新形势下大学生职业价值观探析

陈忱 蒋亚莉（无锡工艺职业技术学院 江苏无锡 214200）

新形势下大学生职业价值观探析

陈忱 蒋亚莉（无锡工艺职业技术学院 江苏无锡 214200）

随着市场经济发展的多元化，在知识经济的新时期,大学生的职业价值观也呈现出了务实化、多元化等新的趋势。本篇论文在探讨了大学生新时期职业价值观的新特点,分析了大学生职业价值观与以前相比发生变化的原因,最后提出了在新形势,新的社会环境下优化大学生职业价值观的具体构想与思路。

新时期；职业生涯规划；职业价值观；高校教育

经济发展全球化为大学生带来了众多就业机会的同时,也对高等教育人才培养模式提出了新的挑战。在高校招生不断扩招,家长对子女教育重视程度不断增强的背景下,大学生的就业成为了社会、家庭、高校、毕业生所关注的重要社会问题。近年来,我国大学生就业形势日益严峻,本文从新时期大学生职业价值观的角度进行了探讨分析。

一、新形势下大学生职业价值观呈现的特点

1.职业价值主体个性化

新时期高校大学生主要以90后的的毕业生为主,同时其职业价值观也具有了新的特点与变化,呈现出了个性化的价值观,在就业方面体现出了较多的自主性与选择性。部分大学生在刚步入大学校园时就根据自己的爱好考取各种证书,参加多种技能培训班,不断提升自己。在就业时会根据自己爱好,特长进行就业单位的选择,注重个人空间的发展，自身价值的实现。同时有些大学生毕业时进行了创业选择的尝试,希望通过自己所储备的知识,在勤奋努力地基础上,奋斗出属于自己的一片蓝天,实现自己心中的梦。

2.职业价值判断功利化、务实化

在市场经济环境中,如今部分大学生的职业价值判断呈现出了功利化,务实化的特点。大学生在毕业时,选择工作单位的过程中,往往最为关注的是工资的高低,收入的多少,同时关注到单位的性质是国企、还是私企,住房情况,福利待遇等较为实际的标准,逐渐呈现出来了功利化的趋势与特点。而大学生往往忽略了自身价值的大小,不能清楚地认识到自己能够给企业、用人单位带来的经济效益与创造的财富。没有清楚地认识到工资待遇、薪酬等级是与自己的付出、对单位、社会的贡献成正比的。优越的待遇、丰厚的福利是建立在经过自己多年的贡献,长期的沉淀与积累之后应有的回报。同时大学往往对于北京、上海、广州等大城市有一种向往之情，期望到发达城市就业,实现自己梦想，不愿意到基层锻炼，逐步积累。

3.职业价值实现途径多样化

在经济全球化，文化、社会发展呈现多元化的环境中,新时期大学生职业价值观的实现方式也体现出了多样化的特点与趋势。如今各个高校都设立了就业服务中心，为毕业生组织多种类型、全方位的就业洽谈会,促进大学生的全面、充分就业。同时还有政府提供的人才服务中心、人力市场、就业信息网上的公告通知,都为大学生实现自身价值提供了全面的就业信息。同时部分大学生树立了先就业,再择业的思路,积极与用人单位洽谈；还有部分毕业生走上了自主创业之路,用自己在大学期间积累的知识,设立、经营属于自己的企业；还有部分高校毕业生选择回到家乡就业，避开了竞争激烈的大城市,既获得了稳定体面的工作,有可以实现自己的理想,为家乡的繁荣富强做出贡献。大学生的职业价值观与其实现方法,都呈现出了多样化的发展趋势。

二、新形势下大学生职业价值观成因分析

1.学校教育模式对大学生职业价值观的影响

由于高校大学生人数的不断扩张,以往的精英人才培养理念与模式已逐渐转化为大众教育模式。同时在教学的过程中注重理论知识的的教育，完善知识体系的构建,而忽视了职业能力,素质教育的培养。对于学生分析问题、解决问题的实际操作能力培养不足,参与社会实践进行锻炼,提升综合能力的机会较少。同时在学生刚进入大学生校园时未对其进行系统的职业生涯教育与规划,缺乏相关职业规划课程的开设。部分高校就业指导体系不完善,就业服务中心只是被动的将就业信息发给学生,不能积极的与较好的用人单位进行沟通,组织用人单位进行宣讲,对学生进行专门的就业指导培训。

