美术教学中培养学生创新能力的方法探究

◆刘淑梅

美术教学中培养学生创新能力的方法探究

◆刘淑梅

分析我国美术教学中存在的问题，在美术教学中培养学生创新能力的必要性，以及如何在美术教学中培养学生的创新能力。

美术教学；创新能力；素质教育

10.3969/j.issn.1671-489X.2016.01.091

美术教学必须以市场对人才的需求为导向，转变人才培养模式，实施素质教育。为了提高美术教学水平，提高美术人才的综合能力，适应社会发展对人才的需求，在进行美术教学过程中需要加强学生创新能力培养，认真分析美术教学中存在的问题，并采取措施进行解决，对提高学生的综合能力、推动美术的发展具有积极作用。

1 当前美术教学存在问题分析

学生创新能力不足美术教学具有其独特的规律性，即在美术教学中一方面需要通过模仿加强学生对美术的认识，使学生形成良好的美术专业基础；另一方面在学生拥有专业美术知识之后，在模仿的基础之上加强创新工作。创新是美术教育的灵魂[1]。但是，在美术教学中缺乏对学生进行创新能力培养，导致学生在进行美术学习的过程中习惯于模仿，而忽视对自身美术思维能力的培养。在这种教育环境中，很难培养起学生对美术的正确认识，也很难使学生从自身的视角出发进行美术作品创作，在学生的美术作品中则直接体现为因循守旧、缺乏创新。在美术教学中如果忽视对学生进行创新能力培养，就无法培养出具有创新能力的高素质美术人才，对于推动美术艺术的发展也带来十分不利的影响。

对学生创造思维的遏制美术教学目的一方面是为了培养学生专业的美术素养，培养高素质人才，推动我国美术事业的发展；另一方面是为了帮助学生形成正确的审美观，推动学生的全面发展。在美术教学中无论要实现何种目的，都必须要帮助学生形成正确的美术思维，提高学生的美术创造能力。但是，在当前美术教学中教学目的异化，导致美术教学不仅没有帮助学生形成正确的美术创造思维，反而压抑了学生的个性，使学生在美术领域的自由发展受到严重压制。在美术教学中一直强调实现教学课程目标，而忽视在教学中学生的内在需求，重视美术教学成果而忽视教学过程，更遑论学生能力培养和创造思维开发。

在美术教学中对学生美术创造思维的遏制主要体现在两个方面：首先，在教学环节中教师对学生的新奇思想不仅不会进行积极引导，促进其发展，甚至会对学生进行批判，将学生的思想火花熄灭在萌芽状态；其次，教师在教学过程中遵照美术传统教学，缺乏突破，忽视对学生进行创造性思维培养，也可视作是对学生创造性思维的遏制。

2 美术教学加强学生创新能力培养的重要性分析

帮助学生形成良好的美术素养在进行美术教学的过程中，加强学生创新能力培养，可以加深学生对美术的理解，形成自己的独特风格，通过美术的形式将自己的内在和价值观念表达出来，充分发挥美术在推动学生发展中的作用，这样才能达到美术教学的真正目的。在美术教学中重视学生的个性，加强学生创新能力培养，能够帮助学生形成正确的美术意识，提高学生的美术素养。首先，在美术教学中加强学生创新能力培养可以帮助学生形成独特的美术视角，体现学生对美术的独特理解，推动美术教学的发展。其次，加强学生美术创新能力培养，能够使学生内在情感以美术的形式表达出来，使美术这一艺术充满活力，推动学生和美术艺术共同发展。最后，加强学生美术创新能力培养，能够帮助学生形成正确的美术审美意趣、审美观。

