从作品看人品——高中古诗词品析

王治义

从作品看人品
——高中古诗词品析

王治义

作品是作者思想观点的展现，透过文学表象，可以窥见作者的性格特征。下面就几首诗词展开分析，从作品来看人品，同时引领学生用此方法去分析古代诗词及其作者，用作者与作品互相印证。

一、大气豪迈的诗词必是有雄才大略之人的作品

大气之人，其眼界是开阔的，其志向是宏远的，其气势是豪迈的。在他的行为做事上，往往大气磅礴，气势恢弘。曾子曰：“士不可以不弘毅，任重而道远，仁以为已任，不亦重乎？死而后已，不亦远乎？”曹操的《龟虽寿》：“神龟虽寿，犹有竟时……老骥伏枥，志在千里。烈士暮年，壮心不已。盈缩之期，不但在天……”可以看出曹操志向远大，气度非凡。《观沧海》：“东临碣石，以观沧海……日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。幸甚至哉，歌以咏志。”可以看出他心胸博大的气概。

一代帝王刘邦，不斤斤计较于儿女情长，更看重的是江山社稷，他视野高远，气势豪迈。他在《大风歌》里唱道：“大风起兮云飞扬，威加海内兮归故乡，安得猛士兮守四方？”这诗也只有刘邦那样的人才能写出。而同一时代的项羽也同样有刘邦的豪迈性格，但他更多的是自负与刚愎自用。项羽唱道：“力拔山兮气盖世，时不利兮骓不逝，骓不逝兮可奈何！虞兮虞兮奈若何？”英雄气短的项羽，难怪他要败倒在刘邦的手下。

大气磅礴之人，其作品自有他人无法达到的高度，他们的作品，就是他们思想性格与志节的诠释，从他们的作品去解读他们的性格是非常准确的。

二、郁闷不堪，以酒浇愁，酒后狂放无以遏止，命运多艰

有许多的文人，跳不出自我的圈子。用我者，我喜；不顺我者，我愁我怨，于是就唱出了愁情万种，恨之悠悠的词句来。辛弃疾的《青玉案》：“把吴钩看了，栏杆拍遍，无人会登临意。”他的《破阵子·京口北顾亭怀古》：“醉里挑灯看剑，梦回吹角连营，八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声……可怜白发生！”《永遇乐》中写道：“千古江山，英雄无觅孙仲谋处，舞谢歌台……凭谁问：廉颇老矣，尚能饭否？”如此的激愤、忧郁，又如此的不甘。

李白入朝时，那种得意与自豪，让世人拍手叫绝。“仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人。”当他被免职，挤出朝廷后，他郁闷、不满，唱出：“安然摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜。”“弃我去者，昨日之日不可留；乱我心者，今日之事多烦忧……抽刀断水水更流，举杯消愁愁更愁。人生在世不称意，明朝散发弄扁舟。”“五花马，千金裘，呼儿将出换美酒，与尔同销万古愁。”“金樽清酒斗十千，玉盘珍馐直万钱。停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山……”以前那种狂喜、自信灰飞烟灭，代之而起的是以酒浇愁愁更愁。这样的人，只能穷愁一生，难以超脱。他们的诗文，就是他们性格命运的发泄场，我们从中不难看到这类诗人的人生结局。

三、儿女情长，缠绵绯恻，凄苦一生，无以自拔

情太甚则苦，苦太多则情难抑制，于是化作身千翼，想飞出，又不得，只有苦多、愁多、情多多。

李清照整日情绵绵，意盎盎，无处话凄凉，只有人比黄花瘦了，生活的不幸，加上敏感多情的心，不觉让她情凄伤怀。她在词中写道：“红藕香残玉簟秋，轻解罗裳，独上兰舟。云中谁寄锦书来？雁字回时，月满西楼。花自飘零水自流。一种相思，两处闲愁。此情无计可消除，才下眉头，却上心头。”“寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚，乍暖还寒时候，最难将息，三杯两盏淡酒，怎敌他，晚来风急！雁过也，正伤心，却是旧时相识。满地黄花堆积……梧桐更兼细雨，到黄昏……怎一个愁字了得！”

李商隐，性格中欲言不敢言，不言又不快，于是乎模棱两可，让人难以窥探到他的内心世界。《锦瑟》中：“锦瑟无端五十弦，一弦一柱思华年。庄生晓梦迷蝴蝶，望帝春心托杜鹃。沧海月明珠有泪，蓝田玉暖玉生烟。此情可待成追忆？只是当时已惘然。”他还写道：“相见时难别亦难，东风无力百花残。春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒……青鸟殷勤为探看。”诗人的思绪、凄苦，只有诗人自己说得清，道得明，别人只有猜测想象而已。

四、艳羡做官，艳羡成名，忐忑不安，终难释怀

孟浩然，一心想做官，艳羡权势，然而却无路可通，科举吧，自己又不能及第，于是想到去求达官提携，那种心急是赤祼祼的，但他又不想让人看出他的急迫，于是故作委婉。他的《望洞庭湖赠张丞相》：“八月湖水平，涵虚混太清。气蒸云梦泽，波撼岳阳城。欲济无舟楫，端居耻圣明。坐观垂钓者，徒有羡鱼情。”这首诗寄出去，石沉大海。他苦闷，想归隐，但于心不甘，于是，他在《早寒有怀》中写道：“木落雁南度，北风江山寒，我家襄水曲，遥隔楚云端。乡泪空中尽，归帆天际看。迷津欲有问，平海夕漫漫。”他既为隐士，而又想求官，既羡慕田园生活，又想在政治上有所作为，情感显得如此的复杂。

人上一百，形形色色，不同气质的人，不同胸襟的人，不同想法的人，就会写出不同的作品。所以，透过作品，我们去解析作者，反过来我们又可以从作者的一生去解读他的作品，这样，我们就悟得更透，想得更明确。“莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行。竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？一蓑烟雨任平生……归去，也无风雨也无晴。”这只有苏轼能写得出，也只有他配写这首词。“城阙辅三秦，风烟望五津……海内存知已，天涯若比邻。无为在歧路，儿女共沾巾。”也只有王勃能写出这种自信豪迈的诗。

总之，作品即人，人即作品，互为解读，获益良多。

★作者单位：陕西安康中学。