高职院校投资与理财专业实训基地建设的问题与策略探析

彭礼（湖南外贸职业学院 湖南长沙 410201）

高职院校投资与理财专业实训基地建设的问题与策略探析

彭礼（湖南外贸职业学院 湖南长沙 410201）

实训基地作为高职院校开展实践教学活动的主要平台，一直是高职院校建设工作的重点。开发与建设一整套系统、先进、实用、高效的实训基地及软、硬件配套设施，能够全面提升高职院校的办学质量和教育水平，促进高职院校实现应用型、技能型人才培养的目标。实训基地是高职院校十分重要的实践教学设施，建设和管理好专业门类齐全、技术进步、管理创新的实训基地，对高职院校改善办学条件、提高教育质量、实现培养目标具有重要的意义。本文首先阐述了实训基地建设对于高职院校办学工作的重要意义，然后分析了当前高职院校实训基地建设中普遍存在的问题，最后提出了提出了相应的建设原则与实施策略。

高职；实训基地；问题；策略

【DOI】10.19312/j.cnki.61-1499/c.2016.06.049

一、实训基地建设对于高职院校办学工作的重要意义

1．实训基地能够为高职院校实现人才培养目标提供必要保障

高职的人才培养目标就是为各专业培养迎合职业岗位需求的、具有较强的实际操作能力和职业素质的应用型、技能型人才。这就意味着高职教育必须把实践能力和应用能力的培养放在首位。也就是说，高职院校不仅要建设高水平的常规教学场所和设施设备，更要建设高质量、高水平的实训基地，为学生的实践教学和训练准备完善的保障条件，使学生能够在高度仿真的情境中将所学转化为动手操作的能力，确保人才培养目标的顺利实现。

2．实训基地能够集中体现高职院校的综合实力

众所周知，当前中国的很多高职院校在常规教学条件建设方面均比较重视，成果也较好，高职院校的综合办学实力已无法从常规条件中体现出来。而实训基地作为高职院校必不可少的重要教学设施，是能集中体现高职院校办学特色、教学水平和发展规模的因素和指标，在很大程度上决定了该校的综合实力和优劣差距。

3．实训基地能够为高职院校搭建校企合作的平台

参考国外职业教学发展历程和国内优秀高职院校的发展之路，我们不难发现，校企合作是高职院校发展的努力方向和必由之路。基于校企合作而创办的实训基地，能够在很大程度上解决建设经费问题，提升资金运用效率，加强了校企之间的交流与互助，不仅能为高职院校紧贴企业人才需求办学提供保障和支持，也能让企业获得来自于高职的技术、资源与智力支持，真正实现共建、共享、共赢。

4．实训基地能够为高职院校培养“双师型”教师队伍提供更多的机会

实训基地的建设不仅局限于场地、设施、设备等硬件建设，还包括了设计、指导、使用、管理、维护等软件建设，这就脱离不了教师在其中的参与及支持。正是由于教师在这个过程中承担了大量的责任和工作，他们在为学校建设付出辛劳的同时，也获得了施展自己学识、智慧与能力的机会，同时也开阔了眼界，在与企业沟通过程中获得了锻炼，提升了实践意识和能力，为“双师型”教师的培养产生了助力。

二、当前高职院校实训基地建设中普遍存在的问题

1．实训基地的使用率以及专业群之间的共享率低

由于缺乏宏观部署和战略眼光，很多高职院校在建设实训基地时，基本上是各二级学院、各系、各专业分别设计，最后总体施工。如此一来，专业之间各自为政，缺乏沟通、目光狭窄，仅仅考虑本系、本专业学生的实训需要，基本上不会对本校各专业进行系统性规划，进而导致相互推诿、重复建设等情况出现，使得很多实训室使用率低，也实现不了各专业之间的共享。

2．实训室功能单一，形式性高于实用性

当今高职院校竞争激烈，很多学校为了凸显自身的办学水平和专业实力，投入大量的人力物力财力建设实训基地，有些实训室的格局和设施甚至可以类比于真实公司、工厂、证券交易所、旅游景点等。然而在实用性方面，由于教师数量、层次、水平有限，课程开发与人才培养方案的滞后以及高职教育体制与机制的制约，实训室并不能全面发挥其应有功能，其在实践教学和项目任务训练中并没有起到系统性的作用，很多学校的实训基地更多的偏重于展览性和参观性，很大程度上成为了学校展示办学实力的“面子工程”。

3．实训基地的建设过程忽视企业指导，导致实践教学缺乏真实工作岗位的针对性

当前大多数高职院校的实训基地建设经费主要来源于行政拨款以及重点项目经费，而相关企业很少在经费、设备、人员、技术等方面给与充分的支持与帮助，更不用说进行行业项目合作。于是，高职院校的实训基地建设主要依靠专职教师和校内专家进行设计和规划，他们由于对行业、企业、职业最新动态的了解不够系统和及时，导致实训基地的建设理念较为主观和落后。于是，在行业专家的缺席以及非行业专家的片面观念指导下，导致了实训基地在实践教学中缺乏针对职业岗位和工作过程的真实模拟，其效果大打折扣。