提高学生创作能力和创作水平传统美术教学中以模仿教学作为主要的教学方式，导致学生综合创新能力不足，学生的美术作品也会落入传统美术作品形式的窠臼之中。这一方面影响了学生的创作能力和创作水平，另一方面对美术的发展也十分不利。不同的学生由于不同背景，对于美术艺术的认识也存在很大差距，对美术艺术的表现形式也有不同的理解，这对于丰富美术艺术形式，促进美术艺术发展具有重要的推动作用。在美术教学过程中加强学生的美术创新能力培养，能够将学生的内在潜质激发出来，使学生能够根据自己对美术的理解进行创作，使学生内在的对美术艺术的情感能够通过不同的美术载体展现出来，提高美术作品的价值，提升学生的创作能力和创作水平，使美术艺术从各种条条框框中解放出来。

3 美术教学提高学生创新能力的策略分析

利用现代教育技术手段，激发学生创新思维在进行美术教学过程中，要确保学生形成正确的美术观，要认识到创新在美术中的重要作用。在进行美术教学时利用现代多媒体教学辅助手段，让学生切实参与到美术作品欣赏中，在欣赏的过程中帮助学生形成创新思维。首先，在教学过程中注重教学情境设置，发展学生创造性思维。通过教学情境触发学生的内在情感，从而在教学中能够达到以情动人、以美育人的极佳审美境地，使学生的创造性思维得到培养和发展[2]。其次，激发学生自由想象，推动学生创造性思维发展。创新是美术艺术的灵魂，而想象能力又是进行创新的源泉，在美术艺术教学中要充分尊重学生的想法，并进行积极引导，这样可以推动学生创新思维的发展。

注重培养学生的内在修养美术艺术可以视作人类情感和价值的表现形式。在美术教学中注重培养学生的创新能力，提高学生的美术水平，必须加强学生自身建设。美术艺术作为人的情感的寄托表达了人的内在情感，提升学生的美术创新能力应该从加强学生的内在修为出发。首先，在进行美术教学过程中，教师要帮助学生形成正确的美术观，加强学生对美术艺术的认识。其次，在教学过程中，教师应该加强对美术专业知识的教育力度，不能因为只是重视技巧而忽视理论层次的教学工作。只有学生对美术的认识提升到一定高度，才能厚积薄发，进行美术创新。最后，要加深美术教学的深度和广度，只有在教学过程中加深学生对美术的认识，同时在教学中使学生博采众家之长，才能提高学生的创新能力。

积极引导学生个性发展美术作品的个性具体指的是美术作品所独有的特色。美术作品的个性是与美术作品作者的生活经历和生活感受紧密相连的，体现美术作品作者对美术艺术的独到见解。美术创新与美术个性总是有着十分紧密的联系。美术创新指的是在进行美术作品创作的过程中需要有个性，在美术作品要求的范围之内将自己的内在情感传达出来，不落窠臼。个性是学生对美术独特理解的展现，也表现了学生在进行美术创作过程中的独特视角和表现手法，是学生在学习美术知识基础上形成独特风格的基础。由于学生的个人知识构成、生活环境以及个人经历的不同，导致不同学生对美术有着不同的理解，这也是学生进行美术创作的基础，是学生进行美术创新的条件。在美术教学过程中加强学生创新能力建设，必须根据不同学生在学术学习中展现出来的不同特点积极引导学生个性发展，帮助学生形成自己的美术风格，才能实现学生创新能力的培养。

4 结语

在美术教学中，加强培养学生的创新能力、创新思维是美术教学课程改革的客观要求，更是提高学生综合能力的主要途径。在美术教学过程中，教师应该将美术教学与学生具体特点结合起来，加强美术教学的针对性，尊重学生的个性，如此才能在美术教学过程中培养学生的创新能力，为培养创造型美术人才做贡献。

[1]陈晓雨.高校美术教育中学生创新能力培养[J].大舞台,2013(2):252.

[2]谢恩.略论美术教学与学生创新能力的培养[J].广西教育,2010(3):111-112.

G633.955

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1671-489X(2016)01-0091-02

作者：刘淑梅，四平市第二中学（136001）。