大学思想政治教育在当代文化冲突中的工作策略分析

魏玮（延安大学经管学院 陕西延安 716000）

大学思想政治教育在当代文化冲突中的工作策略分析

魏玮（延安大学经管学院 陕西延安 716000）

随着时代的发展，我国文化事业得到有效创新，各种文化思想的涌现导致文化冲突的发生，对大学生思想政治教育带来了一定冲击。本文将对大学思想政治教育在当代文化冲突中的工作策略进行分析。

大学生；文化冲突；思政教育；有效对策

改革开放推动了我国社会经济的发展，推动了我国社会思想的变革。新时期下全新的思政教育环境应运而生，他们做为不可逆转的潮流，理应受到大学思政教育工作者的高度重视。文化冲突对大学生思想政治教育的影响既有积极的一面，同时也有消极的一面，笔者将分别从：文化冲突影响分析、在当代文化冲突下如何促进大学思想政治教育工作的有效开展，两个部分进行阐述。

一、文化冲突影响分析

1.导致学生理想信念动摇

现今我国的社会不断发展，我国文化和西方国家的文化加深了交流，多种文化的交流和融合影响大学生的思政观念，也促进了社会价值观多元化的形成。但这就对主流价值观造成影响，很多学生对价值观念的认知不全面，容易产生个人主义。

2.导致学生价值观扭曲

美国学者曾提出：资本主义不但卖产品，同时也兜售一些精神产品，如：标识。学生群体心智尚未成熟，在是非判断标准上缺乏合理判断力，据此文化冲突会导致学生价值观严重扭曲，不利于学生健康成长[1]。

二、在当代文化冲突下如何促进大学思想政治教育工作的有效开展

1.将社会主义核心价值观与思政教育教学目标相融合

改变思政教育手段，能使得课堂氛围，能使思政教育课程教学质量得到提升。思政教育课程需要结合新时期的特点，对思政教育的教学手段进行创新，使思政教育不再具有乏味枯燥的特性。在思想政治教育课程中融社会主义核心价值观，能够较好地引导学生树立正确的社会主义核心价值观。但是，由于思政课程内容不够系统、规范，使学生了解社会主义核心价值观的内容也是十分零散的、不成体系的，不利于学生了解社会主义核心价值观的理论体系和框架，也无法充分发挥社会主义核心价值的积极作用。

在开展思政教学工作的时候，教学人员应该在教学之中凸显社会主义核心价值观，将社会主义核心价值体系融入整个思政教育的教学之中，让大学生了解社会主义核心价值观的相关内容和精髓，让大学生接受更多的社会主义核心价值观内容，大力弘扬社会主义核心价值体系。教师在思政教育过程中融入相应社会主义核心价值观，一般是为了让学生坚定自己的政治立场坚，提高自身综合素质，并且适应社会发展现状[2]。教师应该将学生成长以及社会主义核心价值观教育有效结合起来，按照大学生在各个阶段的行为特征、思想特征以及心理特征，采取针对性比较强的教育，有效解决学生使命意识、环境适应、未来职业定位、行为养成以及思维发展等各个方面的问题。

2.社会主义核心价值观教育与思政教育教学手段相结合

社会主义核心价值观的重要教育阵地为大学思政教育，思政教育是各大高校学生必修的课程之一，思政教育课程是为了让更多的学生认识马克思主义，了解我国实际情况。在思政教育课程之中，需要将社会主义核心价值观作为教学主线，贯穿思政教育的整个教学过程，通过教学手段让学生了解社会主义核心价值观的内涵，以此提高社会主义核心价值观的吸引力。

将思政教育的实践活动作为弘扬社会主义核心价值观的着力点。教学人员在开展思政教育活动时，需要将社会主义核心价值观作为基本点，让学生主动参与社会时间活动，从实践中了解我国发展的实际情况。并且需要制定出合理的实践教育体制，让学生们积极参与社会志愿服务活动、社会专业实习等等，让学生从社会实践活动中了解社会主义核心价值观，深度挖掘社会主义核心价值观的内容，使学生的行为和认识得到转化。

社会主义核心价值观的重要载体是校园活动，校园活动是社会主义核心价值观的不断发展，举办形式多样并且内容丰富的各种校园活动，同时召开涉及社会主义核心价值观内容的学术研讨、党支部生活会、社团活动、班会以及社团活动等活动，在在校大学生群体里面广泛进行社会主义核心价值观教育，使校园所有角落都有其“身影”。

3.将社会主义核心价值观与思政教育要素相结合

需要大力举办社会主义核心价值观的专题培训，增强教师们对社会主义核心价值观的相关知识。教师的职责是传道受业解惑，教师的言行直接影响大学生的言行。高校应该组织教师研读社会主义核心价值观的相关资料，社会主义核心价值观教育作为主题的培训、参与和社会主义核心价值观教育有一定联系的讲座等，从而让教师从内心深处提高党性意识，并且坚定自己的理想信念以及政治立场，深入了解社会主义核心价值观所蕴含的意义，这样教师就可以率先示范，做到言传身教，采取各种形式，在课堂知识传授过程中渗入一定社会主义核心价值观知识，有效提高学生对社会主义核心价值观的领悟力以及感知力。在校园文化实际建设过程中将社会主义核心价值观教育所具有的引领作用有效凸显出来，校园精神文明关键构成要素之一就是校园文化，其可以对学生日常行为方式、思想观念以及价值取向产生积极影响，从而发挥出育人功能。

学校应该对广播、网络、社团刊物或者是校报等各种传媒手段进行充分利用，提高社会主义核心价值观教育校园宣传力度，努力构建积极向上、团结互助以及平等友爱的优良校园文化氛围。同时，还应该在学风、校风以及教风实际创建过程中融入一定社会主义核心价值观教育，从而让社会主义核心价值观教育彻底变成校园文化里面的一部分，这样社会主义核心价值观教育就可以在日常生活以及学习过程中熏陶学生，同时内化成一种自觉行为准则[3]。

基于文化冲突下，大学生思想理念，价值观会受到严重影响。对于大学教育来说，思政教育属于长期工作，教师既应该采取科学教育方法，具备足够教育耐心，又应该进行不断创新，做到与时俱进，结合社会发展实际情况，对马克思主义以及社会现状进行协调，引导大学生正确认识社会主义核心价值观，提高大学生自身全面建设力度。在现代社会发展条件下，采取有效的对策提高思政教育效率，从而让大学生毕业之后可以更好地为人民服务，为社会发展做出贡献。

[1]欧阳丽君.大学思想政治教育与当代文化互动研究[J].学理论,2013,23:377-378.

[2]蒋旋新,蒋萌.大学思想政治教育工作与当代文化思潮互动战略的思考[J].当代教育论坛(管理版),2010,01:47-49.

[3]罗吉平.论多元文化冲突对思想政治教育主导性的挑战和对策[J].延安职业技术学院学报,2010,02:26-27+37.

10.19312/j.cnki.61-1499/c.2016.10.077

魏玮（1983--）女，汉族，陕西延安人，延安大学经管学院，本科学历，讲师职称，文学学士，研究方向：思想政治教育方向（大学阶段）。