地方高校提高大型贵重仪器设备利用率的探索与实践

王海波　孙青竹

攀枝花学院材料科学实践教学中心　四川攀枝花　617000

地方高校提高大型贵重仪器设备利用率的探索与实践

王海波孙青竹

攀枝花学院材料科学实践教学中心四川攀枝花617000

为了提高实验室大型贵重仪器设备利用率，培养学生的科研兴趣，促进实验教学质量的提高，通过把好设备购买关、加强实验队伍建设、强化实验室开放、积极为地方企事业单位服务等措施，提升了学院大型贵重仪器设备的利用率，更好地为教学和科研提供服务。

仪器设备；利用率；实验队伍建设；实验室开放

大型贵重仪器设备是高校从事教学、科研的重要物质基础和保障条件，是学科建设和人才培养的平台，大型贵重仪器设备的拥有量和利用率在一定程度上反映了学校教学、科研的水平［1，2］。随着中央财政支持地方高校投资力度的加大，高校实验室仪器设备不断更新，大型贵重仪器设备增加迅猛。我院陆续购置了一大批教学、科研急需的实验仪器设备，其中价值10万元以上的设备有：扫描电子显微镜（SEM）、X射线衍射仪（XRD）、同步热分析仪（DSC）、万能材料试验机、真空热压烧结炉、高温显微镜等，总价值2 000余万元，使我院的实验仪器设备居同类学校的领先地位，对提高教学质量、科研水平等方面起到了积极的推动作用。然而，如何用好这些大型贵重仪器设备，提高其利用率，以更好地促进高校多培养高质量的人才，多出高水平的科研成果，也成了亟待解决的问题。为此，许多高校的同仁也做了一些有益的尝试［3-5］。近年来，我院着重从设备购买、实验队伍建设、实验室开放、服务地方企事业单位等几方面入手，有效地提高了大型贵重仪器设备的利用率，为学院的教学和科研提供了有力的支撑。

1　认真把好贵重仪器设备的购买关

设备只有“买”得好，才能用得好［6］。设备的购买通常要经过采购项目论证、可行性论证、招投标以及设备验收等环节，每个环节都很重要，而重中之重则是采购项目论证环节，这也是二级学院作为使用单位，重点参与的环节。为此，我院着重加强了以下几方面的工作，为买“好”设备打下了坚实的基础。

1.1做好实验室的发展建设规划

做好实验室的发展建设规划是提高实验室仪器设备利用率的前提。我院实验室自2003年成立以来，一直坚持“统筹规划，目标明确，突出重点，讲求效益”的基本原则，每3～5年制定一次实验室建设规划，促进实验室工作朝着科学化、规范化的目标出发，提高教学质量，进一步为我校的发展和攀西地区建设服务。购置仪器设备之前，坚持认真分析学科建设发展规划、专业培养方案及教学大纲，力争做到各专业实验室协调发展，不盲目、重复购置设备。

1.2严格、科学申购论证

设备购置时如没有进行充分的科学论证或论证随意性较大，容易致使设备闲置，使用率低下［7］。 我院在购置设备前，坚持充分地做好可行性论证，充分考虑仪器设备的购置用途、主要技术性能指标、学科前沿及发展趋势、服务对象、安装条件等。例如，必须提供不少于5家国内外厂商同类型设备的性能、参数、价格；此外，还必须对拟购设备辅助条件落实情况、管理仪器设备的技术人员配置情况等做出书面说明，以此保证设备购买的科学化、合理化。

1.3积极配合学校的采购工作

一般在确定好采购计划后，学校会安排相应的招投标工作，在确定中标单位后，由中标单位（中间商）负责购买设备。此时，学院还要与中间商保持密切联系，随时关注采购的进度。因为学院在制订采购计划时，可能会遇到很多种情况。时间紧、任务重时很可能会有疏漏。例如，在近期我院提的采购计划中就发现了类似的情况：想要买的马弗炉，本来提了相应程序控制柜的采购计划，经中间商与厂家联系时，得知该马弗炉已经在炉体外壳固化了程序控制装置，不需要另配控制柜了。因此，我院及时变更了购买计划，利用欲购买程序控制柜的资金采购了其他比较急需的设备。为学校节约了资金，也避免了买回来设备却用不上的尴尬。所以，院系在提出采购计划后，还要密切关注中间商的采购进程，如有问题便于及时沟通解决。

2　加强实验队伍建设

中科院院士冯端教授说：“实验室是现代大学的心脏，实验室的作用再强调也不过分”。而仪器设备管理人员的技术水平直接影响着仪器设备的运行状况和使用效益，加强实验室的队伍建设，提高管理人员队伍素质，是将仪器设备管好、用好的关键［8］。