2.家庭因素对大学生职业价值观的影响

家庭教育重期望，轻培养期望是一种等待的希望，每个家长生下孩子，看着其长大成人,都会对自己的孩子抱有很高的期望。他们有的期望自己的孩子成为公务员报效国家，有的期望自己的孩子成为医生救死扶伤,有的期望自己的孩子成为老师教育他人,这些期望都是父母长期寄予孩子的。但是有期望并不代表就没有失望，有的家长对孩子寄予过高的期望值，忽视孩子的内在潜能,一味要求孩子上各种辅导班、参加各种考试，最终导致培养出现偏差。

三、培育新形势下大学生职业价值观的具体思路

1.加强高校大学生职业观的教育,完善指导就业体系

面对新时期的大学生,高校应该引导其树立正确、积极的职业价值观,引导其根据自身能力、选择适合于自身发展的工作单位与岗位。培养吃苦耐劳、不畏艰苦、爱岗敬业的精神。应该注重工作的长远发展潜力与空间,不能只关注刚开始的工资待遇，鼓励大学生从基层干起,逐步积累经验，增长才干。

高校应该在日常的教学,课程体系设计时，在理论知识体系构建的基础上,注重素质能力的培养,将理论与实践有机集合。学校应该开展有意义的丰富校园文化活动，比如演讲比赛、辩论赛、暑期社会实践等活动，引导学生积极参与,提升大学生与人交往、组织、沟通、协调的能力,全面提升综合素质。安排毕业生进行专业实习,逐步接触社会、适应社会环境,将专业实习与理论知识的学习相结合,帮助其将所学的理论知识转化为自身能力与水平。同时加强职业品质与素养的提升,我走向社会奠定基础。

开设职业生涯规划相关课程,在大学生刚步入校园时就应该引导学生树立阶段性的目标,明确自己的职业生涯规划与发展方向。结合自身特点、爱好,在日常的学习中就努力提升自己，逐渐实现职业目标。

2.从家庭角度加强大学生职业价值观教育

家庭是社会的基本单元,是构成社会的基本要素,家庭教育对大学生职业价值观的形成有着十分重要的作用。因此,要使大学生的职业价值观困惑有所缓和,并对大学生进行职业价值观教育，就必须重视家庭教育,营造良好的家庭教育氛围。父母是孩子的第一任老师,父母的文化修养及孩子的成长环境对价值观的形成起着举足轻重的作用。家长应当以身作则,争取为大学生提供一个良好的学习职业价值观的氛围,还要转变教育理念和教育方法,从社会对人才的需求出发,对大学生进行职业价值观教育。

3.树立正确的求职、就业观念

恰当而正确的就业观念应当是适应当前改革开放和社会主义市场经济的形势,适应当前就业的宏观环境和就业方式。有利于发挥个人的聪明才智,在为社会服务的时候更好、更大地发挥自己的内在潜能。因此要帮助大学生树立就业市场、竞争开

拓、经济效益、发挥所长、甘愿到一线、到基层、先就业后择业再创业的观念。

综上所述，新时期高校大学生的就业价值观有了新的变化，受到多方面因素的影响,需要从学校教育、家庭教育、社会环境等各方面努力，在如今严峻的就业形势下,促进大学毕业生充分就业。

[1]张敏.略论大学生就业能力提升教育的创新路径.[J].信阳农林学院学报.2015.12.15

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10.19312/j.cnki.61-1499/c.2016.02.025

本文为无锡工艺职业技术学院2015年度学院党建与思想政治教育研究课题“大学生就业价值取向变化特点及引导研究”（课题编号：Djsz201530）研究成果

陈忱（1989--）女,江苏镇江人,无锡工艺职业技术学院助教,研究方向:大学生思想政治教育。

蒋亚莉（1986--）女，江苏如东人,无锡工艺职业技术学院助教,研究方向：高校管理。