量和效果比较理想。第二种培养方式的培养速度比较快，可以使培养的对象快速地进入到预备的状态。

3.1 实践单位培养

记者型主持人大多数都是通过实践单位慢慢培养起来的，很多著名的主持人本身就是一名记者，在十多年的历练之后才慢慢地成为主持人，例如白岩松、张泉灵。在记者型主持人的能力培养模式中，要注重实践单位的培养，通过具体的岗位锻炼让他们慢慢地历练和成长。在实践单位的培养中，也可以加强交叉培养的进行，选派记者或者主持人到其他的电视台或者节目中进行锻炼，尝试多样化的学习和培养。

3.2 高校培养

高校的培养也是记者型主持人的一个培养渠道，它通过理论教育和总结的方式弥补在实践方面的缺陷。在高校培养的进行中，首先要找出这种培养方式和实践单位培养方式的区别，要对记者型主持人的能力结构有一个清晰的认识，要明白在他们的培养过程中理论和实践的关系，这样才能进行更好的培养。

4 结语

记者型主持人已经成为了该行业的一个发展趋势，在这样的背景下，找准这类型主持人的基本素质要求，并对培养的模式进行分析和探讨，将有利于记者型主持人的培养，使其可以更好地服务于行业的发展。

[1]刘枫.记者型主持人的能力要求及培养模式[J].中国广播电视学刊,2011(2):61-62.