2.1稳定大型贵重仪器设备管理技术人员队伍

著名的企业家松下幸之有一句名言：“最好的资产是人”。一流的实验室不仅取决于设备，更取决于人［9］。我院为了留住实验室的优秀人才，在加大对实验教学经费投入的同时，在职称晋升、考核优秀等方面给予了实验教师一系列优先政策。例如，对于晋升副教授职称的教师来说，同等条件有实验教学经验的优先，在绩效考核优秀时向实验教师适当倾斜，以此提高实验教师的地位，建立了一支学历、职称结构合理，科研与教学相结合、稳定发展的实验教学队伍。目前，我院共有实验教师28人，其中专职6人，兼职22人。专职人员的职称分布情况如下：正高级1人，副高级3人，中级2人，分别占17%，50%，33%。专职人员的学历分布情况如下：硕士及以上占67%，学士占33%。绝大部分教师都是实验教学、理论教学和科研一肩挑，有丰富的理论和实验教学经验与科研积累，有利于保证大型贵重仪器设备的完好率和利用率及实验教学质量的提高。

2.2加大培训力度提高实验室队伍业务水平

高水平的实验教师队伍来源于教师的不断业务学习与提高［10］。我院采取“请进来，走出去”的办法。“请进来”即邀请一些国内外知名实验教育学者到学校讲学；“走出去”即有计划地安排专职实验教师进行必要的技术培训、业务进修和攻读学位等。同时学院有计划地分期进行仪器操作培训，安排专职实验技术人员对兼职实验教师进行仪器设备的操作和维护培训工作，为了培训工作规范并收到好的效果，编写了培训讲义。通过此种措施，专职和兼职实验教师的业务水平得到了普遍的提高。

3　强化重视实验室开放　提高仪器设备利用率

实验室实行开放可以让教师和学生有更多的机会接触仪器设备，激发他们的科研热情，培养其创新精神、动手能力，促进实验教学的改革，提高仪器设备利用率［11，12］。

3.1做好开放前的培训工作

前已述及，学院安排专职实验技术人员对兼职实验教师进行大型仪器设备的操作和维护进行培训。在培训形式上采取“五步走”的方法：第一步，需要培训的人员，先认真听取培训教师的理论讲解；第二步，仔细观摩仪器管理人员的操作方法；第三步，由仪器管理人员进行单个培训；第四步，培训结束后，在仪器管理教师的指导下，独立测试样品5次以上，方可申请仪器操作资格考试；第五步，考试合格者与学院签订自主测样协议，获得仪器操作证书。获得仪器操作资格证的教师，再向学院提交测样申请，经批准后可以免费自主测样。这样，做科研的教师尤其是年轻教师再也不用为测样经费而发愁了，同时极大地提高了设备的利用率和使用效率。

3.2积极开展创新实验项目

通过开展大学生创新实验项目，可以实现学生创新能力培养与实验室建设双赢的良好效果，提高设备的利用率［13］。学校每年都定期开展大学生创新实验项目申报工作，申报者应为在校大学生，学院也鼓励学生根据所学知识及科研爱好，自行设计实验方案，积极申报并完成大学生创新实验项目。笔者曾经指导了2011级材料科学与工程专业的学生创新实验，在设计选题、项目申请、方案设计等环节中都是学生独立完成的，教师只是起到了一个推动作用。通过创新实验项目的开展推动了实验室的建设及开放工作，提高了设备利用率，增强了学生的科研积极性及动手能力和解决实际问题的能力。

3.3高度重视毕业设计（论文）工作

毕业设计（论文）是一个非常重要的教学环节，是培养学生综合运用所学的基础知识和基本技能分析、解决实际问题的重要平台，对于培养学生的实践能力、创新能力、科研能力有重要作用［14］，对学生走向工作岗位起着承上启下的作用，因此，各高校都很重视毕业设计工作。

材料类专业的学生毕业设计一般应根据相应课题完成文献资料查阅、实验方案设计、原材料准备、实施实验、试样表征、实验结果分析、撰写论文等工作，而仪器设备是其完成毕业设计的基础。以前我院材料类学生在大四第2学期时开展毕业设计工作，师生普遍反映时间紧、任务重，很多学生匆匆忙忙做实验，毕业论文随便应付了事的现象屡见不鲜。随着实验室开放力度的加大，学院要求学生在第一学期就完成毕业设计选题、开题、查阅文献等相关工作，并鼓励学生尽早进入实验室，积极参与教师科研项目。在满足正常教学的前提下，学院实验室面向师生全天24小时开放，尽可能地挖掘和利用实验室现有的资源，提高设备利用率，把学生的毕业设计与教师的科研项目紧密结合起来，对于培养学生的实践能力、创新能力、科研能力有重要作用，有力地促进了师生间的和谐关系，使教师和学生共同成长。

