怎样写好作文的开头

内蒙古　李春辉



怎样写好作文的开头

内蒙古李春辉

文章的开头，也就是文章从哪儿起笔，从什么话语写起，它是全文的第一步，与全篇的内容息息相关。常言道：“良好的开端是成功的一半”，写作也是一样。一篇文章的开头，如果是别开生面，新颖别致，不仅能引人入胜，还能起到开拓思路的作用。经过十几年的教学实践，我觉得小学作文采用以下几种开头方法，学生易于掌握，能对学生写好作文起到辅助作用：

一、开门见山法

开门见山，就是直截了当的落笔扣题，总领全篇，紧扣中心思想。 运用这种开头方法写作文，要求找准文章的表达角度，可以是开头直叙事件，也可以直接表明观点；不仅能准确地把握文章的主题思想，还能根据选材准确地概括写作过程。开门见山的写法干脆利落，入题快捷，是现场作文开头的首选方法。

比如：学生习作《生活需要笑声》开头：“笑一笑，十年少”，生活需要欢乐，生活需要笑声……再如：朱自清《绿》：“我第二次到仙岩的时候，我惊诧于梅雨潭的绿了。”这样的开头入题快捷，直接点题“笑声”“绿”，旗帜鲜明，不绕弯子。

两篇文章直截了当的开头，直接进入主题，使中心突出，读者读起来容易抓住要领，深刻了解主题。

二、倒叙法

这种开头，由眼前的情景，联想起以往的事情，引起回忆，沿着这个思路叙述往事，形成倒叙。如：“我们全家人正在吃晚饭，我的爸爸一边吃一边看电视。他突然站起来，发疯似的大叫：“中了，中了。”原来他中了500万的彩票。全家人跳啊，笑啊，哭啊，大家高兴得手脚不知往哪儿放才好。我的爸爸对彩票着迷要从十年前说起......”运用倒叙的方法写作文，作文的开头变得容易了，作文就能吸引住人的眼球，引起读者读的欲望，这样写就能把内容写得活灵活现、丰富多彩。倒叙的开头往往是叙述了事情的结果，过程更引起读者的兴趣。

三、抒情法

“抒情”是抒发自己的心情或感受。抒情式开头就是在文章开头，抒发作者强烈的情感，以引起读者共鸣。比如：魏巍《谁是最可爱的人》，文章一开始就在抒发感情中步步深入地引入文章的中心。这样的开头感情饱满，激动人心，发人深思。再如：文章《关爱》“如果世界是一间小屋。那么关爱就是小屋中的一扇窗；如果世界是一艘船，那么关爱就是大海上的一盏明灯。被关爱是一种享受，关爱他人是一种美好品德。”文章以关爱为主题，抒发了对关爱的理解，表达了对情感的寄托。用排比的句式写出了关爱于人的作用。

四、引用法

巧妙的引用与文章相关的诗词、歌词、格言等作为自己文章的开头，能使文章生动活泼，读来令人亲切，吸引读者。

如：《在忘记与铭记的两岸》的开头“席慕蓉说：‘生命是一条奔流不息的河，我们都是那个过河的人。在生命之河的左岸是忘记，在生命之河的右岸是铭记。我们乘坐着各自独有的船在左岸与右岸穿梭，才知道——忘记该忘记的，铭记该铭记的。’”

如：学生习作《人生需要挫折》开头：“不经历风雨，怎能见彩虹，没有人能随随便便成功”，在通往成功的道路上，不是一帆风顺的，磨难挫折必不可少。

学生习作《草》开头引用白居易《草》作开头“离离原上草，一岁一枯荣。野火烧不尽，春风吹又生”……

学生引用席慕蓉的名言、诗句、歌词开头，起到开启、统领全篇的作用，既增添了文章的生动性，也起到了文眼的作用 。

五、设置悬念法

作文开头很巧妙地设置悬念，制造某种气氛，会使文章引人入胜，波澜起伏，使读者产生急切期待的心理和极为关注的感情，收到良好的效果。把全文中的结局放在开头说，让读者一开始就陷入疑问之中，有了疑问，就有急于读下去解开谜团的欲望。

如：《同志的信任》就是一个极好的范例。文章一开始写鲁迅先生与一个陌生的女青年会面，女青年将一个纸包和一封信交给鲁迅先生。读罢开头读者自然要问：这个纸包里面藏的什么？这封信写的什么内容？有了这么多的疑问迫使读者产生追究起源的想法，情不自禁地、迫不及待地读下去，这样的文章，读者想说不好也难，达到引人入胜的效果。

六、排比句式

有一篇题为《门》的优秀作文，是这样开头的：

绿色推开了春天的门

雷雨推开了夏天的门

果实推开了秋天的门

瑞雪推开了冬天的门

书籍推开了知识的门

智慧推开了理想的门

理想推开了成功的门

听，到处都是开门的声音……

开篇，作者连续用了8个结构相同、含义隽永的句子，从不同角度赋予了“门”独特的寓意，不仅揭示了“门”的丰富意蕴，又形成了一种层层递进、不可遏止的雄浑气势，自然引出了下文“推开人生之门”的主题。

常言道：“文无定法”，文章的开头也不仅是这区区六种，还可用景物描写开篇法，肖像描写开篇法，映衬烘托开篇法，抒情议论法，刻画人物法等等。只要在教学过程中，老师善于引导，学生善于借鉴，又能灵活变通，那文章的开头肯定富有感染力和吸引力，从而有助于小学生写好每篇作文，进而培养学生作文的兴趣与能力。

以上只是几年作文教学的浅见，不一定成熟，仅与各位同仁切磋共享。

作者单位：（内蒙古宁城县忙农镇大榆民族联合小学）