南昌市中学生身体素质现况调查研究

崔仁争

(江西师范大学体育学院，江西 南昌 330022)



南昌市中学生身体素质现况调查研究

崔仁争

(江西师范大学体育学院，江西 南昌 330022)

中学生体质下降已是一个不争的话题，但是究竟中学生体质现在处于什么一个水准还需进一步调查研究，本文采用数理统计法、文献法、调查问卷法，对南昌市八一中学、十七中、城东学校进行学生体质检测的数据分析。通过这三所学校为突破口发现南昌市现在中学生体质现况，及存在的问题。研究表明：中学生的50m短跑能力和腿步力量大部分都能达到良好，但是中学生的中长跑耐力水平很不容乐观，男生的上肢力量问题严重。因此建议学校要加强学生的中长跑训练，以及上肢力量的锻炼。

南昌市；中学生身体素质；中学生体质检测

1 前言

关注学生体质健康，引导学生积极参加体育锻炼，正在成为全社会的共识，在今后一个时期，树立健康第一思想把提高学生体质健康水平作为实施素质教育的重要突破口、切入点和主要工作方面，是广大教育工作者面临的重要任务。关于学生体质问题我们已经探讨诸多，进行各种改革也是诸多，但是南昌市中学生的体质现况到底是处在一个什么水准仍需进一步研究得出结论。本论文分别从八一中学、城东中学和十七中三所学校进行体质检测数据的收集，并在学校与体育教师和学生中间进行访谈，希望对提高体质给出一些有用的建议。

2 研究对象与研究方法

2.1 研究对象

南昌市八一中学、南昌市十七中、南昌市城东学校学生体质情况研究。

每个学校抽取三个年级，每个年纪抽取三个班，人数共有437人。其中八一中学男生82人，女生68。十七中男生77人，女生70人。城东中学男生76人，女生64人。

2.2 研究方法

文献资料法：查阅书籍10本，文章35篇

调查问卷法：调查问卷发放100份，回收90份，有效率为85%

数理统计法：对抽取得来的数据进行统计，然后求出各项成绩的平均值。

3 三所学校体质检测的结果评定

3.1 三所学校数据抽取操作方法

在所调查的三所学校中，初一、初二、初三年级各抽取三个班级，拿这些班级的体质检测得来的数据(主要以男女50m、男生1000m、女生800m、男女坐位体前屈、男生引体向上、女生一分钟仰卧起坐有代表性的项目进行有针对性的调查)，与国家要求的中学生体质标准进行每个项目的优秀、良好、及格、不及格率计算，进行数据的统计，最后从这些数据中发现问题，并进行产生这些问题的分析。

3.1.1 南昌市八一中学体质检测评定结果

男生和女生的中长跑项目优秀率极低分别为1%和4%，引体向上的及格率甚至不到1%，男生和女生50m项目平均良好率分别为40%、37%，男生和女生立定跳远项目平均分良好率别为35.5%、25.5%。男生1000m项目平均不及格率为71.1%，男生50m项目平均不及格率为3.9%，男生立定跳远项目平均不及格率为18.8%，男生引体向上项目平均不及格率为79.5%。女生1000m项目平均不及格率为56.3%，女生50m项目平均不及格率为8.3%，女生立定跳远项目平均不及格率为22.4%，女生仰卧起坐项目平均不及格率为8.5%

3.1.2 南昌市十七中体质检测评定结果

男生与女生的中长跑项目优秀率很低，分别为1.5%与4.5%。男生和女生50m项目平均良好率分别为39.5%、31.3%男生和女生立定跳远项目平均分良好率别为23.8%、16.4%。男生1000m项目平均不及格率为70.8%，男生50m项目平均不及格率为4.6%，男生立定跳远项目平均不及格率为25.7%，男生引体向上项目平均不及格率为85.4%，女生1000m项目平均不及格率为46.3%。女生50m项目平均不及格率为8.5%，女生立定跳远项目平均不及格率为11%，女生仰卧起坐项目平均不及格率为15.3%

3.1.3 南昌市城东学校体质检测评定结果

男生与女生的优秀率较低，分别为2.9%和7.3%。男生和女生50m，目平均良好率分别为39.2%、34.7%，男生和女生立定跳远项目平均分良好率别为39.3%、39%，男生1000m项目平均不及格率为55.3%男生50m项目平均不及格率为8.8%，男生立定跳远项目平均不及格率为6.7%，男生引体向上项目平均不及格率为68.6%。女生1000m项目平均不及格率为41.2%女生50m项目平均不及格率为7.3%。女生立定跳远项目平均不及格率为11.7%，女生仰卧起坐项目平均不及格率为13.7%

3.2 三所学校总体检测评定结果分析

3.2.1 男生和女生的50m项目良好率分别在39.2%-40%和31.3%-38.7之间。

男生和女生的中长跑项目良好率分别在7.9%-8.5%和15.7%-16.7%之间。

男生和女生的立定跳远项目良好率分别在23.8%-39.3%和16.4%-39%之间。

3.2.2 三所学校各男生各项目相加除于总班级数得到男生各项目平均不及格率，三所学校各女生各项目相加除于总班级数得到女生各项目平均不及格率。

(1)三所学校男生1000m项目不及格率为65.7%、50m项目不及格率为5.8%立定跳远不及格率为17.8%、引体向上不及格率为77.9%

(2)三所学校女生800m项目不及格率为47.9%、50m项目不及格率为8%、立定跳远项目不及格率为15%、仰卧起坐不及格率为12.5%

(3)由对比得出的数据中可以看出中学生的中长跑成绩很不乐观，不及格率几乎都在50%以上，男生的引体向上的成绩更是糟糕，三个学校平均不及格率居然高达77.9%。引体向上有的班级不及格率竟然出现100%