4　积极为地方企事业单位服务

攀枝花学院坐落于世界著名的“钒钛之都”—四川省攀枝花市，是教育部布点在川西南、滇西北唯一一所以工为主的地方综合性普通本科院校，作为地方高校，担负着服务地方资源开发的重任。我院利用专业人才、设备优势，积极为各企事业单位提供技术服务。仅近几年就与攀枝花市出入境检验检疫局、四川东泰投资公司、核工业280研究所、四川龙蟒集团、泓兵钒镍有限责任公司、攀枝花钢铁集团等多家企事业单位建立了良好的合作关系，并有共建的实验室、产学研基地、钒钛产业园区等，为其提供技术服务。在与企事业的项目合作中，学院鼓励学生积极参与，并适当把学生的毕业设计 （论文） 与项目研究结合起来。例如，2010级学生的“基于钛熔炼的低成本电子束熔炼炉真空及电子枪系统的设计”“电子束冷床设计”等毕业题目就是来源于与四川东泰投资公司共建的高能电子束熔铸实验室项目。因为与企事业的合作项目贴近实际生产，能够解决实际问题，所以学生参与科研的积极性非常高，也很乐于进入实验室动手做实验，从而提高了设备的利用率。

5　结束语

通过把好设备购买关、加强实验队伍建设、强化实验室开放、积极为地方企事业单位服务等措施，提升了我院大型贵重仪器设备的利用率。但我们深知：如何更好地利用好这些设备，还有很多工作要做。为此，我们将不断探索，积极实践，认真总结经验，使大型贵重仪器设备得到充分的利用，为教学和科研发挥更大的作用。

［1］ 李永军，谢云宇，曲文君.高校大型贵重仪器设备管理和效益评价［J］.实验技术与管理，2008，25（4）：167-169，179.

［2］ 洪霞，韦须祥，周俊.提高高校大型仪器设备使用效率的对策研究［J］.实验技术与管理，2013，30（7）：232-235.

［3］ 刘其涛，李田勋，李佩贤.提高高校大型贵重仪器设备利用率措施分析［J］.生命科学仪器，2007，5（5）：39-41.

［4］ 葛亚明，王科俊，吕淑平.提高实验室大型仪器设备利用率的探索［J］.实验室研究与探索，2011，30（3）：390-392.

［5］ 谢胜利，苟建霞.地方高校提高设备利用率，培养应用型人才［J］.实验室研究与探索，2011，30（11）：411-413.

［6］ 王奇志.提高仪器设备利用率应从源头抓起［J］.中国现代教育装备，2009（1）：8-10.

［7］ 姜守哲.提高高校实验仪器设备利用率模式初探［J］.黑龙江教育，2008（10）：70-72.

［8］ 胡亚云.有效提高大型仪器设备利用率的探讨［J］.实验室研究与探索，2013，32（1）：180-183.

［9］ 周伯明，王菊芳.实验人员队伍建设是高校实验室建设的关键［J］.实验技术与管理，2005，22（8）：6-8，16.

［10］ 李莉，金春华.实验教学中心师资队伍的专业化建设［J］.实验技术与管理，2009，26（3）：253-262.

［11］ 伍扬.高校实验室开放管理机制的研究［J］.实验技术与管理，2012，29（8）：178-181.

［12］ 魏鸿，陈民助，赵国明.仪器分析实验室开放与安全管理系统的设计和运用［J］.实验技术与管理，2013，30（10）：202-203，207.

［13］ 王志，杜云海，刘雯雯.从大学生创新实验谈高校实验室建设［J］.实验室研究与探索，2013，32（6）：287-289.

［14］ 武卫莉.提高大学生毕业设计（论文）的教学质量研究［J］.实验技术与管理，2012，29（2）：153-155.

Practice and Exploration for Improving the Utilization Effciency of Large-scale Valuable Instruments and Equipments in Local Universities

Wang Haibo， Sun Qingzhu
College of Materials Engineering， Panzhihua University， Panzhihua， 617000， China

In order to improve the utilization effciency of large-scale valuable instruments and equipments， to cultivate interests of students in science and research， and to improve the quality of experimental teaching， several ways are brought forward to reach the goal， including emphasizing purchase for equipment， strengthening the laboratory team construction and laboratory opening， active servicing for local enterprises and institutions， etc， which is helpful to improve the utilization effciency of large-scale valuable instruments and equipments， and better to servicing for education and research.

instruments and equipments； utilization effciency； laboratory team construction； laboratory opening

2016-03-03

王海波，硕士，讲师。

攀枝花学院教育教学研究与改革项目（编号：JJ1331）。