4．注重硬件建设，忽视内涵发展

很多高职院校在建设实训基地时，常常把工作重点放在场地建造、设备购置、实训操作系统引进、资金分配等硬件建设方面，却忽视了诸如公司情境的模拟、职业氛围的营造、企业文化的融合、工作流程的仿真、项目任务的开发以及实训基地的运营机制等内涵方面的建设。导致很多学校的实训基地局限于教学辅助场所的定位上，成为锦上添花之物，很难真正实现市场化运作和公司化运营。正式由于硬件和内涵建设不均衡，使得实训基地不能充分发挥其积极作用，教育人才的能力和智慧也无从施展。

三、高职院校实训基地建设的实施策略

1．注重实训基地的合理布局，提升使用效率

资金问题是高职院校实训基地建设的头等问题。当前很多高职的中高层领导都非常认同实训基地对于人才培养的重要意义，然而常常因为经费紧张，使得实训基地的建设与升级受到严重制约，因此，高职院校更应该注重实训室建设的合理布局和使用效率。实际上，很多高职院校完全可以实现实训资源的共享，每个学校的实训基地不仅服务于本校学生，也可服务于外校学生，本校学生不仅可以在本校实训基地进行实训，还可安排在外校进行实训。另外，学校的实训基地还可以建设成社会服务的窗口的平台，为地方企业提供相关的生产、加工、咨询、技术、人力资源等方面的服务，也可承担一些职业资格培训和考核鉴定方面的工作，使实训基地的使用效率大大提升。

2．硬件建设与软件建设协同发展

实训基地建设既应该有场地、设施、设备方面的硬件建设，又应该包括实训室和实训项目的设计、指导、使用、管理、维护等软件建设。然而实际上很多高职院校都一味强调硬件而忽视软件，使实训基地无法充分发挥应有作用。因此，我们首先要组建一支理论功底扎实，实践经验丰富的专、兼职结合的“双师(型”师资队伍，并依靠他们根据职业岗位工作任务来设计实训实习指导书、专业课程实训校本教材、实训项目指南、实训考核标准等等，建立一个完善的适合本校实训基地具体情况的软、硬件有机融合的实践教学体系，使学生在实训过程中实现职业技能和职业素质的不断提升。

3．多层面争取经费支持，扩大实训基地的资金投入

首先，高职院校应该尽可能的争取主管政府部门的经费支持，获得更多的行政拨款，解决实训基地建设与升级所需的资金问题；其次，高职院校应积极申报各级重点建设项目，获得国家对重点项目所提供的研究建设经费，作为实训基地建设经费的补充，并着重建设几个具有鲜明特色，拥有较高水平的实训室，使其成为学校的标志性和标杆性办学成果。最后，学院还应该发挥校友会、校企合作办公室等部分的作用，争取获得社会、企业、成功人士对于学院建设的支持，以此争取建设经费。各级政府部门也应该加强对高职教育教学的重视程度，在体制、政策、法规上给予相应的支持，推动高职院校不断快速的发展。

4．打造特色鲜明的实训基地，使实训和生产无缝对接，实现校企的双赢合作

特色鲜明的实训基地就是指区别于其他学校、符合本校与本地区发展定位的独树一帜、个性鲜明的实训基地。要建设这样的实训基地，首先就要尽量营造高度仿真的实训场景，并根据本专业对应的工作岗位和工作任务设计实训项目，同时制定完善的管理制度，不仅要将企业文化、企业奖惩制度引入到实训课程中来，还要统一着装、统一工作牌，采购和布置与企业完全一致的实训场所和设备，让学生在这样的真实工作环境和氛围中锻炼职业实践操作水平、提升职业素养、加强就业能力。其次，高职院校应该在校企合作机制上进行大力改革，与企业建立互惠互利、共享共赢的密切伙伴关系。一方面，一些行业生产所需的高、精、尖仪器设备，作为高职院校可能无力购置或者购置无门，而行业企业也想利用学院实训基地中的专利技术、劳动力以及社会广告宣传效应等资源，双方就完全可以采取各种合作方式，如所有权与使用权分离、租赁、入股、委托加工等，校企双方各取所需，实现“双赢合作”。

[1]云南高职院校实训基地建设与实践教学改革，刘伟；李开凤，实验室研究与探索，2015.07

[2]高职院校校内实训基地效能提升的实践研究，叶奕，教育与职业，2014.01

彭礼（1983--）男，湖南长沙人，管理学硕士，经济学讲师，主要从事经济学、管理学、投资与理财专业教学研究。