从以上数据分析后可见，现在中学生的体质问题主要是关于中长跑耐力问题和男生上肢力量的问题。

4 调查问卷

4.1 调查问卷的情况

问卷下发为100份，其中回收量为90份，有效率为85%

八一中学投放40份，十七中投放30份，城东学校投放30份。

4.2 调查问卷的结

结果显示：

学生除了体育课堂上的锻炼以外，大部分学生课外不会自己去额外增加自己的体育锻。65%的学生认为自身身体素质下降是学校、家庭、和社会的原因。59%学生一天锻炼不会达到一小时。78%学生认为繁重的学习影响了学生的锻炼时间，90%学生表示对学校的体育器材设施不满意，50%学生对体育加试持讨厌的态度。80%学生认为对体育课堂应该充满趣味性。

4.3 三所学校产生的评定结果原因分析

在综合各种有关学生体质健康水平下降因素的基础上，指出课业负担超重，运动不足是导致学生健康水平下降的面上原因，真正成因是社会、学校、家庭和学生因素的综合结果。从数据对比后对得到的数据进行分析，主要从学生在体育课堂方面、家庭方面、社会方面和自身方面进行分析。

4.3.1 学校方面

(1)遇到阴雨天气或临近考试，体育课叫停，一律回教室上自习，或被别的任课老师占去。学生对此较为反感，表示在教室自习里面也没怎么学习，人在教室心在外。

(2)学生表示对教师所教内容没有兴趣，觉得无聊，因此课堂显得格外懒散。

(3)一个口哨两个球，集合解散自己玩的现象出现，因此有的学生感到体育课来不来都无所谓，该干别的干别的，课堂纪律抓的很松。

(4)考勤几乎没有做过，再次导致学生消极对待体育课态度情况的出现。

(5)体育课设施不够完善，有的教学内容开展不了。

(6)教师怕学生出体育事故，一些高运动量的项目取消。

(7) 学生体质下降与学校体育目标的达成有着密切的联系，我们在意体育的目标达成，却忽视了学生到底需要的是什么和体质下降的原因。

4.3.2 家庭方面

(1)多数家长灌输只要把学习搞好就行，其他都不重要的思想。

(2)家长从来不和孩子一起运动，对孩子体质更是不清楚。

(3)家长不愿在学生体育消费上花钱。

4.3.3 社会方面

(1)学校周边环境很重要，尤其是网吧问题，多数学生表示会经常去网吧玩游戏。

(2)社会应建设更多的体育运动场所，投入符合中学生健身的器械，为学生周末有运动条件做保障。

(3)中学生没有一定的经济收入，其消费依赖家庭，所以家庭收入决定消费水平。中学生的体育消费为实物消费为主，多数在体育用品店消费为主，消费并不高，对体育消费意识不够，体育健康意识也不够。

4.3.4 学生自身因素

(1)多数学生表示喜欢成群结队一起打游戏而不是和同学一起去运动。

(2)学生学习压力比较大，很少有时间去专门的锻炼。

现代化的生活方式和不良的饮食习惯，“静态化”的生活，应试教育学生学业负担过重，学校体育的缺位包括经费少，运动场地器材设施严重匮乏，体育课渐渐“空壳化”课外体育锻炼仅仅为口号，等都是造成学生体质不断下降的原因。

5 结论与建议

5.1 结论

中学生体质连续二十年下降已是一个不争的事实，通过社会学的视角对造成学生体质下降的因素进行分析，找出影响学生体质的综合因素并提出对策以提出学校体育与社会的和谐发展。

学生身体素质的问题历来倍受体育工作者的关注，可是我们需要科学的寻找方法去解决这一问题，从而提高中学生的身体素质。关于现在的体育教学模式值得我们体育工作者去思考，到底是学生体质重要还是“体育任务”重要，是否想要欢乐课堂是否就必须舍弃与“体育任务”相关课堂。关于课堂教学内容是否要适当听取学生意见。要根据学生体质的实际情况去针对性的选取教学内容，坚决杜绝“一个口哨两个球，集合解散自己玩”的情况。严抓课堂常规，课堂懒散情况要彻底排除。

5.2 建议

十年树木百年树人，体育教学不是一朝一夕的事情，更不是学生自己的事情，家庭与学校应该密切关注学生的体质，少年强则国强，希望国家能进一步完善解决中学生体质下降问题的方案。

(1)体育教师应向学校建议，裁减学生的学业负担，增加课外活动。保证学生一天当中有足够的锻炼时间。与家长沟通，多给孩子创造体育活动环境。帮助家长解开只要孩子搞好文化课就好了，其他都不重要的心结。

(2)教学内容要丰富多彩，采用多种教学方法和内容去使得学生达到素质的锻炼，要不断创新，摒弃老套路子一届接一届沿用。

(3)学校要加强体育教师的专业化培训，加强自己学校的师资力量，完善学校的体育教学系统，配全学校体育教学的硬件设施。

(4)家庭体育的开展对推动我国健身和终身体育的发展具有重要意义。学生体质下降一个关键部分就是与学生家庭情况与家长看待体育的态度有密切关联。家长要做好引导作用，不可只关注学生的学业成绩，而忽视了孩子的体质问题。

(5)把学生体质列为学校考核的重要指标，加大对学生体育表现的激励政策力度，把学生群体作为社区体育的主体之一，建立学校、社区、家庭体育联动机制等对策建议。

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崔仁争(1992-)，男，汉族，河南焦作人，研究生在读，江西师范大学体育学院，体育教学。

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1671-1602(2016)22-0209-02