《机械制图》课程教学改革实践

郭永凤

(陕西国防工业职业技术学院，陕西 西安 710300)

《机械制图》课程教学改革实践

郭永凤

(陕西国防工业职业技术学院，陕西 西安 710300)

摘要：《机械制图》是机械工科类学生都必须学习的一门基础制图课程，为了提高学生的表达能力和实践能力，改变以往教学中存在的弊端，现利用多媒体课件和改变上课形式提高学生的上课理解能力，课堂上师生互动思考，改变以往学生空间思维能力差、动手作图能力低下的现象，通过课堂的改革使同学增加对制图课程的兴趣。

关键词：机械制图;课程;教学改革

1引言

机械制图是所有的高等院校工科类学生必须学习的一门课程，该课程主要介绍作图的时所必须遵守的规则，机械制图是工程师利用图纸来表达自己对机械零件的设计生产要求，是工程界的语言，这门课程是主要是培养学生的三维空间想象能力以及基本的作图能力，不仅能够读懂图还必须能够画出图。

机械制图所介绍的知识为学生后期的学习专业课和做课程设计都是必备的基础知识，对学生的后期发展影响巨大，虽然现在主要使用电脑CAD三维作图软件，但是传统的机械作图是所有制图的基础。为了使学生更能适应以后的工作，灵活的运用自己的知识，针对传统的教学模式中存在的弊端进行改正，提升教学课程的整体水平，将来更好地培养出更多的工科类人才。

2机械制图课程存在的问题

由于在招生时各省学生的学习程度不同，有的学生程度稍好一些，有的学生学习程度稍微差一些，老师在上课时不能够兼顾所有的学生，只能按照学校规定的统一的标准进行授课，并且在招生过程中，学生人数过多，学校的实验教学设备过于老旧，严重影响了学校的教学质量，在学校设备严重缺乏下，学生在学习过程中只能够单纯的靠自己的想象，不能动手很难理解，并且课堂上机械制图包含的理论知识较强，学生只是呆板的看着屏幕，有时甚至出现瞌睡、逃课、早退的现象，学生的学习积极性不高，学习枯燥、没有兴趣，考试能混过关，学生出勤率低，最终学生的自身专业技能低，最终难以适应社会的发展。

3机械制图教学内容的改革

传统作图与现在作图手段比较。在进行机械制图的教学内容改革时必须明确教学大纲和教学内容，根据21世纪机械制图的教学目标进行确定，机械制图是工科类学生最初学习的一门专业基础课，零件图纸是工程设计师和生产工人信息传递的桥梁，是工程界技术交流的载体，每一个从事机械类行业的技术工人都必须熟练掌握有关的基础知识。机械制图是学生迈向社会工程读图和作图的基础。

传统的作图和今天的作图手段略有不同，传统的作图方法主要是手工作图，这对于作图者的技术要求极高，不仅要细心认真，还要记住标题栏尺寸、各种线的格式以及各类符号，有时候画好一张图需要一周甚至半个月，而今天，各类作图软件的开发，使得作图效率有很大的提高，虽然学生的记忆压力有所减少，但是机械制图仍然是软件做图的基础，随着计算机作图软件的发展，在教学内容上所占的比重越来越大。

4机械制图教学内容改革

4.1计算机制图的改革。在教学改革过程中一定要加深对计算机作图的教学，教师在进行授课时应当注重学生基础知识的学习，在学生牢牢掌握基础知识的前提下，选择一种计算机作图软件，把相关的操作说明传授给学生，多留些时间让学生自己动手做一些零件图形，加重自己的实际操作能力，教师多给学生布置一定量的课下作业，并及时督促学生完成，直至完全用计算机来绘制机械图。

4.2教学内容的调整。现在计算机已经非常普及并且各类作图软件已经做的非常完善，但我们还是不能放弃手工绘图，计算机绘图软件是在收工绘图的基础上发展起来的，是图板和丁字尺的发展和延伸，只有更好的熟记收工绘图的各项规则和知识才能够更好的学习计算机绘图，所以在教学上可以对两部分知识穿插来学习，或者进行适当的删减。在掌握这些基本的知识外就能很快的用计算机作图，在教学中应时刻记住手工作图是基础，计算机作图是提高，一旦基础不牢固，计算机作图也很难完成。

4.3加强学生的练习。教学中一定要注重学生的实践能力的培养，老师教的再多如果学生课下不练习最终还是不能掌握知识，大量的习题是学习制图的最佳捷径，在练习册的配备方面，学校应当根据学生的实际情况改革练习册，编写的习题集要与教材内容相配套，同时对课后习题的合理选择安排学生完成，使理论的学习与制图的学习同步，学一部分，练一部分,真正做到理论知识和动手操作能力训练并重，并每节布置相应的作业并且老师及时的督促学生按时完成上交。

4.4教学方式和手段的改革。在教学过程中可以使用多媒体动画来模拟复杂机械的运动轨迹，提高学生的理解能力和学习兴趣，由于课堂上大部分都是学生利用理性思维进行思考，所以适当的插入动画不仅可以帮助学生理解较深的知识还可以提高学生的学习兴趣，或者在课件中插入网页，及时的向学生传播最新的机械知识，教学更趋向多元化。

5结束语

通过本次的机械制图课程改革，对大多数的学生对于培养良好的学习习惯和学习兴趣取得了较好的效果，为了使得更多院校的学生取得良好的成绩，应当坚持课程教育的改革。主要在教学目标、教学内容、教学模式以及教学手段等方面进行变革。通过对机械制图课程教育的改革进行研究，得出目前在课程上的改革正是顺应了教育界的发展趋势。在课程改革中使用多媒体技术解决对于授课中出现的问题，最大限度的提高学生上课的积极性和理解能力，对于课程中出现的偏难的、偏深的知识适当的根据国家教育大纲进行删选，或者自己院校组织老师编撰符合自己学生的教材，适当的进行课程教学的改革，这样既能体现教学的科学性，保证核心的内容符合国家要求，又能提高学生的学习能力。

参考文献：

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[2]将新建.机械制图教学灵魂剖析[J].现代企业教育,2007(7).

[3]方小菊,陈继清.高职院校机械制图与CAD课程教学改革研究[J].广西职业技术学院学报,2011(4).

[4]李雨桐,闫成新.《工程制图》教学实践中综合培养学生工程表达能力的探讨[J].装备制造技术,2012(10).

中图分类号:G431

文献标志码：A

文章编号：1671-1602(2016)12-0265-01