谈毕业年级的精致化管理

■天津市耀华滨海学校　陈　亮

谈毕业年级的精致化管理

■天津市耀华滨海学校陈亮

毕业年级（班）工作是学校工作的重点，是体现学校教育教学管理水平的窗口。毕业年级（班）的精致化管理就是追求适合毕业班发展，确立以学生发展为本理念的管理模式。精致化的核心在于注重学生教育的目的性与规律性的统一，重视教学上的智慧提升与德育上的人格完善。

一、以管理机制引路，构筑精致化的管理网络

1.完善和优化各项年级管理制度。无规矩不成方圆，但需要的是行之有效、科学严格的管理制度，做到规范化、合理化。细化到每个时段、每个地点、每个人的工作职责；并强调责任意识，做到事事有人做，人人自觉遵守，把制度落实到年级的每一个岗位和每一个环节。

2.充分发挥年级教育核心组功能。重视班主任的培养，每周召开一次班主任例会，针对存在的问题进行实时的交流、研讨，统一认识。为班主任搭建成长的舞台，班主任队伍整体水平的提高定会增强年级团队的凝聚力和团结奋进的精神。

二、以常规管理为抓手，为教学提供有力保障

1.从细微处入手。年级组精心安排了不同时间、不同内容的常规管理教育活动，反复宣讲学校的《学生形象标准》《学生一日常规》，严查狠管一些不良行为，使年级风貌得到净化。常规管理还需坚持不懈，使学生在不断修正中把良好的行为习惯内化成基本素质，达到知行统一。

2.加强学生干部的管理教育工作。加强对学生干部的指导和培养，明确学生干部的分工、目标和职责，完善学生干部例会制度，在实践中培养和锻炼学生干部的各种能力。引导学生在参与管理的过程中，培养文明守纪的意识和习惯，构筑学生自主管理、自主教育、自主服务的体系。让学生在管理中学会管理，在管理中增强自主、自律、自强的意识。

三、以教育活动为主渠道，为学生搭建成长阶梯

1.在学生管理中，多给学生一些正面的、积极的评价，促进学生主动积极的发展。家长会以正面表扬肯定为主，个别问题不当面批评。每次考试之后，精心准备表彰会，树立学习榜样；中考拼搏路上的誓师大会，坚定了学生中考冲刺的信心和决心。

2.教育学生正确对待挫折。培养学生坚强的意志，是毕业班必须面对的问题。通过拓展训练，有计划、有意识、有技巧地设置一些适度的困难、问题和障碍来训练学生的承受能力，增强学生的勇气，磨炼学生的意志。

3.营造浓厚的你追我赶、互帮互助的学习氛围。年级组有学习团队竞争，班集体有学习小组比拼。每个小组都由不同层次的学生构成，学习优秀的学生担任组长，促使他们在积极完成自身学习任务的同时，帮助和带动本组其他成员完成预期的学习任务；班主任加强心理辅导，做到波动有人问，心结有人解，在关注个体和全面育人中实施爱。

四、以环境文化为辅助，提升年级的文化品位

环境文化是一种显性文化，使学生不知不觉、自然而然地受到熏陶、暗示、感染。年级组努力创造良好的文化育人环境，让学生感觉到学习的氛围和家的感觉。各班黑板报是环境熏陶的主战地，年级组结合学校德育处的工作安排，精心布置了不同内容的主题板报和壁报。“让每一面墙都说话、育人”，教学楼内的墙上挂满了名人名言和激励警句，楼道内摆上了绿色植物，班里的照片墙上展现学生活动的精彩瞬间。就这样，富有特色的环境俨然一位沉默而有风范的教师，起着无声胜有声的教育作用。

精神文化是一种隐性文化，它有师生之间的尊重和关心，也有生生之间的团结友爱和互帮互助；它可以用来凝聚学生，培养学生立志争先、追求卓越的进取精神，尚德省身、慎独守道的自律精神，求真务实、精益求精的科学精神，同心同德、互助合作的团队精神。

毕业年级（班）面貌的提升，不同基础学生的进步，来源于行之有效的精致化管理，得益于严格坚实的常规管理。只要落实细抓严管的教育方法，必然能获得更大的成效，必定会营造出精致化的年级环境以及精致和谐的年级氛围。

（责任编辑邓蕙）